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正文內(nèi)容

最新讀書沙龍活動(dòng)具體方案(十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 17:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師德修養(yǎng);三是要與案例分析相結(jié)合,積極開展教育研究,研討學(xué)校德育、班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個(gè)性問題及解決方案;五是要與名家講壇相結(jié)合,邀請(qǐng)專家或我市名師進(jìn)行講座,開闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。(三)總結(jié)階段(20xx年12月)學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)的開展情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié),提煉活動(dòng)亮點(diǎn),認(rèn)真收集完善讀書活動(dòng)中的各種檔案資料。學(xué)校將對(duì)本次讀書活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。3月,學(xué)校成立讀書沙龍活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,策劃讀書沙龍活動(dòng)方案,明確讀書內(nèi)容(每次讀書,以學(xué)科組為單位,共讀一本書;每次活動(dòng)結(jié)束,以級(jí)部為單位,統(tǒng)計(jì)學(xué)科組閱讀篇目,報(bào)師訓(xùn)處備案)。教師根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)方案的要求,制定個(gè)人的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)(寫在讀書筆記上)。4月,學(xué)校創(chuàng)建讀書沙龍活動(dòng)網(wǎng)站,教師開通教育博客。5月,讀書筆記、教學(xué)反思評(píng)選(由教學(xué)處牽頭,檢查、評(píng)選)、展示。 6月,優(yōu)秀教育博客評(píng)選(由教學(xué)處牽頭,檢查、評(píng)選)、展示。7月,階段性表彰、總結(jié)。8月,學(xué)校邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座。9月,由各級(jí)部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月,組織學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)。11月,教師交流、總結(jié)。12月,學(xué)校評(píng)優(yōu)、表彰、總結(jié)。共讀式。在活動(dòng)初期,學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目,引導(dǎo)教師共讀共寫,引領(lǐng)教師不斷成長(zhǎng)。研討式。確定研討主題,圍繞主題充分探討,暢所欲言。參加者既是提問者,也是問題的解答者。論壇式。確定論壇主題,圍繞主題充分發(fā)表意見,加深對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)。觀摩式。觀摩教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動(dòng)。匯報(bào)式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),并展開研討活動(dòng)。報(bào)告式。聘請(qǐng)市內(nèi)外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報(bào)告,學(xué)員和專家之間圍繞主題展開研討。博文交流式。學(xué)校建立讀書沙龍網(wǎng)站,教師建立相應(yīng)主題帖,針對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問題,定期發(fā)布討論話題,引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。交流互動(dòng)式。讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時(shí)用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記,以便活動(dòng)時(shí)進(jìn)行展示和交流。讀書心得交流。心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討,教育中的困惑和急待解決的問題)學(xué)校成立活動(dòng)指導(dǎo)小組,由師訓(xùn)處牽頭負(fù)責(zé)教師讀書沙龍活動(dòng)的實(shí)施、指導(dǎo)和檢查。學(xué)校要成立讀書沙龍組織,制定活動(dòng)方案,方案要具體詳實(shí)、可操作性強(qiáng),要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動(dòng),促使教師快樂讀書,幸福成長(zhǎng)。學(xué)校建立健全讀書活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入管理、評(píng)價(jià)激勵(lì)等保障制度,要把教師讀書活動(dòng)納入績(jī)效考核目標(biāo)。學(xué)校設(shè)立教師讀書沙龍活動(dòng)組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng),表彰一批先進(jìn)集體和個(gè)人;全體教師積極參與讀書沙龍活動(dòng),學(xué)校將定期評(píng)選,表彰先進(jìn)。附:“教師讀書沙龍”活動(dòng)推薦共讀書目《學(xué)會(huì)關(guān)心:教育的另一種模式》(第2版)[美]諾丁斯著,《最棒的學(xué)?!罚勖溃萃旭R斯阿姆斯特朗著,陳佩正譯《學(xué)會(huì)對(duì)話:校長(zhǎng)和教師的行動(dòng)指南》 [加]卡羅琳希爾茲等著《了解你的學(xué)生:選擇理論下的師生雙贏》[美]威廉格拉瑟著《教師的挑戰(zhàn)》,佐藤學(xué)著,鐘啟泉、陳靜靜譯,華東師范大學(xué)出版社20xx年5月出版《享受教育論》,劉良斌著,人民教育出版社 20xx年11月出版《為了孩子健康快樂成長(zhǎng):中國(guó)基礎(chǔ)教育大家談》,國(guó)務(wù)院參事室編,人民教育出版社 20xx年5月出版《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》,[英]馬克沃恩編著,沈蘭譯,教育科學(xué)出版社20xx年4月出版《第56號(hào)教室的故事——雷夫老師中國(guó)講演錄》,陳勇主編,教育科學(xué)出版社 20xx年7月出版《直面教育現(xiàn)場(chǎng)——書生校長(zhǎng)的教育反思》,程紅兵著,華東師范大學(xué)出版社20xx年5月出版《年輕教師必聽的講座》,任勇著,華東師范大學(xué)出版社20xx年4月出版 《教師一定要思考的四個(gè)問題》,[英]愛恩戴維斯等著,中國(guó)青年出版社20xx年6月出版《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》,[美]史蒂文柯維著,中國(guó)青年出版社20xx年1月出版《芬蘭教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陳之華著,中國(guó)青年出版社20xx年8月出版《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?!?,高峰著,教育科學(xué)出版社20xx年8月出版《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》,湯勇著,教育科學(xué)出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》,張萬祥著,教育科學(xué)出版社20xx年9月出版《用服務(wù)的態(tài)度做教師》,萬瑋著,福建教育出版社20xx年9月出版《班主任,可以做得這么有滋味》,鄭英著,教育科學(xué)出版社20xx年6月出版 《把世界帶進(jìn)教室》,薛瑞萍著,北京師范大學(xué)出版社20xx年8月出版《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》,周益民著,上海教育出版社20xx年9月《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》(修訂本),李鎮(zhèn)西著,文化藝術(shù)出版社20xx年2月出版《教師如何與學(xué)生溝通》,姜榮奎著,中國(guó)輕工業(yè)出版社20xx年1月出版 《回到教育的原點(diǎn)——竇桂梅教育教學(xué)管理精華》,竇桂梅著,文化藝術(shù)出版社20xx年5月出版《光有愛還不夠》,[法]克洛德阿爾莫著,王文新等譯,上海社會(huì)科學(xué)院出發(fā)展的最高境界吧!讀書沙龍活動(dòng)具體方案篇九一、指導(dǎo)思想在感動(dòng)教育框架下,以感動(dòng)教育為教育信仰,以創(chuàng)建“書香型學(xué)校”為導(dǎo)向,以豐富“校園文化生活”為契機(jī),貫徹落實(shí)新課程要求,以讀書活動(dòng)為載體,努力營(yíng)造書香校園,書香教研組,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng),需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進(jìn)教育智慧的形成,是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者,在讀書方面理應(yīng)走在前列,把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求,且讀且思,且思且行,汲取他人的經(jīng)驗(yàn),提高并不斷完善自我,成就自我。讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想,成為一個(gè)精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè),教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊,潛心讀書無疑是智慧的選擇。為激勵(lì)教師熱愛讀書,終身學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)省市文件的精神要求,結(jié)合我校實(shí)際,決定在全校開展教師讀書沙龍活動(dòng)。二、活動(dòng)目的通過讀書沙龍活動(dòng),使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華,提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì),切實(shí)提高教師的人文素養(yǎng),造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會(huì)“詩意生活”的智慧教師。通過讀書沙龍活動(dòng),為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺(tái),展示個(gè)人才華,解決實(shí)踐中的困惑,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體,并逐步成長(zhǎng)為“本土教育家”。通過讀書沙龍活動(dòng),搭建教師交流平臺(tái),學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間學(xué)校讀書沙龍活動(dòng)時(shí)間每月舉行一次,活動(dòng)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí),具體時(shí)間(待定)、地點(diǎn)(待定)。四、活動(dòng)安排20x3年的教師讀書沙龍活動(dòng)安排如下:(一)策劃階段(20x3年3月)學(xué)校策劃讀書沙龍活動(dòng)方案,明確讀書內(nèi)容,教師根據(jù)學(xué)校活動(dòng)方案的要求,制定個(gè)人的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)(寫在讀書筆記上)。(二)
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