【文章內(nèi)容簡介】 說些什么呢！持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。表演小品《幫奶奶澆花》。主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。學(xué)生表演舞蹈。主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？學(xué)生上臺講故事。主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。（投影儀出示名人名言）。1（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林。我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣趧觿?chuàng)造世界。——馬克思。1主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。組織委員：（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。（2）遵守比賽時間。（3）遵守賽場紀律。文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）。快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘。裁判評定，宣布第一名名單。1接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。1主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學(xué)會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。1齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束。退旗儀式。一、呼號。（輔導(dǎo)員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著?。６?、退旗。三、宣布活動結(jié)束。勞動教育教育教案設(shè)計篇九簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。識記與理解：記住他們生活的時代、地域和種植的糧食作物。理解自然條件對農(nóng)耕生活的影響。能力和方法：通過識圖，培養(yǎng)觀察能力；通過觀察原始農(nóng)耕時代的器物，培養(yǎng)審美能力；通過河姆渡遺址和半坡遺址、舊石器和新石器的比較，培養(yǎng)學(xué)生掌握、運用比較的方法。情感、態(tài)度與價值觀：認識中國對世界農(nóng)業(yè)起源的貢獻，進行愛國主義教育。體驗原始農(nóng)耕勞動的甘苦及其所創(chuàng)造的價值，認識勞動的價值和意義。通過他們適應(yīng)、利用與改造自然，認識人與自然的關(guān)系。河姆渡和半坡遺址為重點，前者更重。難點為新石器的涵義，原始居民的生活及其與環(huán)境的關(guān)系。大汶口墓葬所反映的社會情況。一、導(dǎo)入新課。：（利用學(xué)生熟悉的內(nèi)容談話，接近歷史與現(xiàn)實距離）我們一日三餐吃的主食是什么？……導(dǎo)入農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)的起源而導(dǎo)入本課的新課學(xué)習(xí)。二、新課講授。（一）河姆渡遺址。？這與先民的這些生活習(xí)慣有什么關(guān)系？。：這是南方的原始居民的農(nóng)耕文化。那北方的原始居民的農(nóng)耕文化是否一樣呢？我們一起走進半坡遺址去看一看。（二）半坡遺址?！鞍肫逻z址原始居民的生產(chǎn)生活是否與河姆渡原始居民一樣？”“有哪些不一樣？”“為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”，看看它們有什么用途？是如何使用的？？（三）大汶口遺址。在山東泰安附近，比河姆渡和半坡晚些的時候，出現(xiàn)了一處更先進的原始農(nóng)耕文化遺址，即大汶口遺址?，F(xiàn)在請大家看看書，想想河姆渡、半坡、大汶口三處遺址的其同點？各有什么特點？指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，想一想“大汶口墓葬的差異反映了什么歷史現(xiàn)象？”（四）課堂小結(jié)。我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。我國的原始農(nóng)耕文化具有起源早、成就大、存在南北兩大類型。以河姆渡遺址和半坡遺址為南北原始農(nóng)耕文化的代表。（五）學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)測評。完成課后學(xué)習(xí)測評題，學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。勞動教育教育教案設(shè)計篇十人們都說：勞動最光榮。這一周，我參與勞動課被安排到八號公寓樓值周。這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)建世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。文檔為doc格式。勞動教育教育教案設(shè)計篇十一活動目標：、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。，增強自我保護的意識。活動過程：。，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）。，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。勞動教育教育教案設(shè)計篇十二，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。，體驗集體游戲的樂趣。，并與同伴分享自己的心得?；顒又攸c：探索并嘗試擦地板的多種方法。活動難點：小組合作擦地板。音樂、大小毛巾、繩子椅子等。跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）。，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進行競技游戲。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧?。，F(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）。太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）?；顒友由欤河變夯氐郊抑?，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運用于實際生活中。勞動教育教育教案設(shè)計篇十三，鍛煉腿部肌肉的力量。，相互不碰撞，初步建立自我保護意識。掌握助跑跨跳的正確方法。大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫，不碰到障礙物。：能夠向指定方向連續(xù)跑。(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm60cm。設(shè)置成可不同方向跑。(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。(3)足夠大的平整的活動場地。一、扮演角色，活動身體。，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。小花鹿，真可愛。身穿梅花衣，頭上兩只腳。跑一跑，跳一跳。跟著媽媽去吃草。二、集體運動。價值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。(1)師帶領(lǐng)幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去?(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范)。小結(jié)：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個方向出發(fā)，不能撞到朋友。小結(jié)：從起點線出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎?(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。：小花鹿去吃草。價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣，調(diào)節(jié)活動量。(1)師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以