【文章內(nèi)容簡介】 感悟建立怎樣家庭人際關(guān)系，才能實現(xiàn)和諧家庭格局。本課在本單元中起著承上啟下作用，因此本課在本單元地位是非常重要。根據(jù)《語文課程標準》具體要求和本教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學生他們認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我確定本節(jié)課教學目標如下：準確、流利、有感情地朗讀課文；揣摩詞句含義，品味本課語言美；培養(yǎng)尊老愛幼思想感情，提高學生人文素養(yǎng)。教學重點有兩個：一是揣摩本文精美詞句，品味語言美。二是培養(yǎng)尊老愛幼思想感情，提高學生人文素養(yǎng)。教學難點是：如何理解本文具有象征意義最后一句話。依據(jù)：最后一段話較為抽象，七年級學生還不具備深刻理解基礎，需要教師加以點撥。本文通過生活小事和細節(jié)體現(xiàn)親情美，學習本文正是調(diào)動學生生活體驗以感悟親情一次極好機緣。所以我確定課堂結(jié)構(gòu)為以情感為線索，貫穿對文本品味，使學生能真正接受一次心靈洗禮，從而形成正確家庭道德倫理準則。七年級學生已初步具有自主、合作、探究學習能力。為了突出重點，突破難點，在與教學目標密切聯(lián)系條件下，我采用以下教法和學法。首先是教法：1。美讀引路，涵泳親情。這篇散文，雖語言平易樸實，但內(nèi)涵豐富，耐人尋味。如小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”因而，要讓學生品出其中語言美、人情美，需要采用豐富多樣朗讀形式，如聽錄音、學生跟讀、學生自由讀、教師范讀、學生齊讀等。2。以寫促讀，深化感情?！渡⒉健分谰驮谟谝孕∫姶?，反映尊老愛幼社會美德。學習這篇課文，不僅要讓學生學到知識，更要讓學生接受靈魂洗禮，懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，這樣才能使家庭穩(wěn)定幸福。在觸動學生內(nèi)心情感，激發(fā)其寫作欲望前提下，要求他們?yōu)橛H人寫一張賀卡。3。媒體輔助，增色課堂。運用多媒體，幫助學生理清思路，增強直觀性，適時給予學生朗讀、品味方法指導，體現(xiàn)人文性。其次是學法，主要有兩種方法：1。一是圈點勾畫法。讓學生勤動筆墨，養(yǎng)成良好習慣。2。二是朗讀感悟法。讓學生抓住關(guān)鍵語句反復朗讀，從中體會思想感情。主要分為五個步驟：1。營造氛圍，談論親情。播放歌曲《我愛我家》，通過優(yōu)美旋律和詩化歌詞，喚起學生生活體驗，引發(fā)學生對“家”進行認真審視，從而架起文本與生活有效溝通橋梁。然后請學生自由發(fā)言，暢談對“家”理解。2。初讀課文，認識親情。聽課文錄音，讓學生跟讀，整體感知文本，用簡練語言講述散步過程，理清作者行文思路，并設計一些較簡單問題，讓學生快速搶答。這樣既可以培養(yǎng)學生聽讀能力、感知能力以及綜合概括能力，又可讓學生輕松走進文本，與文本進行淺層直接情感交流，真正體現(xiàn)新課標“以人為本，全面發(fā)展”教學理念，同時又能為下一步合作探究搭建平臺。3。品讀課文，享受親情。讓學生有感情地自由朗讀課文，畫出自己認為最美最能表現(xiàn)親情最有深意句子，并加以品析，說說它美在哪里。然后相互交流心得，在合作與品味中挖掘尊老內(nèi)涵，以突出教學重點。最后指名朗讀文章最后一段，教師點撥，讓學生理解主旨，突破難點，并體會以小見大寫作方法。在教學過程中，讓學生找自己喜歡語言品析，玩味，充分體現(xiàn)了學生主體地位，讓學生感受到學習過程愉悅。在探究過程中，尊重學生個性，誘發(fā)學生悟性，給學生充分自主空間，讓他們?nèi)トc勾畫，去品味語言精妙，感受親情溫馨，探究生命真諦，從而全面提高學生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。4。拓展延伸，擁抱親情。家因為有了深深愛而溫馨，家庭生活因為有了濃濃親情而美好?？吹侥獞哑菀患胰藴剀昂椭C，互敬互愛，想必同學們心中感情弦也被撥動了，有千言萬語想對親人傾訴。請同學們以“親情”為主題，寫一段50字左右溫馨短語在賀卡上送給親人。語文是實踐性很強課程，因此要求語文教學要聯(lián)系生活。設計學生抒寫對親人祝福，就是激活學生生活體驗，讓他們在親情體驗中加深對文本解讀，形成他們對社會、人生雙向理解，獲得對生命意義和生命本質(zhì)認識。5?？偨Y(jié)全文，表達祝福。親愛同學們：家，是一個幸福搖籃，需要我們用心靈來呵護。家，更是一副沉沉擔子，需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣，我們才能撐起一片愛天空，營造一個幸福家園。下面是老師在資料中看到由本課生發(fā)一副對聯(lián)。上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓下聯(lián)：祖孫三代風雨人生相依偎橫批：相親相愛把這副對聯(lián)送給大家，讓我們所有家都永遠充滿愛，永遠洋溢著濃濃親情。我說課完畢，謝謝大家！莫懷戚散步說課稿篇四我說課的內(nèi)容是莫懷戚的《散步》，這篇課文出自八年級下冊第四單元，這一單元的主題是“人生體驗?！本幷咭庠谕ㄟ^本單元的編寫讓學生了解文學家的崇高境界，學習他們磊落坦蕩的胸懷，從而倍加珍惜生命歷程中的每一個落日和朝陽。我也想通過本課的傳授，讓學生從文章中汲取心靈甘露，重新審視自己的親情體驗，也讓他們能夠在以后的生活中更加了解“情”的真諦所在。把握文章主旨，體會人物形象美。這一學習目標是根據(jù)本單元的教學目標及圍繞“人生體驗”這個主題確定的。鍛煉發(fā)現(xiàn)美的眼力，學會欣賞美。這一目標的確立旨在培養(yǎng)學生對語言文字之美的感悟，對情感意境之美的神會。在熏陶感染中受到思想教育，這一目標是語文人文性的具體體現(xiàn)，是升華學生情感價值觀的過程。教學重點：課文理解，美點尋蹤。理解課文和美點尋蹤是學生認知由淺入深的升華，也是培養(yǎng)學生情感態(tài)度的一個寄托體，抓住了這個重點，學生就會覺得此課受益匪淺。教學難點：難點：理解“我”對生活的使命感。這一難點確立的依