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最新幼兒園大班數學教學活動方案幼兒園大班數學教學設計(模板十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 12:03 本頁面
 

【文章內容簡介】 體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。四、鞏固對球體特征的認識。分類:將扁圓形物體與球體物體分類。請幼兒想一想,說一說日常生活中與球體相似的物體。五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。六、延伸活動觀察幼兒用書的圖例,找一找哪個不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。幼兒園大班數學教學活動方案 幼兒園大班數學教學設計篇六能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。體驗圖形組合變化的樂趣。白紙每人一張,各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干,漿糊,抹布。教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。出示范例圖,引導幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。練習用圖形拼擺物體造型。幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。教師幫助幼兒合理安排畫面。粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。展覽幼兒作品,相互欣賞。幼兒相互講述畫面的內容,體驗圖形的組合變化的樂趣。鼓勵幼兒說出“我用x形和x形拼了xxx形”。結合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木,讓幼兒進行拼貼造型,進一步感受圖形組合的千變萬化。能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型,有一定創(chuàng)造性。能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。幼兒園大班數學教學活動方案 幼兒園大班數學教學設計篇七,知道星期的排列順序,一星期有7天,一個月有31天。,了解一年有12個月,會看月歷,能夠正確說出月歷上的日期和星期。、一支筆。音樂幼兒園課件(星期)教師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?是星期幾?(幼兒自由回答)你們知道一星期有哪幾天?:臺歷引導幼兒觀察,了解臺歷內容。(1)這是什么?上面有什么?(2)告訴幼兒這是今年的臺歷,每一張表示一個月。這是幾月份呢?這個月有幾天?教師邊指日期邊帶領幼兒念日期130。(3)認識星期。認讀星期一到星期日。(4)幼兒找一找1日在哪?并引導幼兒向上看1日是星期幾。(5)請幼兒說出今天的日期,再說說是星期幾?,感知星期排列的有序性。(1)一個星期這幾天是怎樣排列的?(2)星期與人們有什么關系?,通過觀察進一步鞏固對星期的認識。(1)觀察自己帶來的臺歷,數一數一個星期有幾天,這個月有幾天?(2)教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾?(3)教師說出具體的位置,讓幼兒圈出日期,再告訴大家。第一個星期三是幾號?第三個星期五是幾號?(4)一年有幾個月?請幼兒翻翻數數再告訴大家。,請你給第一個星期日涂上紅色給第三個星期二涂上黃色再給第四個星期四畫上一顆五角星。,說說圖上有什么?請你將同類實物圈在一起,在寫上相應的數字。播放音樂:星期讓幼兒在音樂聲中,找出自己生日的一天,畫上五角星。幼兒園大班數學教學活動方案 幼兒園大班數學教學設計篇八。、比、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達的快樂。白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。(一)出示場景,以小燈籠的角色引出課題。(二)學習活動,師幼共同探尋用數圖形的方法比較面積的大小。:這里有兩張床,到底哪張才是的呢?,幼兒操作并記錄第二張:能鋪下的坐墊越多,床呀就越大。(三)鞏固經驗,比較鏡子的大小。,猜猜哪張的大。,幼兒操作。:能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。(四)第二次操作,鋪泡沫墊。,教師根據幼兒回答記錄數據。(五)拓展活動。,引導幼兒比較禮物的大小。,將操作留給幼兒課后完成。幼兒園大班數學教學活動方案 幼兒園大班數學教學設計篇九樂意參與活動,在操作活動中體驗快樂。了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。初步理解年、月、日的概念,能在日歷上找到確切的日期。教具:自制外型似房子的1月~12月的年歷一份(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);大年歷圖一張。字卡:年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。學具:4張作業(yè)清單,xx年歷人手一張,鉛筆人手一份。經驗準備:幼兒已知自己的生日。(1)教師講述故事《年***一家》,提問:年媽媽有多少個日娃娃?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?(2)根據幼兒的回答出示字卡年、月、日,引導幼兒初步了解年、月、日的概念。(一年有12個月,共365天)(1)教師:今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里,我們一起來看一看吧。(2)出示代表12個月的“房子”, 提問:它們有什么不同?(引導幼兒探索大月、小月和二月)(3)教師小結:一年里一共有十二個月,分別是:一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30個日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。(1)出示年歷,引導幼兒觀察數字代表的意義。提問:方框里的紅色數字x是什么意思?或者表示什么?再引導幼兒認讀:x月x日。(2)鼓勵幼兒查找具體日期,如:1月1日、3月8日、6月1日。(2)師幼共驗證。(3)師幼共同小結查找具體日期的方法。(1)出示作業(yè)清單、操作材料,講解操作要求。(2)幼兒分組操作,教師巡回指導。(3)師幼共同檢驗操作材料?;丶液笳业桨职謰寢尰蚱渌胰说纳?,并標記。年***孩子真多呀!她給孩子起了一個好聽的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢?數呀數呀,原來一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎?不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月,三月……十二月。這些房子怎么看起來有的大、有的小?而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢?原來 ,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座房子有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些,每座房子里有30個娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己
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