最新漫畫老師教學(xué)反思漫畫老師教案及反思通用(編輯修改稿)
2025-08-09 14:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得機(jī)械和單調(diào)，未能很好地起到評價(jià)和指導(dǎo)修改的作用。漫畫老師 教學(xué)反思 漫畫老師教案及反思篇二《“漫畫”老師》是五年級上冊第二單元習(xí)作。本次習(xí)作訓(xùn)練用文字“漫畫”老師，屬于寫人篇。從中年級就開始學(xué)習(xí)寫人的方法，中年級重在引導(dǎo)學(xué)生抓住特征把人物的某一方面寫清楚。本次的寫人訓(xùn)練是建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的一次提升，重在引導(dǎo)學(xué)生借助具體事例寫出人物特點(diǎn)，并且嘗試用上漫畫夸張的方式將人物表現(xiàn)得真實(shí)而有趣。根據(jù)學(xué)情，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下兩點(diǎn)：，列出所選的一位老師的外貌、衣著、性格、喜好等特點(diǎn)。理清寫作思路。，嘗試運(yùn)用漫畫夸張的手法將人物寫得既真實(shí)又有趣。，激發(fā)興趣教學(xué)中，通過名人漫畫的圖片配上簡短夸張的描寫文字，感受漫畫人物的表現(xiàn)特點(diǎn)。首先出示一組學(xué)生耳熟能詳?shù)娜宋锏恼D片，說說他們最鮮明的特點(diǎn)。接著觀察他們的漫畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生從鮮明的對比中，發(fā)現(xiàn)這些漫畫分別夸張了人物的哪部分特征。然后與漫畫人物圖片相對應(yīng)的漫畫人物夸張簡介，感受用文字“漫畫”人物語言夸張的特點(diǎn)，導(dǎo)入新課教學(xué)。，確定寫作對象在眾多老師中選擇并確定寫作對象尤
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