最新歌曲蝴蝶花教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 15:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)學(xué)生想象，大膽交流，可把兒歌繼續(xù)編下去，可給課文加上自己喜歡的旋律，唱一唱，也可把蝴蝶飛到的地方畫(huà)出來(lái)。：學(xué)生帶上蝴蝶面具，先在小組排演，教師參與其中，進(jìn)行指導(dǎo)，然后選幾組上臺(tái)表演，臺(tái)下的同學(xué)讀課文，看表演，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。歌曲蝴蝶花教案篇三喜歡聽(tīng)故事，愿意模仿故事中的對(duì)話。知道同伴要相親相愛(ài)，互相幫助。投影儀，故事畫(huà)片五張。紅、黃、白蝴蝶胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。紅、黃、白、彩色花各一，由一個(gè)老師分別扮演這四種不同顏色的花朵。錄音機(jī)，蝴蝶飛的音樂(lè)帶和兒歌蝴蝶找花的磁帶。漢字卡：蝴蝶、花。老師出示投影儀和故事畫(huà)片，有表情地講述故事。以提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的39。名字，主要角色和情節(jié)。如：有哪三只蝴蝶在花園里玩？下雨了，它們首先找到什么顏色的花躲雨？紅花是怎么說(shuō)的？紅蝴蝶又是怎么說(shuō)的？后又找到什么顏色的花躲雨？黃花是怎么說(shuō)的？黃蝴蝶又是怎么說(shuō)的？找白花躲雨時(shí)白花是怎么說(shuō)的？白蝴蝶又是怎么回答的？最后彩色花讓蝴蝶們躲雨了嗎？老師把故事完整地再講述一遍。小結(jié)，告訴小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。如：誰(shuí)尿了褲子沒(méi)有衣?lián)Q，我們要像小蝴蝶那樣互相關(guān)心借給他穿，外出散步時(shí)我們不要一個(gè)人走得太快，也要像小蝴蝶那樣和小朋友不分開(kāi)……復(fù)習(xí)漢字：蝴蝶、花。游戲：蝴蝶找花。幼兒分別戴上胸飾扮演三種蝴蝶，老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。蝴蝶飛的音樂(lè)，老師扮演蝴蝶媽媽帶著三種顏色的小蝴蝶邊模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，邊說(shuō)：“紅蝴蝶，黃蝴蝶，白蝴蝶正在花園里玩，忽然下雨了，哎！我們快找花兒躲雨吧?！币魳?lè)停，放兒歌“蝴蝶飛”的錄音：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找找花兒在哪里？”蝴蝶媽媽帶著小蝴蝶飛到紅花面前，隨著“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到花兒停一停”的兒歌全部蹲下來(lái)，這時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“紅花，下雨了，請(qǐng)讓我們躲雨吧?！卑缪菁t花的老師說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色同我一樣，我只要紅蝴蝶進(jìn)來(lái)躲雨。”老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我們是好朋友，我們要在一起?！币来芜M(jìn)行找黃花，找白花的情景表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。最后蝴蝶們找到了彩色的花，彩色的花說(shuō)：“歡迎你們進(jìn)來(lái)躲雨?！毙『麄凖R聲地說(shuō)：“謝謝！”蝴蝶飛的音樂(lè)再次響起，蝴蝶媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，蝴蝶寶寶們，我們同彩色花再見(jiàn)，去別的地方玩吧?！彪S著音樂(lè)做蝴蝶飛的模仿動(dòng)作離場(chǎng)。歌曲蝴蝶花教案篇四大膽地運(yùn)用聲音、表情及肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容和情緒。理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。蝴蝶花圖片、音樂(lè)《蝴蝶花》。幼兒已認(rèn)識(shí)蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。發(fā)聲練習(xí)。設(shè)置懸念導(dǎo)入。出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花，并問(wèn)為什么?教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。提問(wèn)：歌曲里講了一件什么事?肢體感應(yīng)，熟悉歌曲。播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)運(yùn)用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你的心情怎么樣?5
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