最新小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)方案優(yōu)秀7篇(編輯修改稿)
2025-08-09 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同課異構(gòu)”公開課活動(dòng)。(二)、活動(dòng)主持主持人：記錄：(三)、活動(dòng)總結(jié)主持人：記錄：(四)、活動(dòng)進(jìn)程活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日(星期四)全天?；顒?dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)塞課室。參加教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師到賽課室集中?；顒?dòng)安排：8:20主持人宣布活動(dòng)進(jìn)程及要求。時(shí)間8:309:109:20xx:0010:3011:10下午集體活動(dòng)執(zhí)教人王金霞張榮華李敏內(nèi)容《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》參加人員：棗莊市師范附小領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師。教導(dǎo)處做好上、下課時(shí)間的把握，準(zhǔn)時(shí)上下課。評(píng)課說課：下午4：005：30參加活動(dòng)的全體人員集中在報(bào)告廳評(píng)課說課，具體安排：首先由林向陽校長(zhǎng)宣讀會(huì)議議程：上課教師說課王主任評(píng)課林校長(zhǎng)評(píng)課王主任作精彩報(bào)告劉玉國校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言六、其他事項(xiàng)：，上午3節(jié)由3位教師分別講授同一課題，下午研討。：組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)，參加“同課異構(gòu)”授課教師的課，代表本校的教學(xué)教研水平，是本校學(xué)科集體智慧的呈現(xiàn)。學(xué)科教研員指導(dǎo)授課教師備課。：(1)授課教師闡述本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、理念和理論依據(jù)，總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)等方面的得失。(2)專家點(diǎn)評(píng)。(3)學(xué)校校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。，另行通知。最新小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)方案 4為探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)msxeepo有效教學(xué)的開展，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)。數(shù)學(xué)教研組擬在全校開展一次“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)。一、內(nèi)容各年級(jí)備課組制定教學(xué)內(nèi)容。二、活動(dòng)方式eepo教學(xué)模式，實(shí)行小組個(gè)別備課、聽課、評(píng)課。三、活動(dòng)環(huán)節(jié)教師根據(jù)自己對(duì)教材的掌握和學(xué)生的情況，編寫自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多煤體課件輔助教學(xué)。做到備教一致，要求使用多xx教學(xué)。上完課后，集中組織教師評(píng)課，首先讓上課教師說課或者作課后小結(jié)，然后其他老師進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄，注意過程內(nèi)容完整，評(píng)點(diǎn)內(nèi)容詳實(shí)。最后總結(jié)了值得借鑒的方法和經(jīng)驗(yàn)。課后，每位授課老師要寫出教后反思，聽課老師寫聽評(píng)課感想，為撰寫教學(xué)案例積累材料，也作為教研組活動(dòng)的`資料?？偨Y(jié)教研活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。并以發(fā)展變化的眼光、以新課程的理念審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，提出新的問題，找到新的研究方向。最新小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)方案 5為促進(jìn)教師全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步提升廣大教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，后半學(xué)期學(xué)校將以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式，開展教學(xué)教研活動(dòng)。為了有序有效開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。一、活動(dòng)目的緊緊圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式，通過同一級(jí)組同一學(xué)科教師執(zhí)教同一課題，展示對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)等，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。二、活動(dòng)步驟選定同一課題。年級(jí)組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，共同選定同一課題。一個(gè)年級(jí)只有一位任課教師的根據(jù)進(jìn)度只上一節(jié)完整的展示課。教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研
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