【正文】 分鐘是最少的了。比如用蠟筆在房間的墻上亂畫。 孩子再長大一些，就會質(zhì)疑你的判斷，挑戰(zhàn)你的邏輯，無畏于提出相反的觀點，并且不發(fā)脾氣地進入真正的成人式討論。 i. 創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍 有些父母愛孩子，教育孩子時經(jīng)常鼓勵孩子，他們的孩子就總是樂于助人、更富有同情心、更為別人著想。因此， 4 周大的孩子開始抬頭時，孩子正走、跑作最初的努力。除了浴室和廚房中的有毒物品之外，許多室內(nèi)盆栽植物對幼兒也不安全。 幫她改正錯誤的姿勢：換尿布的時候，輕輕彎曲她的膝蓋，拉直她的腿。抱著孩子，讓他站立；讓孩子靠在坐椅里，給他看些柔軟、色彩鮮艷的小物品，激起他對周圍環(huán)境的興趣。 輔助措施：寶寶要會走，腦袋必須是完全穩(wěn)定的。 xi. 32 周大 寶寶試圖移動自己。贊揚他；寶寶站立時，彎曲他一條腿的膝蓋，并把他的另一只腳抬離地面、幫助他學(xué)習(xí)邁步。把所有容易絆腳的東西收起來，鼓勵他側(cè)著身體繞房間走。 輔助措施：幫助孩子掌握如何彎曲臀部和膝部，這是做好許多動作的關(guān)鍵，可以使她在跌倒時不至于受傷；和她玩一些需要向后退步走的游戲，讓她練習(xí)倒退著走；給她一些可以推或拉的玩具，鼓勵她掌握更多的動作；為了讓她站著 的時候彎腰撿東西容易些，可以扶住她；用柔軟的球和她玩足球比賽，鼓勵她把球踢出去。 xxii. 2 歲半 孩子能雙腳離地跳起來，能踮著腳尖走；他走路已經(jīng)很穩(wěn)，端著東西走也不會出事。要保證他能接觸到戶外的運動器具。 i. 關(guān)于撫摸生殖器官 嬰兒通常在快到 1歲時開始意識到自己的生殖器官，但此時撫摸生殖器官并沒有明顯的快感。 使她意識到自己的手：輕輕地按摩和逗弄寶寶的手和手指。在玩耍中，他會把衣服拉起來蓋到臉上。 讓他開始用手指拿著吃：餅干、面包干、沒有硬殼的柔軟的粗面包條或奶酪塊都是理想的食品，很容易用手抓，他可以自己拿著吃。 xii. 36 周大 寶寶的動作進一步完善，用嘴接觸東西漸漸減少。當(dāng)他模仿你的時候，要對他表示贊賞。 輔助措施：為避免食物潑灑令她泄氣，可以只給她半流體的食物讓她自己吃；給她一支粗短的鉛筆或蠟筆讓她抓著，再給她很多便宜的紙讓她在上面涂抹；把她的畫展示在她看得見的地方。她能搭起四塊積木的塔。 xxii. 4 歲大 孩子經(jīng)你的演示后，能很好地照著畫出一個圓圈。他們首先模仿面部表情，然后是手勢，然后是動作，然后是整個行為 模式。 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 15 頁 共 80 頁 喂奶的時候與她對視：使喂奶成為培養(yǎng)與寶寶身體間親密度的時機：把她抱近些，看著她的眼睛，輕輕地說話。他會通過摸你的臉表示問好或顯示他對你的興趣。如果沒有別的人給他關(guān)照，嬰兒就會依賴一個人，和這個人分開的時候就會有不安全感。通過親戚、別的孩子，洋娃娃和家里的寵物激發(fā)她表示愛意的行為。對于不能妥協(xié)的原則問題要始終如一，如安全等； 用紀(jì)律約束她，但要公正和一致。 孩子個性中的許多特征會影響他未來的發(fā)展，其中包括與人打交道、和他人共處的能力：從錯誤中吸取教訓(xùn)的能力；愿意埋頭苦干的精神；觀察、集中注意力和詢問的能力；使自己有創(chuàng)造性、全面、果斷和雄心勃勃的能力。 他可能白天大部分時間都在睡覺，很少生氣。 然而，到了 15 個月大，一個新的階段開始了，她會變得好思考和樂于助人：她會明顯地表現(xiàn)出想要取悅你的愿望。孩子很快就會懂得，她不可能成為你的世界中永遠的中心。有些理論家甚至說我們大腦某處有一個“語言獲得裝置”，使語言的產(chǎn)生成為必然。所有的害怕情緒你都得懷著同情心迅速處理。逐漸地增加她的責(zé)任，讓孩子有時間集中精力于重要的事情上，使她得以完成一項任務(wù)。與他對視，面對他，用手勢和觸摸來交流有價值的感情； 不要消極；用分散注意力的技巧來應(yīng)付寶寶身上出現(xiàn)的消極因素。或 者，他可能喜歡關(guān)注，餓了、累了或無聊了的時候就會通過哭來告訴你，并且十分起勁和堅決。 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 17 頁 共 80 頁 d) 個性 要想生活得快樂，我們的孩子不但要能適應(yīng)社會，而且必須養(yǎng)成好的個性。 輔助措施：始終支持她的努力。她對成人表現(xiàn)出越來越大的興趣，喜歡模仿他們。他用臉和頭貼著你，表現(xiàn)出強烈的感情。 輔助措施：模仿寶寶的所有聲音，不斷變化音高和音量；如果寶寶只是個“聽眾”，請用各種奇特的聲音引發(fā)她的興趣：放輕音樂，揉搓薄紙，搖小鈴鐺，在她的床邊放上風(fēng)鈴；把所有客人都介紹給你的孩子，這樣她就會習(xí)慣陌生人。她通過笑、踢腿和揮手來表達快樂。 在所有嬰兒身上，這種從別人那里尋求回應(yīng)的行為都十分明顯。她能搭起 9 塊積木的塔?？梢越o她需要細(xì)巧的手指運動的東西，如一塊附有各種不同旋轉(zhuǎn)裝置的活動板，上面可以有圓形旋轉(zhuǎn)球、杠桿、旋轉(zhuǎn)式撥號盤等，另外再給她一本有扣子、拉鏈和暗扣的布書；給她大量的紙、筆、彩色筆或蠟筆。 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 13 頁 共 80 頁 xvi. 1 歲到 13 個月大 寶寶更加能自己進食了，并且很少把食物灑出來。如果你愿意的話，可以把它們綁在推車的旁邊。他的動作進一步完善，已經(jīng)能夠撕紙了。 ix. 24 周大 寶寶的動作變得更加準(zhǔn)確了，他能夠把一樣?xùn)|西從一只手換到另一只手。 給她些東西抓：把一只撥浪鼓放在她的手里搖幾下。 一次拉開一根手指：和他玩數(shù)手指一類游戲的時候，展開和分離他的手指。這一特點的成就將我們和其他物種區(qū)分開來。他現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)能夠掌握跳繩和其他 許多體育運動了；把他帶到有許多運功器具的操場去。她能跑了，但還不會在跑動中減速和轉(zhuǎn)彎。 給他一張結(jié)實的椅子：孩子會很喜歡在椅子上爬進爬出，這可以幫助他練習(xí)彎曲和放松臀部和膝部。如果牽著他的兩只 手，他就能朝前走。 xiii. 40 周大 寶寶現(xiàn)在能移動身體了，他會利用手和膝蓋的支撐向前挪 動一點兒；他能自己站起來，并且熱衷于從坐姿躺下身來。 x. 28 周大 寶寶現(xiàn)在趴著時能用單手支撐體重，能不用依靠地坐著，仰面躺著時能自然地抬起頭。 鼓勵平衡：給“看不到 —— 看到了”添一個新玩法。 鼓勵她抬頭：寶寶趴在那兒的時候，拿一個色彩鮮艷的玩具靠近她的頭部，但她必須抬起頭才能看到。無論 仰躺或是俯臥，她都會把頭轉(zhuǎn)向偏愛的一面，并把四肢向體內(nèi)彎曲。這種柵欄應(yīng)當(dāng)是剛性網(wǎng)狀的，頂部是平滑的表面，并能從一條固定的邊推開 (有菱形洞孔的木質(zhì)、伸縮式柵欄很危險 )。當(dāng)然，不是所有的孩子都自發(fā)做這些事，必須有人教他們，鼓勵他們，甚至有時強迫他們，但只能是溫和的強制，否則會適得其反。這樣，當(dāng)你不在身邊或是周圍沒有人幫忙的時 候，她就會三思而后行。 c) 成功的和孩子溝通 孩子在任何情況下都應(yīng)當(dāng)被允許表達意見，不僅僅是談可接受的、安全的話題，而且要允許討論、爭論。比如伸手夠火爐上的鍋，尤其是當(dāng)它盛滿滾燙的熱水時。因此，建議你擔(dān)當(dāng)幫助者兼教導(dǎo)者的角色。 幼兒一般不會對未加手勢的指令性話語有反應(yīng)。 季節(jié)的變換令人激動、興奮，是巨大安全感的來源。一天中的這個時候，要營造安靜而宜于睡眠的情緒，不妨柔聲細(xì)語，或者輕輕地哼唱。 重要的是按時進餐，這有助于形成良好的家庭生活步調(diào)。我們悉心照看嬰兒的身體；然后我們帶著她蹣跚學(xué)步，讓她體會每天的作息與步調(diào)；然后，隨著她逐漸長大，我們牽起她的手，努力言傳身教。 i. 用餐時間 一起吃飯是大多數(shù)家庭的主要集體活動。 對幼兒來說，晚餐后幾乎所有的時間都是為上床做準(zhǔn)備。比如星期一到公園散步，星 期二去商店購物等等。 iii. 做出積極的榜樣 只要有可能，請用積極的方式說話。不要介入，直到他的注意力轉(zhuǎn)移到別的事情上。 viii. 弄清何時制止孩子 即使你已經(jīng)給孩子做了示范，又把道理講得很明確，有時候你還是必須對孩子說“ 不”。 告訴兩歲半的孩子你為什么要他們做這做那毫無用處，因為他們還沒有懂得做事情是有目的的。好的父母親會為孩子智力和自信的成長感到自豪，并且不懼怕孩子的異議。有許多研究表明，對孩子闡明慷慨助人的理由，尤其是強調(diào)說明他人的感受時，最能幫助孩子養(yǎng)成友善、體貼的行為方式。這無疑是很有趣的；只要你有時間，而孩子也處于一種愿意接受的情緒當(dāng)中，就應(yīng)該這么做。不要用含有雜酚或五氯苯酚的木材防護劑來處理木質(zhì)設(shè)施。趴著時她的頭部能在幾分鐘內(nèi)與身體保持一條直線。他能保持頭部豎直，但突然移動時 頭部仍會搖晃。做過伸舉運動之后，夸獎寶寶伸出了他的雙臂。 輔助措施：勵孩子站立：幫她靠近穩(wěn)固的家具并讓她用手抓住以保持平衡；在她坐立時把玩具放在她恰好夠不著的地方，可以是面前或側(cè)面，讓她在向前向側(cè)傾過身子的同時學(xué)會保持平衡；教她彎曲臀部和膝蓋，讓他可以輕松點從站姿改為坐姿。 幫助她站立：你的手指伸給她，好讓她自己拉著站起來。 xviii. 15 個月大 孩子不需要支撐就能屈膝或放低身子坐下來；他能站起來，能爬上樓梯，能行走。 擴大 他活動的范圍：孩子對你做的一切都很感興趣，他會試圖模仿你的一舉一動。他到處蹦啊，跳啊。必須先解除她的這種本能，這樣她才能學(xué)會有意識地去抓握小 東西。一個星期后，她的握力會減弱。她看上去很想抓東西。 輔助措施：玩的時候，把東西給她再從她那兒拿走，促進她張開手指把東西放開；為提高她對腳趾的認(rèn)識，可以在她看著 的時候，和她玩數(shù)腳趾的游戲；給她薄紙讓她玩。把食物放在盤子里給她吃，再放上一把調(diào)羹，然后讓她自己去處理。他差不多能搭起兩層的塔了。他還試著把兩塊積木捏在一只手里。她完全能自己進食，能一點不灑地使用杯子。 促進手指活動：給他積木或其他玩具，讓他建造更復(fù)雜的模型。玩具能夠使他開心，他卻不會使玩具開心。 建立聯(lián)系：嬰兒們對喂奶立刻就會作出反應(yīng)。 iv. 20 周大 寶寶會轉(zhuǎn)過臉和身子來表示害羞，但她會對熟悉的人笑。 付出無限的愛：利用一切機會與寶寶互相觸摸。 以他為中心：盡量讓他參加各種活動，要保證他有個看得 清楚的好位子。她會試圖將自己的意圖強加給別人。千萬不要因為她誠實認(rèn)錯而懲罰她。 i. 新生兒到 36 周大 寶寶從他一出生起就會表現(xiàn)出獨立的個性。避免使用尖銳的、不高興的語調(diào)； 和觸摸及 其他表示愛意的身體動作一樣，身體接觸 —— 你的體溫、你和他身體的親近以及你身上的氣味 —— 也是十分重要的； 不停地鼓勵他，經(jīng)常獎勵他，時時表揚他，盡可能贊同他，總是充滿愛意地說他的名字。她可能粗心或細(xì)心，充滿想像力或腳踏實地，容易接受批評或一聽到批評就眼淚汪汪。教她說“對不起”，并教她尊重別人的權(quán)利； 當(dāng)你出門的時候，告訴她你會回來的，以減輕她可能會有的恐懼感。到了 6星期大，聽人說話的嬰兒常常能控制這一“談話”，因為 她已經(jīng)懂得，通過聲音、手勢和身體語言，她肯定能從對話者那里獲得回應(yīng)。她的自我意識越來越強。不要批評，不要顯示出敵意?；蛘咚皇沁@樣。 父母還會有意或無意 地將他們自己的性格特征傳給孩子。 xii. 3 歲大 孩子漸漸變得更獨立了，對其他的孩子也更開放。但是她和別的孩子很少爭吵，會和他們一起玩。他能說一兩個有意義的詞，能要東西，能表示感謝，聽到“不”后能停止自己做的事。在你要抱他時，把你的手臂伸直，你會發(fā)現(xiàn)不久他就會模仿你；做一些夸張的動作，發(fā)出夸張的聲音，他很快會照著做；經(jīng)常把陌生人介紹給他，讓他有時間習(xí)慣他們。他不喜歡一個人長時間與玩具在一起，獨自一人時就會哭。嬰兒一出生就會對聲調(diào)高的嗓音作出反應(yīng)，從那時起，你就要開始同他講話，不要停止。 輔助措施：畫一個簡單的圖，讓孩子先把它剪成幾片，然后像拼圖一樣拼起來；一起玩簡單的拼圖游戲；寫出孩子的名字，如果他愿意 的話，可以讓他照著寫，這樣可以為寫字所需的肌肉控制提前做準(zhǔn)備；畫一個沒有完成的人，讓孩子把它畫完。但是，現(xiàn)在還不要讓你的孩子穿帶拉鏈的褲子；給她需要拼裝的玩具，讓她進一步鍛煉細(xì)小的肌肉。她能用調(diào)羹自己吃飯，能一粒不灑 地把飯送到嘴里。她還喜歡玩拍手的游戲。她能用她的拇指和其他手指撿起小得像豌豆一樣的東西。她能用她的玩具敲桌子，用調(diào)羹喂自己的