【文章內容簡介】 師參加培訓；②主持以組為單位的教科研活動。總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。小學教研工作計劃 小學教研工作計劃上學期篇三一、指導思想：堅持 三個代表重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校服務的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，樹立科研引路，教學創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。二、工作重點：以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調穩(wěn)步發(fā)展。以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。繼續(xù)做好?？都饧饨恰?、《我行我思》的編撰工作。三、具體工作與措施：(一)開辟多種渠道，加強教師理論學習開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：集中學習和自己學習相結合。精讀與通讀相結合。讀與寫相結合。走以科研促教學，教學科研相長的道路，努力構建學習型組織，開展以導學、自學、互學等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。(二)開展校本培訓，促進教師專業(yè)成長加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過請進來，走出去的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗型向研究型、學者型轉變。營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領教師始終關注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。結合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。(三)加強研究講實效，嚴格管理求發(fā)展健全科研網(wǎng)絡機構職責到位擴大課題組，調整課題組成員加強教科研骨干隊伍建設(四)深化課題研究，規(guī)范課題研究過程規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。(1)堅持教科研過程的規(guī)范管理。本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。(3)繼續(xù)深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究。(4)課題研究與各類公開課整合。為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。(5)教科研工作滲透進日常工作?，F(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研