【文章內(nèi)容簡介】 家具，間隔距離不超過一個側(cè)步，這樣，寶寶就能側(cè)著身子“環(huán)游”整個房間了； 只牽著他的一只手幫他練習(xí)走路。 方便他的活動：在房間里擺上固定的家具，間隔距離不超過一個側(cè)步。把所有容易絆腳的東西收起來，鼓勵他側(cè)著身體繞房間走。 xvi. 1 歲大 即使只牽著寶寶的一只手，她也能走路了。她爬的時候用手和腳支撐身體，差不多和熊一樣。 輔助措施：鼓勵寶寶自己走路，在她扶著家具環(huán)游時，試著叫她走到你跟前去 ；把房間里家具的間隔擺得稍大一些，使她有勇氣自己走。 鼓勵她走到你的跟前：當(dāng)她扶著一件家具站著的時候，坐在離她很近的地方．伸出雙手，喊她的名字，叫她到你跟前去。 xvii. 13 個月大 寶寶能自己站起來了，甚至可能邁出她獨立行走的第一步。 輔助措施：讓她知道，在你看來她能夠自己站起來，甚至能夠獨立行走是多么妙不可言，讓她為自己了不起的成就感到驕傲；和她一起慶祝，多給她鼓勵；給她一個放得穩(wěn)的、直立的玩具讓她扶著，鼓勵她自己站起來；不要急著讓她穿鞋；在她開始到戶外行走前用不著穿鞋。 讓她練 習(xí)站立：讓她扶著東西練習(xí)獨立行走，放得穩(wěn)的、沒有棱角的玩具或家具是最理想的了。在她走動時，應(yīng)該時刻看著她。 xviii. 15 個月大 孩子不需要支撐就能屈膝或放低身子坐下來；他能站起來，能爬上樓梯，能行走。他的步子不穩(wěn)，邁得較高，步長不一，且無方向感。 輔助措施：給他一張帶扶手的特別的椅子，讓他能自己坐下而不至于跌倒，以鼓勵他練習(xí)彎曲臀部和膝部；在他步行或爬行上樓梯的時候，要時刻注意他，以免發(fā)生事故；給他最大程度的活動自由，但也要有適當(dāng)限制，以保證他活動時的安全；給他一個大而軟的球，讓他和你踢來踢去，使 他能練習(xí)活動他的腿。 給他一張結(jié)實的椅子：孩子會很喜歡在椅子上爬進(jìn)爬出，這可以幫助他練習(xí)彎曲和放松臀部和膝部。給他挑一張不會翻倒的椅子。 xix. 18 個月大 孩子已經(jīng)能不借助幫助兩步一級地爬上樓梯了，盡管她還得用手扶。她步子越來越穩(wěn)， 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 9 頁 共 80 頁 邁得也越來越低；她能跑了，能倒退著走，而且很少跌倒。 輔助措施：幫助孩子掌握如何彎曲臀部和膝部，這是做好許多動作的關(guān)鍵，可以使她在跌倒時不至于受傷；和她玩一些需要向后退步走的游戲，讓她練習(xí)倒退著走；給她一些可以推或拉的玩具，鼓勵她掌握更多的動作；為了讓她站著 的時候彎腰撿東西容易些，可以扶住她；用柔軟的球和她玩足球比賽，鼓勵她把球踢出去。 鍛煉臀部和膝部的肌肉：給孩子示范怎樣下蹲。鼓勵她模仿你的動作。在和她一起做“下蹲 — 起立”的動作時可以牽著她的手。 xx. 21 個月大 孩子現(xiàn)在撿東西時不會跌倒了。他能很輕松地倒退著走，兩步一級地走上樓梯時也可以不用手扶了。他能迅速停下和轉(zhuǎn)身、在玩踢足球等游戲時也更熟練了。 輔助措施：為促進(jìn)他現(xiàn)在已經(jīng)能做的許多動作，可以讓他參與你大部分的日?；顒印Ｗ鲆恍┧芎湍阋黄鹱龅氖?，如上樓梯、跳舞、洗臉等。 擴(kuò)大 他活動的范圍：孩子對你做的一切都很感興趣，他會試圖模仿你的一舉一動。利用一切機會讓他參與你的日?；顒?。 xxi. 2 歲大 孩子開始有了節(jié)奏感，喜歡做類似跳舞的活動。她能跑了，但還不會在跑動中減速和轉(zhuǎn)彎。她能很輕松地蹲下。 輔助措施：伴著音樂和她跳舞、做些跪地或搖擺的動作、邊唱邊拍手。使她能掌握有節(jié)奏的運動； 跳舞和唱歌：孩子會十分喜愛隨著有節(jié)奏的音樂做動作，這也有助于她練習(xí)其他更多的動作。 xxii. 2 歲半 孩子能雙腳離地跳起來，能踮著腳尖走；他走路已經(jīng)很穩(wěn)，端著東西走也不會出事。 輔助措施：給他一個他坐在上面能夠推著移動的玩具，滿足他對運動的熱愛，同時增強他的肌肉；讓他玩一些需要跳躍或踮著腳尖走的游戲，提高他的靈活性。 給他一個可移動的玩具：給他一個有輪子的玩具，讓他必須坐在上面用腳蹬著前進(jìn)。他可能還太小，沒法騎自行車，但可以給他簡單的、適合他玩的移動玩具。 xxiii. 3 歲大 孩子靈活多了。她能一步一級地走上樓梯，能從最后一級上跳下來，能短時間地用一只腳站立，走路時像成人一樣擺動手臂，還能騎小三輪車。 輔助措施：讓她玩“跳房子”游戲，或者牽著她的手，讓她單腳換著跳， 這樣可以幫她練習(xí)跳躍能力；讓她跟著音樂行進(jìn)，練習(xí)手臂的擺動；給她一輛小三輪車，讓她鍛煉小腿肌肉．增強腳的柔韌性；讓她玩秋千、蹺蹺板、滑梯等，提高她對自己身體的信心。 蹦蹦跳跳玩游戲：孩子會十分喜愛玩蹦蹦跳跳的游戲，如“跳房子”，另外也包括其他同類游戲，這有助于消耗多余能量。 xxiv. 4 歲大 孩子已經(jīng)十分活躍，動作應(yīng)該也已十分協(xié)調(diào)。他到處蹦啊，跳啊。爬啊，還快速地 — 步一級從樓梯上沖下來，他甚至可以端著一杯液體而不灑出來。 輔助措施：讓他進(jìn)行需要肌肉協(xié)調(diào)的運動。他現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)能夠掌握跳繩和其他 許多體育運動了；把他帶到有許多運功器具的操場去。如果家里有花園或院子，可以在草地上安一個供攀爬的支架，要安得牢靠些，用來進(jìn)行各種肌肉運動。 讓他跳繩：現(xiàn)在，他所有的肌肉可以協(xié)調(diào)運作了。跳繩這樣的運動可以讓他全身各部分都活動開。要保證他能接觸到戶外的運動器具。 xxv. 5 歲大 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 10 頁 共 80 頁 孩子的協(xié)調(diào)性得到了很好的發(fā)展、她已經(jīng)能進(jìn)行各種活動。她能筆直地朝前走，能換著腳下樓，能用任意一只腳跳繩，能信心十足地爬高，喜歡速度快的玩具和游戲。 輔助措施：給她旱冰鞋、滑板、高蹺，讓她在運動中實踐，增強她的冒險精神； 當(dāng)然，她很可能只能在上面作短時間的表演；帶她到操場去，讓她蕩秋千或爬高；如果家里有花園或院子，安上秋千，在樹枝間拉上繩索，或者建一個樹屋。 增強冒險精神：給她一些能考驗她的協(xié)調(diào)性和靈活性的玩具或其他器具。讓她穿好防護(hù)服以保證安全。 b) 操作 初生的嬰兒生來就有某些無意識的行為反射，在掌握操作技能之前，必須解除嬰兒的這些“行為習(xí)慣”。初生的嬰兒具有一種抓握反射，這是人類從生活在樹上的類人猿進(jìn)化而來后殘留的一種本能。這種抓握的力量很強，甚至可以承受嬰兒的體重。必須先解除她的這種本能，這樣她才能學(xué)會有意識地去抓握小 東西。 幼小的嬰兒起初主要用她的嘴作為感覺器官，漸漸地，指尖取而代之。一歲后，她抓東西的能力提高了，不再把東西握在手掌中了，而是用大拇指和其他手指來抓。這一特點的成就將我們和其他物種區(qū)分開來。除了人類，沒有任何其他動物具有如此高級的操作能力。當(dāng)寶寶能很輕易地放開手里的物體時，她就又前進(jìn)了一大步；現(xiàn)在，控制放手的肌群已學(xué)會如何對付控制抓握的肌群，這兩種相對立的肌群已能一起工作了。 通過下面的活動，你能幫助你的寶寶獲得和完善這些技能 —— 它們在每天的吃飯、穿衣和玩耍中都用得上 —— 這對于培養(yǎng)她的自理 能力極為重要。 i. 關(guān)于撫摸生殖器官 嬰兒通常在快到 1歲時開始意識到自己的生殖器官，但此時撫摸生殖器官并沒有明顯的快感。這種撫摸久而久之會帶來快感，使之更像真正意義上的手淫。大多數(shù)男女嬰兒都有手淫行為，這是非常普通的行為。愛撫他們的生殖器官并不會使孩子變得精神錯亂或變成同性戀。沒有理由去阻止這種行為或表示不贊成，因為這樣會使孩子產(chǎn)生罪惡感，變得遮遮掩掩，毫不坦率。如果手淫行為在公共場合發(fā)生，最好的處置方法是設(shè)法分散孩子的注意力，而不是指責(zé)或非難。 ii. 新生兒 寶寶大部分時間都把手緊緊地握著；她會 牢牢地抓住你的手指。 輔助措施：你可以讓她抓著你的手指，不斷測試，看看抓握的力量是如何日復(fù)一日地減弱的，也可測測看你能把她的手指抬得離床墊有多高。 測測她的抓握反射：讓她抓著你的手指，看看你能把她的手指抬得離床墊有多高。一個星期后，她的握力會減弱。 iii. 4 周大 寶寶的抓握力減弱些了，但他仍然把手握著。 輔助措施：和他玩數(shù)手指的游戲，把他的手指一根根地拉開，幫助他放松手指。 一次拉開一根手指：和他玩數(shù)手指一類游戲的時候，展開和分離他的手指。對他的腳趾也可以這么做。 iv. 6 周大 寶寶的的手在大部分的時間里都是張開的。 輔助措施：繼續(xù)和她玩游戲，并用柔軟多毛的東西輕逗她的手掌和指間，使她意識到自己的手，還可以輕柔地按摩撫摸她的手。 使她意識到自己的手：輕輕地按摩和逗弄寶寶的手和手指。如果可能的話，用不同質(zhì)地的物品摩擦她的手。 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 11 頁 共 80 頁 v. 8 周大 寶寶的雙手已能很放松地張開了，他開始意識到自己的手。 輔助措施：用各種觸覺的刺激增強他對自己的手的意識，最好是使用質(zhì)地不同的物體；在往寶寶的手掌里放東西的時候，要順著他的掌紋橫著（不是豎著）放。盡管他在 最初階段握東西時用的是手掌，手指直而不彎，但要記住，他手上最敏感的部分是指尖。 增強他對自己手的意識：讓寶寶觸摸各種質(zhì)地、溫度、材料的玩具或物品，水、嬰兒爽身粉、溫暖的皮膚都很不錯。 vi. 12 周大 寶寶的抓握反射已經(jīng)消失。她大部分時間手都張開著，并會看著它們。如果把一個撥浪鼓放在她的手里，她會把它舉起來，甚至能保持一段時間。她看上去很想抓東西。 輔助措施：給她一個撥浪鼓，完善她的抓握；當(dāng)她仰天躺著的時候，撫玩她的手指，讓她能研究它們；給她一些東西讓她看著伸手去抓?？梢栽谒拇采戏綊煲?個活動裝置，或者在她的床或童車的對面放個東西讓她擊打；繼續(xù)讓她體驗不同的感受 —— 在她洗澡時用水潑她的手，或者給她質(zhì)地不同的玩具。 給她些東西抓：把一只撥浪鼓放在她的手里搖幾下。她將對撥浪鼓的質(zhì)地和發(fā)出的聲音產(chǎn)生興趣。 vii. 16 周大 寶寶漸漸地能夠控制他的手和腳了：他能同時移動手和腳，把一只腳放在另一條腿的膝蓋上，或者把腳底放在床墊上。他能夠搖撥浪鼓，但還不能拾起它。在玩耍中，他會把衣服拉起來蓋到臉上。 輔助措施：在他躺著或被支撐著坐著的時候，給他一些有趣的東西，讓他伸手去夠。他成功時要 對他笑，這樣他就會開心地跟著你笑；給他各種不同的撥浪鼓，鼓勵他用手弄出聲音。 給他看有趣的東西：給他各種東西，這樣他就會樂意伸手去夠。可能他捉不準(zhǔn)目標(biāo)，這時就把東西放到他的手上。 viii. 20 周大 寶寶開始活動她的腳趾，而且能把她的拳頭放到嘴里。事實上，她會把所有東西放到嘴里。他能同時用兩只手去抓大的東西，還能用靠近小指的手掌部分握東西。她會去抓一切她夠得著的東西，還特別喜歡揉紙張。 輔助措施：玩的時候，把東西給她再從她那兒拿走，促進(jìn)她張開手指把東西放開；為提高她對腳趾的認(rèn)識，可以在她看著 的時候，和她玩數(shù)腳趾的游戲；給她薄紙讓她玩。 練習(xí)拿和放：寶寶玩的時候，在她的手里放點東西，然后拉開她的手指把東西取走。她會自己想拿奶瓶喝奶；試著讓她把瓶子還給你。 ix. 24 周大 寶寶的動作變得更加準(zhǔn)確了，他能夠把一樣?xùn)|西從一只手換到另一只手。如果他的手里有一樣?xùn)|西，他能把它放下來，然后再拾起另一樣?xùn)|西。他能握著自己的奶瓶，抓著不放。 輔助措施：為使他的手指更好的活動，可以給他各種便于手指取食的食物；為提高他的抓握能力，可以給他一把調(diào)羹讓他自己吃；給他演示怎樣將東西從一只手換到另一只手 。 讓他開始用手指拿著吃：餅干、面包干、沒有硬殼的柔軟的粗面包條或奶酪塊都是理想的食品，很容易用手抓，他可以自己拿著吃。 x. 28 周大 寶寶能更準(zhǔn)確地抓住一樣?xùn)|西，并且是用手指去抓。她能把一樣?xùn)|西從一只手換到另一只手，能在手里有東西的時候再去抓另一樣?xùn)|西。她能用她的玩具敲桌子，用調(diào)羹喂自己的時候也越來越準(zhǔn)了。她能自己吃一些簡單的食品比如餅干之類的。 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集