【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)活動(dòng)中，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的的興趣，又培養(yǎng)評(píng)價(jià)意識(shí)、合作意識(shí)，提高學(xué)生的能力和進(jìn)步的信心。??總之，新教材練習(xí)設(shè)計(jì)的目的不是為了加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是為了幫助他們更好的理解課文。課上，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，質(zhì)疑問(wèn)難，深入探究，師生一起切磋學(xué)問(wèn)，砥礪思想；課外，通過(guò)少而精的作業(yè)，積累知識(shí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。課堂內(nèi)外，都要讓學(xué)生意識(shí)到：自己才是學(xué)習(xí)的主人！??為完成我們的課改目標(biāo)，我們高一語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)二中人刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)課。高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十??必修課教本??（1）必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時(shí)完成。??（2）教學(xué)內(nèi)容的組織：??a、前半期完成一、二、五單元，后半期完成三、四、六單元。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人；每個(gè)中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“公開(kāi)課”。??b、按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。??c、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。??（3）教材的備課??我們堅(jiān)持每周星期四集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一??備課??（1）內(nèi)容要求：??① 集體備課，深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，輪流主講，精心進(jìn)行備課（備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀、教學(xué)過(guò)程方法設(shè)計(jì)、課后訓(xùn)練要點(diǎn)設(shè)計(jì)/試題命題思路、作業(yè)情況反饋），并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量。??② 根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 ③ 加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與夯實(shí)：如每天名句積累、每周一節(jié)課外古詩(shī)文閱讀指導(dǎo)。 ④ 加強(qiáng)課外閱讀積累，結(jié)合教材進(jìn)行長(zhǎng)期閱讀名人傳記，后進(jìn)行閱讀交流。 ⑤ 集體備課固定時(shí)間：每周一下午1：30；地點(diǎn)：高一辦公室。其他時(shí)間隨時(shí)。??（2）備課計(jì)劃詳見(jiàn)進(jìn)度計(jì)劃表。??授課??（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。??（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好閱讀課、寫(xiě)作課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記（針對(duì)教材自讀篇目或教材延伸部分）。每周閱讀佳作美文，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。范例，擴(kuò)大寫(xiě)作視野，明確高考作文指向（寫(xiě)有思想境界、樸實(shí)文風(fēng)的作文）。??輔導(dǎo)訓(xùn)練??（1）內(nèi)容要求：??以古詩(shī)文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎(chǔ)補(bǔ)充為主，在早自修和補(bǔ)課時(shí)間課堂講練、測(cè)試反饋。周??周補(bǔ)課輔導(dǎo)能有收獲。??（2）訓(xùn)練計(jì)劃??① 110周：古詩(shī)文自測(cè)試卷講評(píng)分析。??② 1218周：補(bǔ)充的試卷講評(píng)分析。??作業(yè)與考試??通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文，爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。??（1）內(nèi)容要求：教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外。??（2）訓(xùn)練計(jì)劃：??① 做好一課一練，每周一次課內(nèi)自讀、拓展訓(xùn)練，精選學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。 ② 14周：設(shè)計(jì)月考試卷，第5周月考，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督。??③ 511周：期中復(fù)習(xí)練習(xí)；期中復(fù)習(xí)迎考。??④ 1215周：期中試卷講評(píng)；設(shè)計(jì)月考試卷，第15周月考，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督。??⑤ 1618周：期末復(fù)習(xí)練習(xí)；期末復(fù)習(xí)迎考。??強(qiáng)化語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、名篇名句和文言基礎(chǔ)積累??充分利用在校時(shí)間：用好早讀課和加課，落實(shí)每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提高古詩(shī)文的閱讀積累。??強(qiáng)化作文訓(xùn)練??作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫(xiě)作提高、議論文寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。????附：教學(xué)重難點(diǎn)及課時(shí)安排高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二??現(xiàn)代文閱讀：??（1）整體把握課文思想內(nèi)容，品味語(yǔ)言表達(dá)的`妙處，培養(yǎng)語(yǔ)感。努力提高學(xué)生文化的品位。??（2）放棄文體教學(xué)的舊路，探求切實(shí)提高現(xiàn)代文閱讀能力的新路。本冊(cè)書(shū)四個(gè)單元的現(xiàn)代文應(yīng)各有其閱讀能力訓(xùn)練重點(diǎn)，要和第一冊(cè)中已經(jīng)形成的閱讀技能形成一個(gè)相互聯(lián)系的體系。單元教學(xué)中的能力訓(xùn)練不能單打一，要注意整體把握課文內(nèi)容，把教材中關(guān)于課文的基本內(nèi)容和語(yǔ)言文字方面的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，在這個(gè)基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點(diǎn)。??文言文閱讀：??（1）注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。??（2）重視文言知識(shí)的積累。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式的相關(guān)知識(shí)和使用方法。加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練。??（3）了解中國(guó)漢唐散文的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。??寫(xiě)作和口語(yǔ)：??（1）鉆研教材，適應(yīng)有序的寫(xiě)作教學(xué)。??（2）五個(gè)寫(xiě)作單元主要是用來(lái)給學(xué)生讀的。要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)雙重轉(zhuǎn)化的過(guò)程：首先是將現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識(shí)；然后使學(xué)生將自己的認(rèn)識(shí)（思想、感情）轉(zhuǎn)化為文字。由事物到認(rèn)識(shí)，再由認(rèn)識(shí)到表現(xiàn)，是寫(xiě)作的本質(zhì)屬性。??（3）寫(xiě)作能力實(shí)踐性很強(qiáng)，訓(xùn)練中要抓好每個(gè)單元中一段文字和一篇文字這兩種練習(xí)，要把說(shuō)和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，說(shuō)一段話(huà)，清楚明白，有條有理；寫(xiě)一段文字，文從字順，脈絡(luò)清晰。??（4）緊緊抓住課外練筆這個(gè)環(huán)節(jié)，務(wù)必收到成效。每周堅(jiān)持課外練筆3——4次，每次不超過(guò)30分鐘，每篇三四百字，要寫(xiě)在專(zhuān)用的課外練筆本上，每學(xué)期期末裝訂成冊(cè)，作為作文成績(jī)考核的重要依據(jù)。??重視《語(yǔ)文讀本》的學(xué)習(xí)，納入教學(xué)計(jì)劃。探索延伸性、鑒賞性和知識(shí)性等不同類(lèi)的文章如何和課內(nèi)教科書(shū)配合使用。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，需要相應(yīng)的教學(xué)模式。本學(xué)期擬重點(diǎn)探索以下幾種模式：a、自讀（默讀、誦讀、背誦），b、評(píng)點(diǎn)、c、討論（分組討論、全班匯報(bào)、教師總結(jié)），d、練習(xí)。講讀篇目和寫(xiě)作的教學(xué)以上四種模式都適用，自讀篇目的教學(xué)用a、b、d三種。高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三??閱讀教學(xué)重點(diǎn)，依次為：??散文：??（1）整體感知，揣摩語(yǔ)言??（2）把握文意，理解思想??（3）概括要點(diǎn)，提取精要??古詩(shī)文：??（1）準(zhǔn)確翻譯課文，熟讀或背誦課文??（2）理解文言實(shí)詞、虛詞、句式??寫(xiě)作教學(xué)重點(diǎn)??（1）培養(yǎng)從事寫(xiě)作必須具備的幾種能力；培養(yǎng)寫(xiě)作記敘文以及規(guī)范議論文的能力。記敘文寫(xiě)作突出“細(xì)節(jié)”教學(xué)。議論文寫(xiě)作突出“條理”和“內(nèi)容充實(shí)”兩方面。??（2）各單元教學(xué)重點(diǎn)依次為（每?jī)牲c(diǎn)為一個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)）??①培養(yǎng)感受生活的意識(shí)??②寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受??③培養(yǎng)思考生活的意識(shí)??④寫(xiě)出自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)??⑤了解想象和聯(lián)想的表達(dá)功能??⑥在寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用想象和聯(lián)想??⑦如實(shí)再現(xiàn)客觀事物??⑧熟練運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、論明等表達(dá)方式??⑨增強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)主觀意識(shí)的認(rèn)識(shí)??⑩提高表現(xiàn)主觀情意的能力高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四??（一）閱讀教學(xué)難點(diǎn)，依次為：??結(jié)合語(yǔ)境揣摩語(yǔ)言；學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行揣摩。??在整體把握文章的基礎(chǔ)上，理清文章思路。??學(xué)會(huì)把握文章內(nèi)容要點(diǎn)。??學(xué)會(huì)借助工具書(shū)獨(dú)立閱讀淺易文言文的能力，注意文言的實(shí)、虛詞，總結(jié)特殊文言現(xiàn)象：通假字、一詞多義；掌握一些特殊文言句式。??指導(dǎo)學(xué)生提高文言文閱讀能力（實(shí)、虛詞、文言句式的積累）根據(jù)語(yǔ)境猜度詞義。??（二）寫(xiě)作教學(xué)難點(diǎn)，依次為：??寫(xiě)作教學(xué)的難點(diǎn)??①如何感受生活，表達(dá)出自己與眾不同的獨(dú)特感受??②如何做到敘、議、抒情相結(jié)合??③運(yùn)用想象、聯(lián)想要注意的幾個(gè)方面??④“我手寫(xiě)我心”針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)生活寫(xiě)作??⑤議論文素材的積累高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 高一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五??（一）課程安排??高一第二學(xué)期語(yǔ)文課程主要學(xué)習(xí)必修課程三、四兩個(gè)模塊。每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。分兩個(gè)學(xué)段（各10周），每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。??（二）教學(xué)內(nèi)容??閱讀與鑒賞。??能閱讀論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等多種文本。??（1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。??（2）能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。??（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。