【文章內容簡介】 教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法才能得到學生的首肯。人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的，必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此，在教育教學工作中，我努力做到：愛崗敬業(yè)。98年畢業(yè)以來，我一直在第六中學工作，我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人。教學上，我認真?zhèn)湔n、上課，課堂上讓每個學生都有所收獲，不放棄，不歧視任何一個學生，課下經常找學習、思想有問題的學生談心，走進學生的內心，嚴中有愛，做到有愛心，耐心和責任心，做好自己的本職工作，與人為善，踏實、認真，嚴于律己。20xx年帶的畢業(yè)班是個亂班，我是第四個班任，接手后，每天有很多的事需要處理，通過大半年的努力，班級面貌明顯變化，紀律、班風都明顯好轉，值周評比由年組倒第一連續(xù)成為年組第一，本人在年末被評為校級優(yōu)秀班主任，一分耕耘一分收獲，我班孩子由犯渾開始逐漸的懂事了。有一位老教師跟我說，六班孩子現(xiàn)在特別仁義，以前看到他們就頭疼，現(xiàn)在個個都變了，跟老師說話有禮貌了，還主動幫助老師、同學，集體榮譽感變強了，誰要給班級抹黑了，其他同學都會幫助他改正，每個同學都把自己當成小主人，孩子們真的懂事了。由于接手前有些尖子生轉走了，學校只給我班定了兩個指標，我班考上三個，第四名同學就差3分，有點遺憾了。老師為學生做的點點滴滴我們可能沒太在意，但學生卻記在心里，去年過年，98屆的學生都從外地回家過年了，他們要聚聚，非要我參加，給老師獻花，他們都已經是而立之年，都為人父母，在社會的各個行業(yè)，成為中流砥柱，在這次小聚中，他們很多人都非常真摯的表達了自己對老師的感激之情，其中有一個同學，現(xiàn)在已經是10歲孩子的爸爸，他說他經常跟他的孩子講當年有一個董老師怎么去關心他們，給他們成長中的指導，同學情、師生情都是那么的真摯，沒有一點功利色彩，這一刻，我深深感受到了作為一名老師，在辛勞之后的欣慰。20xx到20xx年，由于連續(xù)教畢業(yè)班，教的班級多，嗓子開始吃不消了，開始嘶啞，最后失音。當時是李瑞臣校長，他特別著急，我也著急，孩子們馬上要畢業(yè)考試了，等不得，還沒有多余的老師可以代課，后來李校長給我拿來一個麥克，讓我能講就講，不能講就看著答疑，但是物理的綜合題孩子們不明白時，我還是堅持講了，孩子們的關鍵時刻，能多得一分是一分，后來我的嗓子徹底壞了，失音了，接下來的幾年，我注意治療和調整，嗓子好了很多，雖然不能當班主任，但是仍然在教學一線，做好自己的本職工作。尊重學生，愛護學生，理解寬容學生“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容?，F(xiàn)在我校的學生基礎差，很多學生學習態(tài)度不端正，習慣不好，更需要我們去引導，去關愛，不是為了他們的感激，只為無愧于心，我在課堂上加強管理，課下經常找有問題的學生談心，及時了解他們的心理，找到問題的所在。把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時，這樣的理解才有助于教師教書育人。學生還只是個大孩子呢！只要想想，我自己也曾經從這個年齡段走過！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，盡自己最大努力，推他們一把。始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡的工作，去感動更多平凡的人。20多年的教師生涯，除了積累經驗，也積攢了很多疾病，心臟不好，嚴重咽炎，嚴重靜脈曲張，20xx年寒假，還做了個開腹的子宮肌瘤手術，畢業(yè)班假期補課，怕我這科影響整體成績，術后還沒養(yǎng)好，就回去上課了，第一天連續(xù)上幾節(jié)課后，往家走時，腿像綁了一塊石頭，抬也抬不起來，每走一步都很難，艱難的回到了家。這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，推他們一把。這次師德評選，組里把我推舉出去，感謝各位老師對我的信任和認可，我一直在盡力的做好我的事情，踏踏實實，用自己的愛心，耐心和責任心回報國家對我的培養(yǎng)，回報同事和領導對我的信任。小學師德標兵事跡材料題目篇八李秀娟，女，出生于1980年，七臺河市第六中學班主任。20xx年畢業(yè)到第六中學工作，工作19年，從事班主任工作17年。同事們都說“你天生就是當班主任的料?！笔堑?，從當上了班主任那一刻，我就再沒有了自己的時間，一顆心全都撲在了班級。我是孩子們眼里又愛又有點害怕的姐姐，孩子們私下里都親切的叫我“娟姐”，也是家長心中的“好朋友”和“傾聽者”。讓孩子們擁有一個快樂幸福的高中生活和明亮的未來是我不懈的追求。最初選擇當一名老師是因為當年懵懂少年時的理想，但是隨著時間的流逝，我卻愛上了這一行，雖然有時工作累時，家長不理解時也會有抱怨，但看到孩子們在我的悉心教育和培養(yǎng)下，從一開始不愛學習、有很多的壞毛病到最后知道學習的意義，成為了懂事，有理想的孩子，我覺得沒有比這更有意義的工作了。于是，我愛上了聰明懂事的孩子，愛上了有生命的課堂，從此，備課、上課、批改、輔導……不再是負擔，而是通往孩子們成功的必經之路。工作十余年來我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。同時我也深深地認識到班主任工作的重要意義。雖然班主任工作每天都是一些瑣碎的事情，不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我們可以為孩子的健康成長做出我們的貢獻。第六中學是一所普通的高中，學生成績相對較差，家長文化也較低，家庭教育缺失，這的孩子很多都是與爺爺、奶奶一起生活，父母外出打工，也有很多孩子父母離異，在單親家庭中長大，所以導致孩子們身上存在很多的問題，如；學習態(tài)度不端正、基礎差、壞習慣較多，沒有上進心、不懂得尊重別人、頂撞老師現(xiàn)象時有發(fā)生。為了盡快的讓孩子們改掉這些毛病，投入到學習中，我每接一個班，都力求在最短的時間內摸清每位同學的基本情況，然后制定工作計劃和班級管理制度，規(guī)范學生的言行，引導學生積極向上，同時以她真摯的愛逐步去實施。力爭在最短的時間內與每位學生談話，了解他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，有了缺點耐心教育，很快學生習慣并適應了我的管理方式，師生關系融洽了，學生能在輕松愉快的氛圍中體驗學習的快樂。記得20xx年由于工作的需要，我中途接班，抓到了錢某，他是令很多老師都頭痛的學生，在學校大名鼎鼎，我也早有耳聞，打同學、罵老師。說實話當時我心里也挺害怕的，剛接一個新的班級，本身就對這個班級不了解，再加上一個這樣難管的學生，當時真的不知道怎么辦才好。但是沒有辦法，只好硬著頭皮來做。于是我單獨找他進行了長談，在談話中我發(fā)現(xiàn)他并不是一個一無是處的學生，他有很多的優(yōu)點，他有著不弱的智商，而且身上很有男子漢的氣慨，言語中經常提起講義氣之類的話語，于是我因勢利導，根據(jù)他講義氣的性格，進一步做他的思想工作，讓他擔任班級干部，在談話中我了解到他詳細的家庭情況，母親在他很小的時候就拋棄了他，父親不務正業(yè)，他在大伯家長大，所以我鼓勵他努力學習，并告訴他只有知識才會改變人的一生，沒有知識，在你走入社會時是無法立足的。這樣的孩子不是一次談話就能有所改變的，之后很長一段時間我都在關注他，只要有一點問題就及時找他聊，取得了一點進步就馬上鼓勵他，經過一段時間的接觸，他真心感覺到了老師的關愛，所以他接受并認可了我的教育，在接下來的學習中，可以明顯感覺他的變化。在期中考試中，他考取了班級第九名的好成績。而且他在其他老師的眼中也由一個頑劣的學生變成了優(yōu)秀的學生，并得到了一致的贊賞。我們都知道，高中生有了一定的思想，有獨立判斷事情的能力，所以老師在教育他們的同時，他們也在審視著我們的教育，在他們的眼里公平、公正是最重要的，所以我不會以學生的成績，品質的好壞，家長的地位來區(qū)別對待每一位學生，我對學生的公平管理贏得了孩子們的尊重，他們犯錯后老師對他們的處罰都能欣然接受。直到現(xiàn)在我都還記得錢某和我說的一句話“老師，我最服氣你的地方就是，你公平。所以我聽你的話。”這么多年過去了，每逢教師節(jié)我都會收到他的祝福。我們做老師的要求真的很少，不求學生的任何回報，只要能聽到學生們發(fā)自內心的一句感謝的話語，教師節(jié)收到的一條小小的短信，看到學生成績的一點進步，就足以讓我們心花怒放，忘記了之前所有的辛苦。在這里，我真的想說“教師是天底下最偉大的職業(yè)。為我們自己點贊?！庇捎谑苷Z言環(huán)境的限制，英語學科一直是學生的老大難。尤其是六中的學生，很多同學在初中連一個單詞都沒有背過，一點基礎都談不上，討厭學英語，為了提高學生學習英語的興趣，在教學工作中，她精心設計學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識和能力的發(fā)展。在課堂上，放手讓學生自我思考、自由表達、尊重學生的人格；巧設問題，小組合作；引入競爭機制，激活課堂，重視學生的不同見解，鼓勵學生大膽發(fā)言。根據(jù)學生實際情況整合教學內容，自己編制短文改錯題，閱讀題，每天課前領學生練習，經過一學期的訓練，很多學生的英語成績有了明顯的進步，學習興趣也濃了。作為教師，我們會遇到各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我絕不放棄，并給了他們更多的耐心，課上當他們因為一個問題吞吞吐吐回答不上來是，雖然心里很著急，但還是告誡自己一定要有耐心，不要過分的訓斥，對學生取得的點滴成績，及時給予表揚。由于我們的學生知識上底子薄，行為上自制能力差，課堂上初中、高中知識一起講，抓緊每一分鐘，中午除了吃午飯的半個小時，其余時間我都要親自考2個班級的幾乎90多名的學生，單詞，短語挨個過篩子，因此天天中午辦公室擠滿了學生?？纪贽k公室的學生，也就到了班級每天12：15分午自習的時間，這時要到班級和學生們一起學習，這樣一天下來每次都是筋疲力盡，但付出總有回報，我每屆的學生英語成績都居年組第一，在考上大學之后，聽到他們說“老師，多虧了您當年的耐心，天天逼著我們背單詞，現(xiàn)在我們學習英語一點也不吃力，謝謝您?！闭娴氖菬o比的開心和欣慰。我的女兒出生于20xx年，修完產假100天我就回到學校繼續(xù)擔任原班的班主任，不幸的是，在她2歲時被查出患有幼兒類風濕，這是兒童當中一種比較罕見的疾病，之后的很多年都經常去北京檢查和住院，但沒有一次是我陪著孩子去的，因為我是一名班主任，我有更多的孩子要她管。記得20xx年五月女兒在北京住院，下了病危通知書，而我恰好所帶的班級正直高考在即，我只能匆忙的去了北京，只待了三天，又匆匆的趕了回來，我不放心我的學生和班級。不想因為自己的事情影響了學生們的前途。最后功夫不負有心人，我班學生創(chuàng)造了六中的輝煌，記得畢業(yè)時，有一個平時很內向的女生擁抱著我說；“老師，你真堅強，我們愛您?！比嗤瑢W都給我寫了他們的心里話，看到這些話，真得覺得我所付出的一切都是值得的。直到20xx年暑假我才第一次領她去北京復診，醫(yī)生驚訝的跟女兒說“這還是我第一次見到你的媽媽?！笔前?，在學生那里我可能是一個負責任的好老師，可在女兒那里我絕不是一個負責任的好媽媽。20xx年學校把第一屆重點班交給我?guī)?，我深知這是學校對我工作的肯定和信任，因此，雖然家中有患病的女兒，但我還是義無反顧的接受了。雖然是點班，但由于一開始學校招生困難，班級共36人，包括特長生10人左右，其他學生成績也相對偏低，為了不辜負學校的信任和家長的囑托，我便把所有的時間都投放到了工作和學生上，每天與學生一起摸爬滾打，課間操，中午自習課都能在班級看到我的身影，高考前3個月每天早上5點左右到校給學生義務輔導，三年的付出終于有了收獲，20xx年的高考學生考出了學校前所未有的好成績，我班有3人通過文化課考入本科和十幾人通過特長考入本科，成績提高率位于全市第一。雖然在其他學校眼里，這可能根本不值得一提，但在我們學校