美術(shù)蜜蜂教案(精選7篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 14:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?小蜜蜂和花兒在干什么?教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊飛邊念兒歌數(shù)遍。在游戲中，教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。――現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽(tīng)清楚。提示：由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。┬∶鄯?，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，飛來(lái)飛去找花兒，找到紅花親親嘴，你是我的好朋友。(花瓣的顏色可靈活替換)。美術(shù)蜜蜂教案篇五學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，運(yùn)用正確的呼吸方法和清晰的吐字來(lái)歌唱，以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字，用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲意境。教學(xué)進(jìn)度：第三教時(shí)。教具準(zhǔn)備：頭飾、磁帶、口琴、圖畫(huà)、打擊樂(lè)器等。教學(xué)模式：情境教學(xué)模式。教學(xué)模式流程：情境激發(fā) 情 境 體 驗(yàn) 情境創(chuàng)造教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：聽(tīng)《拍手歌》進(jìn)教室并做簡(jiǎn)單律動(dòng)。問(wèn)好：一半學(xué)生吹奏口琴，一半學(xué)生唱。模仿練習(xí)與重點(diǎn)樂(lè)句解決：a、模仿練習(xí)：聽(tīng)、唱幾組模仿進(jìn)行的音。b、重點(diǎn)樂(lè)句：（2）板書(shū)出示提問(wèn)：這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎？（重復(fù)）（3）學(xué)生再唱一遍，然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。提問(wèn)：老師唱的和你們一樣嗎？學(xué)生回答：略引出教師唱的是g大調(diào)。方式：抽一個(gè)學(xué)生到前面改，其余同學(xué)小組進(jìn)行。（5）糾正答案，并讓學(xué)生在口琴上找找音高。情境布置的導(dǎo)入：（1）學(xué)生吹奏剛才的旋律，教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲(chóng)，快快飛到大樹(shù)林中”。（2）設(shè)問(wèn)：是誰(shuí)要飛到大樹(shù)林中來(lái)？情境布置：師生在《小蜜蜂》音樂(lè)的伴奏下共同布置美麗的樹(shù)林。流 程 說(shuō) 明學(xué)習(xí)欲望，情境布置時(shí)播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂(lè)可使學(xué)生熟悉音樂(lè)，為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。二、情境體驗(yàn)：學(xué)生回答：小蜜蜂！熟悉歌曲：（播放伴奏音樂(lè)）a、教師邊用 lu 哼唱，邊將手中的蜜蜂隨樂(lè)飛舞。b、師生共同用 lu 哼唱。教師評(píng)價(jià)學(xué)生想象的畫(huà)面，并用優(yōu)美的語(yǔ)言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡(jiǎn)單游戲。學(xué)唱歌曲a、導(dǎo)入：師：好聽(tīng)嗎？想不想學(xué)：就讓我們?cè)诳谇俚膸椭伦詫W(xué)。美術(shù)蜜蜂教案篇六學(xué)習(xí)用勾線(xiàn)筆與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小蜜蜂。初步了解水粉畫(huà)的神奇。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。幼兒繪畫(huà)用紙、勾線(xiàn)筆、水粉顏料等師畫(huà)好的蜜蜂半成品一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)小小蟲(chóng)兒真可愛(ài),飛到東來(lái)飛到西。飛來(lái)飛去采花粉,釀出蜜來(lái)人人夸。師出示已畫(huà)好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀(guān)察提問(wèn)：誰(shuí)能猜出來(lái)這是什么呀？哦，這是一只還沒(méi)有穿好的衣服的小蜜蜂。小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服？二、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導(dǎo)師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個(gè)彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角，有著橢圓形身體，黃黑相間的有許多的紋路（條紋），胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。學(xué)會(huì)用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上教師示范:在畫(huà)好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料（黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。（1）幼兒嘗試先用勾線(xiàn)筆勾畫(huà)輪廓。（2）幼兒再?lài)L試用水粉大膽作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒三、作品展示幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒欣賞一幅整體的畫(huà)面?；顫姾脛?dòng)是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂(lè)趣以及人際交往的快樂(lè)。三月，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見(jiàn)也很喜歡的小動(dòng)物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對(duì)小班孩子肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，設(shè)計(jì)了
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