【文章內(nèi)容簡介】 一個詞再來讀一讀。那祁黃羊在想的是什么呢？師：從這一段你看出，祁黃羊有一顆怎么樣的心？（大公無私）師：在舉薦人選時，他首先想到的是什么？（國家的興亡）師：平靜的語氣，映射著他一顆愛國的心。誰再來讀。 （生再讀）、師：祁黃羊的心像水晶，一點不攙雜自己的私心，如果把人心比作天平，那祁黃羊的心就是最公正的天平，在這個天平上，他的指針一直指向的是什么？（國家的利益）師：這就叫―― 出以公心師：這里的公就是指什么？ （是國家的利益）學(xué)習(xí)最后一段加深理解，師：對 外舉不避仇，內(nèi)舉不避親 理解沒有？（推薦外人不回避仇人，舉薦自己的親人不回避自己的兒子）師：誰再來說。師：這種行為又叫什么？（出以公心）師：是什么意思？ （一切以國家利益為重）師：祁黃羊外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。 他總把國家安危放在第一位，所以人們才會發(fā)自內(nèi)心地欽佩他。（再次齊讀）【出示】當(dāng)時的人都很欽佩祁黃羊，說他外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！2． 請你也用一句名言或一個成語來夸贊一下他吧三、總結(jié)師：同學(xué)們，一個強盛的民族，一個進步的國家，一刻也不能沒有祁黃羊這樣大公無私的人。回去把這則感人的故事講給家人聽，讓更多的人記住祁黃羊外舉不避仇，內(nèi)舉不避親的故事，讓更多的人受到感動。四、作業(yè)布置用上我們積累的成語，寫幾句你讀了課文以后的感受。閱讀《毛遂自薦》的故事。五、板書設(shè)計祁黃羊出以公心 外舉不避仇內(nèi)舉不避親祁黃羊教學(xué)反思篇四：語文教師要善于發(fā)現(xiàn)教材文本中確有教學(xué)價值的因素，設(shè)計簡便有效的教學(xué)活動，切實提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，尤其是概括、復(fù)述、仿寫等基本能力，實現(xiàn)有效的教學(xué)。充分發(fā)掘教材的語言文字訓(xùn)練價值，創(chuàng)設(shè)樸實有效的語文實踐能力，切實鍛煉學(xué)生的語文基本功。： 學(xué)習(xí)課文生字詞。 能根據(jù)人物特點分角色朗讀課文對話。 能根據(jù)課文順序有條理地概述課文。 聯(lián)系上下文理解課文最后一段話的意思。 學(xué)習(xí)課文對話寫法，聯(lián)系課文情景寫一段人物對話。：板塊一：讀詞組，了解事件教師逐步出示三組詞語：(1)中軍尉 職責(zé)重大 興亡 安危(2)推薦 舉薦 鄭重 慎重 合適人選 擔(dān)此重任(3)祁黃羊 晉悼公 解狐 祁午教師引導(dǎo)學(xué)生逐組朗讀：(1)讀后引導(dǎo)學(xué)生說話：誰能連起來說幾句話?(2)點撥：推薦、舉薦是一組近義詞：鄭重與慎重含義不一樣：鄭重，嚴肅認真。慎重，謹慎小心。(3)聯(lián)系課文說說他們之間的關(guān)系，以此了解事件及人物之間的關(guān)系。板塊二：讀課文，概述課文這四人之間又發(fā)生了什么事呢?請同學(xué)們認真讀課文，特別注意課文中人物的對話。學(xué)生自由讀完課文后，教師指名朗讀課文第八、十一、十二自然段。概述課文。板塊三：讀對話，角色體驗這篇課文人物的對話特別多，要讀好人物的對話不簡單。老師介紹幾條經(jīng)驗：、動作，也就是要注意提示語。比如：第四自然段，祁黃羊說話時是想了想，鄭重地說。讀時就要做到嚴肅認真。又比如：第五自然段，晉悼公深感意外，要讀出疑惑的語氣。，可以揣摩人物的心理，把自己當(dāng)作這個人物，就能讀好了。比如：第三、六、七、十一自然段。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)相關(guān)的標點符號來理解、朗讀。學(xué)生結(jié)合老師的39。講解進行角色朗讀練習(xí)。板塊四：讀段落，理解句義出示課文最后一段，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會理解。學(xué)生自己朗讀第十一自然段，然后說說外舉不避仇，內(nèi)舉不避親的含義。教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系祁黃羊的兩次舉薦來談他一心為了國家的興旺和安危。板塊五：創(chuàng)情景，學(xué)會對話據(jù)說，解狐在聽到祁黃羊舉薦他擔(dān)任中軍尉的時候，與晉悼公派去的使者也說了這樣的話。請你想象一下當(dāng)時解狐與使者對話的情景，寫一段人物對話。其中解狐有一句是這么說的：祁黃羊真是一個 的人，我不如他啊!學(xué)生寫人物對話，然后交流。祁黃羊教學(xué)反思篇五【課題】祁黃羊【教學(xué)要求】正確、流利、有感情的朗讀課文。復(fù)述課文。學(xué)會本課生字，理解詞語。理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。憑借文中具體的語言材料，體會祁黃羊出以公心、正直無私的高貴品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點】復(fù)述課文，理解“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的正直無私的高貴品質(zhì)?！窘虒W(xué)時間】二課時【教學(xué)過程】簡介祁黃羊。課文是以人名為題的，一看就會想到什么？寫的是哪方面的故事？本文寫了祁黃羊幾次推舉人選？從哪兒到哪兒？分別指名朗讀。他第一次舉薦誰？學(xué)習(xí)下列詞語：人選、興亡、舉薦、合適。他第二次舉薦誰？為什么？學(xué)習(xí)詞語：召、慎重、避。默讀課文，想想課文可以分為幾部分。分段指名朗讀課文，正音。默讀，講解時代背景。理解詞語：幾個大國、征伐。舉薦人選是由什么事情引起的？自由輕聲讀課文。外舉不避仇是什么意思？從課文中，我們知道說的是怎么一回事？內(nèi)舉不避親是什么意思呢？這又指的是什么回事？什么叫出以公心？即興表演朗讀祁黃羊兩次推舉人選的情況。朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容。你覺得祁黃羊是一個什么樣的人？回憶各段段落大意。試述分別復(fù)述祁黃羊兩次薦賢，要說的詳細。同桌互說。小組評論。把《祁黃羊》這個故事講給爸爸媽媽聽。搜集“出以公心”的故事，舉行一次故事會。祁黃羊教學(xué)反思篇六這是一個歷史故事。課文主要講祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界。全文課分為兩個部分，第二部分是本課的重點，再舉薦人才的過程中，用人物的對話來展開故事情節(jié)。抓住重點段，通過多形式的誦讀、排演課本劇等，引導(dǎo)學(xué)生體會人物特點，加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。教學(xué)難點是聯(lián)系上下文，體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。學(xué)會本課