20xx師德標兵個人事跡材料【師德標兵事跡材料6篇匯編】(編輯修改稿)
2025-01-17 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 機，提升教學改革能力 為了實現(xiàn)職業(yè)教育“以賽促學、以賽促教、以賽促改”的目的。以競賽為載體，推動教學改革和信息化建設。在各級領(lǐng)導的信任下，她共參與帶隊和指導了**年“第八屆民政廳養(yǎng)老服務技能大賽高職組和中職組”，**年、**年河南省衛(wèi)計委的護理技能大賽，**年全國職業(yè)院校技能大賽河南選拔賽“養(yǎng)老服務技能”項目。在領(lǐng)導的高度重視和關(guān)懷下，她們的團隊對于每一項比賽，都仔細斟酌文件內(nèi)容，精心設計操作流程，籌劃制定行之有效的方案，細化每項操作的評分標準。
為了保證比賽效果，學生的選拔至關(guān)重要，她們從動手能力、語言溝通能力、心理素質(zhì)、學習成績、應變能力、外在形象等方面進行三輪層層選拔。在備賽期間，她多次放棄“五一”“國慶”及周末等休假時間，幾乎目不轉(zhuǎn)睛的盯著學生的每一個動作，不斷地進行示范，糾錯，多次工作到凌晨兩點以后，有時甚至忘了吃飯、忘了時間。功夫不負有心人，經(jīng)過不懈努力，她們團隊也取得了國賽一等獎和省賽一等獎的好成績，她個人也被評為“優(yōu)秀指導教師”。
四、勇挑重擔，出色完成學院交辦的其他任務 作為一名教師，共產(chǎn)黨員，她始終牢記使命，不忘初心。勇挑重擔，積極參與學院的各種活動。作為一名護理人，都會組織培養(yǎng)學生參與護理禮儀的展示，提高學生對護理職業(yè)的認同感，獲得職業(yè)自信。通過展示，得到大家的認可。憑自己的愛好和一顆做公益宣傳的心，她和幾位同事一起嘗試拍攝《心肺復蘇》微電影。雖是初次嘗試，卻獲得了良好效果，得到了師生的認可和肯定，她也被學校授予“優(yōu)秀指導教師”的稱號。每年她都積極承擔新生入學教育、畢業(yè)生實習職業(yè)導師、保育員的考評工作?，F(xiàn)階段她還擔任中職生班主任工作等。
教育廳舉辦的中職信息化技能大賽，決賽答辯現(xiàn)場 教書育人是責任，是她一路前行的動力，也是終其一生的追求。有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。回首她十三年的教學生涯，艱辛中有一種充實，奮斗中有一份快樂。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真做好教學服務，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，讓她的青春為教育事業(yè)而閃光。
（篇三） 潤物細無聲 **年，學校――家，兩點一線；**年，辦公室、講臺、學生是她工作的全部；**年的一切是那樣平凡，默默無聞，靜心教書、潛心育人，認真對待每一件事，用心做好每一件事。用她無悔的人生書寫了兩個大字：師魂！ **同志于1978年參加工作，先后擔任過新溝中學和區(qū)教育局團委書記，工作的單位和她本人曾受到過團中央和省市的各級表彰，不可謂不成績顯著，正當仕途平坦一帆風順之時，1985年她卻作出一個驚人的選擇：主動要求加入講師團，到**中學做個普普通通的教師。任教期一年滿后，教育局主要領(lǐng)導多次找她談話，希望她回教育局安排新的領(lǐng)導工作，她都一一婉言謝絕，她說她喜歡教書，喜歡學生。那一年她才**歲。**中學、**第二中學這兩所學校記錄著她寶貴的青春和無悔。
作為教師的她用心教書。無論是當普通教師、備課組長、教研組長，她都認真對待，盡職盡責。每節(jié)課總是精心準備、慎之又慎。一本本精心備課的教案記錄著她**年的教書歷程；講臺上總是那樣的睿智和投入。學生總是流露這求知的眼神；用她的智慧向?qū)W生傳授著知識的真諦，用她的教學藝術(shù)使學生的能力不斷提升，用她的人格魅力影響著一屆又一屆學生。在講臺上張弛有度，收放自如，可孩子們哪里知道他們的毛老師時常是強打精神。感冒發(fā)燒也好，身體不適也罷，甚至是類風濕病魔的折磨，淋巴管瘤病痛的摧殘都不能將她打到，她展示給學生的永遠是微笑、嚴謹、堅強、自信?！跋矚g教書”支撐她走過一個個春夏秋冬。無論是帶普通班，還是教改制班，在她眼里都是一視同仁。她有兒子，她深愛著她兒子，她理解所有父母的犢子之情，她象母親一樣關(guān)愛著她所教的每一個學生，用她的愛感染學生、用她的言教化學生，用她的行垂范學生，用她的生命去點亮每一個學生的心靈之燈。當一個個學生將優(yōu)秀的成績呈現(xiàn)給她時，欣慰和幸福的笑容淺淺飄上臉龐。許許多的同事帶著不同的心態(tài)問她如何如此淡泊名利，與世無爭時，她總是淡淡一笑：喜歡教書。
作為班主任的她，潛心育人。**年的教育生涯中曾經(jīng)歷帶六個班政治課教學任務的繁重，兼任教研組長的勞心，擔任班主任工作的繁雜，她都默默接受，任勞任怨、盡職盡責。成績斐然卻悄然無聲?？偸浅錆M期待熱情迎來一屆屆學生又眼含熱淚依依不舍的將他們送出校門，班主任工作酸甜苦辣的個中滋味只有她最刻骨銘心。每個孩子的個性特點她都爛熟于心，用自己的言行走進每一個孩子的心靈，孩子們學習遇到困難時總是能從她那里獲得溫暖和鼓勵，重新踏上學習新的征程；孩子們成長過程中遇到煩惱和挫折時總是感覺它她用一雙溫暖有力的手及時將他們扶起前行。每個孩子的家長都感受到她和他們一樣傾注給孩子的愛，這愛是那樣的無私、那樣的深沉。為了學生她可以放棄脫產(chǎn)進修的機會，利用業(yè)余時間充電，將在校有限的時間全部交給學生；她可以將人民陪審員多次外出旅游考察的機會放棄，因為她心里放不下那些孩子們。手術(shù)出院，大病初愈她又急匆匆的回到教室、回到孩子們身邊，孩子們離不得她，她更離不開孩子們……。班主任一干就是二十多年，每當學生一屆初三畢業(yè)時，她的白發(fā)增添了一根又一根。在初中最后一個班會上孩子們總是痛哭失聲，給她深深的鞠躬深情地說道：老師！請讓我們喊你一聲媽媽！每當此時，她總是悄然淚下，這是依依不舍的眼淚，這是幸福的眼淚，透過這淚花她仿佛看
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