最新幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(模板十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。四、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。分類：將扁圓形物體與球體物體分類。請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)日常生活中與球體相似的物體。五、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。六、延伸活動(dòng)觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個(gè)不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說(shuō)說(shuō)。體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)拼貼圖案的幾何圖形的名稱。練習(xí)用圖形拼擺物體造型。幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。教師幫助幼兒合理安排畫面。粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。展覽幼兒作品，相互欣賞。幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂趣。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“我用x形和x形拼了xxx形”。結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。能正確地說(shuō)出所選圖形的名稱與造型物的名稱。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個(gè)月有31天。，了解一年有12個(gè)月，會(huì)看月歷，能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。、一支筆。音樂幼兒園課件（星期）教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？（幼兒自由回答）你們知道一星期有哪幾天？：臺(tái)歷引導(dǎo)幼兒觀察，了解臺(tái)歷內(nèi)容。（1）這是什么？上面有什么？（2）告訴幼兒這是今年的臺(tái)歷，每一張表示一個(gè)月。這是幾月份呢？這個(gè)月有幾天？教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期130。（3）認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀星期一到星期日。（4）幼兒找一找1日在哪？并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。（5）請(qǐng)幼兒說(shuō)出今天的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾？，感知星期排列的有序性。（1）一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的？（2）星期與人們有什么關(guān)系？，通過(guò)觀察進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)。（1）觀察自己帶來(lái)的臺(tái)歷，數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天？（2）教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾？（3）教師說(shuō)出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。第一個(gè)星期三是幾號(hào)？第三個(gè)星期五是幾號(hào)？（4）一年有幾個(gè)月？請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。，請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色給第三個(gè)星期二涂上黃色再給第四個(gè)星期四畫上一顆五角星。，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？請(qǐng)你將同類實(shí)物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。播放音樂：星期讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八。、比、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂。白板課件、操作單人手一份、記號(hào)筆、泡沫地墊若干。(一)出示場(chǎng)景，以小燈籠的角色引出課題。(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)，師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。：這里有兩張床，到底哪張才是的呢?，幼兒操作并記錄第二張：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大。(三)鞏固經(jīng)驗(yàn)，比較鏡子的大小。，猜猜哪張的大。，幼兒操作。：能鋪下的手帕越多，鏡子就越大。(四)第二次操作，鋪泡沫墊。，教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。(五)拓展活動(dòng)。，引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小。，將操作留給幼兒課后完成。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九樂意參與活動(dòng)，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期。教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張。字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。學(xué)具：4張作業(yè)清單，xx年歷人手一張，鉛筆人手一份。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日。（1）教師講述故事《年***一家》，提問：年媽媽有多少個(gè)日娃娃？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字？（2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個(gè)月，共365天）（1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來(lái)到了這里，我們一起來(lái)看一看吧。（2）出示代表12個(gè)月的“房子”， 提問：它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月）（3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個(gè)月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。（1）出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思？或者表示什么？再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：x月x日。（2）鼓勵(lì)幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。（2）師幼共驗(yàn)證。（3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。（1）出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）師幼共同檢驗(yàn)操作材料?；丶液笳业桨职謰寢尰蚱渌胰说纳眨?biāo)記。年***孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)好聽的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來(lái)一共有365個(gè)日娃娃。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。這些房子怎么看起來(lái)有的大、有的??？而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢？原來(lái) ，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個(gè)娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1