【文章內(nèi)容簡介】 分考慮了學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學生學會文字處理軟件word，第二單元主要是讓學生學會簡單的上網(wǎng)知識。模塊一文字處理小能手。認識word窗口組成。掌握在word中輸入文字，編輯文字，在word中插入表格圖片等。培養(yǎng)學生運用word解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。1.、了解因特網(wǎng)。掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能。培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡解決實際問題的意識，加強知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)。文字的編輯與修改。2.、學會上網(wǎng)搜索資料。寓教于樂法情境創(chuàng)設法任務驅(qū)動法嘗試探究法合作學習法每周安排一課時合計13節(jié)。每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課，一節(jié)測驗課，一節(jié)加強補習課，合計6節(jié)。期末復習綜合實踐安排兩節(jié)課。小學年度教學計劃 小學學年教學計劃篇八小二班現(xiàn)目前總?cè)藬?shù)33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新來小朋友7人）。由于班上大部分的幼兒是舊生源，所以對于班級的一日常規(guī)活動比較了解，其中7位新來的小朋友以前有上過幼兒園，但是由于幼兒園的規(guī)章制度及一日常規(guī)存在一定的差異，所以對于目前班級的常規(guī)，他們還不甚了解，再加上小班幼兒的年齡偏小，從小接觸的基本上都是粵語，對于班級老師的普通話教育教學，會存在一定程度的不適應性?。ㄒ唬┳屝∨笥佯B(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣！不依賴他人，自己的事情自己做對于培養(yǎng)小朋友的各種能力都起到相當重要的作用。例如早上回園時自己的書包自己放到衣帽間；自己的衣服自己會穿脫的小朋友盡量自己做久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不會去依賴他人，而是自己親自動手?。ǘ┡囵B(yǎng)小朋友的自理能力！在班上，大部分的小朋友在家中都是獨生子女，所以對于他們，父母親十分的寵愛，自然，自理能力就成為了孩子們的弱項。然而走向社會后，自理能力是人們賴以生存最基本的，所以顯得尤為重要。在平時的日常生活中，抓住時時刻刻的教育契機教導小朋友自己能夠解決的事情就自己想辦法解決，自己實在解決不了的再求助于老師及其他人。（三）培養(yǎng)小朋友講文明，懂禮貌的好品質(zhì)！中國是一個禮儀之邦的國家，從小我們一直強調(diào)要進行素質(zhì)教育，在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時養(yǎng)成主動與老師打招呼的好習慣；家里來了客人后，主動跟客人問好；在平時的日常生活中，養(yǎng)成不隨地吐痰，勤洗手的好習慣（四）學習用簡短的語言表達自己心中的感受！在班上，有這樣的小朋友：有時候尿褲子了以后，沒有跟老師講，直到晚上媽媽來接的時候發(fā)現(xiàn)，才知道是尿了褲子。這樣很不利于孩子表達能力的發(fā)展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見的，所以對于孩子表達能力的培養(yǎng)就顯得特別的重要?。ㄎ澹┡c家長進行及時有效的溝通！沒有家長的支持，我們的工作就無法順利的開展，所以家長工作應該是我們工作之中的重中之重。平時與家長進行及時有效的聯(lián)系，不僅促進幼兒身心的健康發(fā)展，而且與家長的關(guān)系也會更加密切，這樣一來，我們的工作做起來就容易多了。在平時的日常生活中，充分利用一切適合教育的時機，對幼兒進行相關(guān)的教育。多多灌輸一些有關(guān)于自己的事情自己做，有什么事情要說出自己心目當中的感受等等一些知識，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活行為習慣。創(chuàng)設與當月主題有關(guān)的情境，讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內(nèi)容，讓環(huán)境能夠真正做到會“說話”。設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，幫助家長樹立正確的育兒觀，掌握科學的育兒方法。主動與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，平時利用接送機會與家長及時溝通，充分利用電話，與家長交換意見。平時可召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善我們的工作。三月份：（一）制定班級的工作計劃（二）進行正常的教學，穩(wěn)定幼兒回園的情緒，加強班級的常規(guī)教育（三）創(chuàng)設班級的環(huán)境，設置班級的特設活動區(qū)（四）進一步規(guī)范幼兒的晨間操的動作四月份：（一）對幼兒進行一些關(guān)于小動物的知識講解，開展豐富的教學活動，讓小朋友明白一些常見動物的特征（二）配和幼兒園進行一年一度的年檢工作（三）一如既往的狠抓班級的常規(guī)工作五月份：（一）組織好班級的各項活動，對幼兒自理能力的培養(yǎng)進行全面性的指導（二）做好家長開放日的有關(guān)工作（三）好好學習自己的技能，為幼兒園的園內(nèi)競賽做好準備（四）為班級編排一兩個節(jié)目，為“六一”兒童節(jié)做好準備六月份：（一） 組織好“六一”的文藝匯演（二） 做好學期末的家訪工作（三） 輔助幼兒園進行一個新生的招生工作七月份：（一）給幼兒講解一些有關(guān)安全方面的知識，并讓小朋友在日常生活當中學習運用（二）配合幼兒園進行學期末各項工作的總結(jié)小學年度教學計劃 小學學年教學計劃篇九一、班級分析二年級學生潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。二、教材分析本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。突出養(yǎng)成教育的要求。突出“活動性”和“做中學”突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。體現(xiàn)一定的開放性。三、教學目標總目標： 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標：(一)、情感態(tài)度方面愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自然、誠實、求上進。(二)、行為與習慣方面初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。(三)、知識與技能方面掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。(四)、過程與方法方面體驗提出問題，探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探索活動。四、教學重點教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。五、教學難點初步了解兒童的基本義務。初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。六、教學措施充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、。七、教學活動形式討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。八、課時安排本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。具體安排如下：第一單元 自己拿主意 7課時第二單元 獻出我們的愛 7課時第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 8課時第四單元 你好，祖國媽媽 8課時第五單元 愉快的收獲 8課時復習、考試 2課時總計： 40課時小學年度教學計劃 小學學年教學計劃篇十1．進一步增強對植物和動物特征進行探索的興趣，獲得對有生命的物體多樣性的認識。2．通過直接接觸有生命的物體，加深對有生命物體的理解，初步建立生物與非生物的概念。3．知道動物有相同之處，如需要空氣、水和食物，都有生長、繁殖的能力，都能夠運動。4．知道植物有相同之處，都有生長的能力，都自己制造養(yǎng)料，需要空氣、水、土壤中的養(yǎng)分和陽光。5．知道動物和植物有相似之處，它們都屬于生物。人也是生物，與其他生物相似，有基本的生活需要，而且同樣也生長、變化和死亡。6．組織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。經(jīng)歷對一種動物較全面的動態(tài)觀察過程；經(jīng)歷按照一定特征對動物分類的過程；經(jīng)歷尋找事實和根據(jù)對植物根、莖、葉的作用進行認識的過程；經(jīng)歷對觀察研究結(jié)果進行簡單整理、概括和交流的過程。1．引導學生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間（固體和液體、液體和液體、液體和氣體）相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果做出自己的解釋；激勵學生在課外獨立進行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習慣和態(tài)度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。2．組織學生在課堂上（或課外）經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程?！窠?jīng)歷對物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋的過程；●經(jīng)歷簡單的推測、驗證活動過程；●經(jīng)歷對觀察研究結(jié)果的簡單整理、概括的活動過程；●經(jīng)歷對液體混合物進行過濾操作的活動過程；●經(jīng)歷設計簡單的驗證實驗的活動過程；●經(jīng)歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程；●初步經(jīng)歷探究性實驗研究活動過程；……3．組織、指導學生在精心設計的觀察研究活動中，整理概括出關(guān)于溶解現(xiàn)象的主要特征，獲得對“溶解”“溶液”等概念的認識，并認識到可溶性的固體物質(zhì)在水中的溶解速度與物質(zhì)的表面積、水的溫度以及溶液是否被攪動等因素有關(guān)；認識到物質(zhì)在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、認識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間。1．經(jīng)歷觀察、描述、估測及記錄云的活動過程；經(jīng)歷測量降水量、確定雨的等級的活動過程；經(jīng)歷分析云和雨關(guān)系的活動過程；經(jīng)歷觀測風向（風向標或其他物體）、風力大小的活動過程；經(jīng)歷測量氣溫和分析氣溫變化規(guī)律的活動過程；經(jīng)歷對天氣進行簡單預測的活動過程。經(jīng)歷設計包括天氣、氣溫、風、云、雨等內(nèi)容的