20xx幼兒園大班上學期音樂教案蝴蝶花含反思(編輯修改稿)
2024-09-21 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下去〕 用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱〔合唱、伴唱〕，引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。 四、活動結(jié)束 隨音樂送樂器 活動反思 在本課教學中，我最大的收獲就是覺得新課標的理念得到了進一步的實施。自主探究、合作學習、交流討論等學習方式已經(jīng)走進我們每節(jié)課中。課堂教學中真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說、練中學生的主體作用也得到了表達。尤其是學習精讀課文時，從讀到思考問題再到畫批直至最后的寫感受，學生的主體作用得到了最充分的表達。老師創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵褒獎，爭取賞識每位學生，激發(fā)學 生的學習興趣，使每位學生在課堂上都有收獲，都 4 得到開展。上完課后真的覺得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進步。 如：在教學過程中，我努力為學生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生始終以小蝴蝶花的身份來學習課文，體會和感受小蝴蝶花情感的變化，同時通過多種形式的朗讀讓學生在讀中思考問題，讀中感受語言，讀中體驗感情，讀中品味語言，進而形成了獨特的感受，受到情感的熏陶。教學過程中，我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感變化的語句，讓學生進行比照讀，聯(lián)系上下文找聯(lián)系，找變化，思考變化的原因，從而認識到每一個人都
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