【文章內(nèi)容簡介】 三個單元。第一單元：因特網(wǎng)上長見識。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的39。相關知識，以及網(wǎng)絡搜集信息、收藏網(wǎng)址等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導他們正確地、負責任地運用網(wǎng)絡。第二單元：巧手裝飾我的家。主要向?qū)W生們展示如何運用“畫圖”軟件勾勒出漂亮、完整的圖畫，在他們繪制水果的基礎上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。第三單元：中文輸入一點通。在學生掌握了鍵盤的指法之后，練習輸入漢字，引導學生端正坐姿，強加練習，提高打字速度。三、學情分析通過上一學期的學習，學生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心。在網(wǎng)絡海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，所以要對學生做正確的引導。電腦繪畫及漢字輸入，學生們之前都接觸過，部分學生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績。因此，對于這學期的信息教學，我和學生們都有很足的信心。四、教學措施本學期主要采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學方法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學習興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師要靈活運用任務驅(qū)動法，布置任務時要考慮到不同層次學生的學習需要，同時結合講練結合等方式提高教學效率。五、教學進度周次內(nèi)容第一周第1課認識網(wǎng)絡新朋友第二周第2課設置瀏覽器主頁第三周第3課網(wǎng)上信息我查找第四周第4課喜愛網(wǎng)址常收藏第五周第1單元單元小結第六周第5課色彩扮美新房間第七周第6課小小家具設計師第八周第7課巧手繪出機器貓第九周第8課動手布置小書房第十周第9課走出房間天地大第十一周第2單元單元小結第十二周第10課漢字輸入很容易第十三周第11課漢字輸入更快捷第十四周第12課標點符號不能少第十五周第三單元單元小結第十六周信息課期末考試第十七周期末工作總結三年級信息技術教學計劃篇十二新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：三年級的小學生多數(shù)是第一次接觸計算機，會感到陌生，所以在一開始就要培養(yǎng)他們學習信息技術的興趣。四年級的學生經(jīng)過一年的接觸，對計算機有了初步的了解，并且掌握了信息技術的相關知識。五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術初步知識，會會使用word20xx、powerpoint20xx等應用軟件，對于即將要學習的flash軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。六年級的學生已經(jīng)能夠熟練地操作計算機，他們對于網(wǎng)絡很感興趣，因此本學期學習如何制作網(wǎng)頁比較合適。三—六年級使用的是河北教育出版社/河北音像出版社的《信息技術》。這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應用的實踐活動，為信息技術教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創(chuàng)造”。三年級——初步認識計算機、掌握計算機的基本操作方法、用畫圖工具繪出圖畫。四年級——通過本學期的實踐活動，使學生成為打字高手。五年級——通過本學期的學習，學生能自己立制作簡單的動畫作品。六年級——通過學習，能自己建立網(wǎng)站、制作各種風格的網(wǎng)頁。三年級活動重點是初步認識計算機和用畫圖工具繪畫。四年級活動重點是學習word制作表格。五年級活動重點是用flash制作簡單的動畫作品。六年級活動重點是用frontpage制作簡單的網(wǎng)頁，初步學習建立網(wǎng)站。各年級的活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預習，上課時采用任務驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。為了更好地完成信息技術教學工作，我將在以下幾方面做出努力。認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好礁。領會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術基本概念、備信息技術基本操作用語和基本術語、備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設計。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為上導的教學思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段（如任務驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)課前做好預習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。作為教師，我將積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育、課程的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時，結合自己的教學工作，進行嘗試性的，以適應新的教學理念的發(fā)展。在新學期里，我將繼續(xù)每天利用一定時間，繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應最新的信息化教學理念。積極參加上級部門組織的各類培訓和比賽?？傊?，要新學期的教學工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長成才做出自己的貢獻。三年級信息技術教學計劃篇十三本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術與設計2”模塊是在“技術與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內(nèi)容，是“技術與設計1”所學知識的應用和深化。本模塊由結構與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計四個主題組成，側(cè)重于技術設計的思想和方法的領悟以及生活中具體技術問題的解決。這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。通過本模塊的學習，學生應該：能使用常用的規(guī)范的技術語言表達設計方案；能結合生產(chǎn)和生活的實際形成設計方案并初步實施；學會從技術、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識。緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。教學中要緊密結合學生的生活實際，使學生通過技術試驗，領悟技術設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發(fā)展解決問題的能力。教學中應選擇與學生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代的發(fā)展的教學案例，以激發(fā)學生興趣，增強對技術及其文化的理解。課程教學全部結束后全面進行復習。四、課時計劃本學期是第二學期，每學期每周1課時。五、《技術與設計2》教學內(nèi)容安排表第三單元系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的分析（1）1初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。第三單元系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的分析（23）2理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。第三單元系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的設計（12）2通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。第三單元系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的設計（34）2確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象，根據(jù)設計要求完成系統(tǒng)的方案設計。第四單元控制與設計 控制的手段與應用（1）11．理解控制的含義。2．了解控制的手段。第四單元控制與設計 控制的手段與應用（2）1理解控制在生活和生產(chǎn)中的應用。第四單元控制與設計 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（1）11．了解控制系統(tǒng)的含義。2．通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。第四單元控制與設計 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（2）1熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用。第四單元控制與設計 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）1能結合活動和案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素，并作分析。第四單元控制與設計 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（23）21．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。2．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應用。第四單元控制與設計 控制系統(tǒng)的設計與實施（1）1了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設計的方案。第四單元控制與設計 控制系統(tǒng)的設計與實施（23）2能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設計方法，制作一個控制裝置。會考復習根據(jù)《技術與設計1》和《技術與設計2》進行總復習三年級信息技術教學計劃篇十四尊敬的各位評委、各位老師：大家好?。ň瞎┪沂莤xx號考生。xx今天我說課的題目是xxxxxx。（板書標題）我準備從教材、教法、學法、教學過程設計四個方面進行說課。本課是教育出版社出版的小學信息技術課本年級上冊第課的內(nèi)容。本課是在學生已經(jīng)掌握xxxxx之后，開設的更高層次的任務，使學生在原有基礎上學會?xxxxxxxxx?！缎W信息技術課程標準》指出，中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能。在這一理念的指導下，我采用了“創(chuàng)設情景——探究討論—任務驅(qū)動”等的教學方法，為學生制造一個互相交流的平臺，讓學生學習知識和技能。本課內(nèi)容操作性強，可以充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。根據(jù)本課的知識結構和在整個課程中的地位，我將教學目標設計為：認知目標：了解，掌握的基本操作；本課教學的重點是：學生通過本節(jié)課的學習，掌握的39。用法/操作；本課學習的難點是：能靈活。創(chuàng)設情境法在課堂上通過有目的地引入生動的場景，引起學生的情感體驗，幫助他們更好地理解教材。講解演示法根據(jù)信息技術學科操作性強的特點，教師要邊講邊操作，使學生邊聽邊動手。任務驅(qū)動法通過為學生設置具體任務，讓學生在完成任務的過程中進行自主探究、合作學習。分組教學法使學生在分組討論、合作交流、評比競賽同進步。游戲教學法通過引進一些游戲，激發(fā)學生的學習熱情。輔助教學法利用指法練習軟件cal進行指法教學與指法訓練。賽活動法通過組織學生進行分組比賽，檢測并提高學生的操作水平。該年齡學生對信息技術課非常感興趣，樂于探究利用計算機做自己想做的事情且已經(jīng)初步形成了使用計算機的良好習慣。學生在教師的指導下帶著任務通過小組合作、實際操作、探究學習等方式，逐步完成任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。在這個過程中我將采用“小組制”，目的是考慮到整個班級水平差異，分810個小組，在每組中設立一位計算機水平相對較好的學生擔任組長，負責這組學生的答疑和管理這組的紀律等工作，這樣不但能分擔教師的負擔，而且能讓更多的學生當堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，在發(fā)揮學生的團結互助精神同時也使得本組學生的配合更加默契，也為今后的合作學習打下基礎。教學準備：本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機學生機、投影儀、黑板、課件、圖片等。根據(jù)本課教學內(nèi)容和信息技術學科特點，結合學生的認知水平和生活情感，設計教學流程如下幾個環(huán)節(jié)：展示評價共同進步首先組織學生進行“自我評價”和“小組評價”，然后教師對本課內(nèi)容進行梳理歸納，并對學生的總體情況進行評價。重點從“行為養(yǎng)成”、“學習內(nèi)容”、“學習興趣”三個方面進行評價，要積極體現(xiàn)評價是鼓勵、評價是指導、評價是教學相長。在評價的最后，指出不足之處，以有利于學生進一步提高。課外延伸作業(yè)布置問題：是否還有其他方法可以操作?制作。我的說課完畢。請各位評委老師多多指導。謝謝?。ň瞎┤昙壭畔⒓夹g教學計劃篇十五新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定教學工作計劃如下：三年級的小學生大多數(shù)是第一次接觸計算機，會感到很陌生，所以在一開始就要培養(yǎng)他們學習信息技術的興趣。四年級的學生經(jīng)過一年的接觸，對計算機有了初步的了解，并且掌握了信息技術的相關知識，學會了用畫圖工具自己繪圖。五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術初步知識，會使用word20xx、powerpoint20xx等應用軟件，對于即將要學習的郵件、博客軟件，他們都有非常濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。六年級的學生已經(jīng)能夠熟練地操作計算機，他們對于網(wǎng)絡很感興趣，因此本學期學習如何制作網(wǎng)頁比較合適。小學三、四、五、六年級使用的是江蘇科學技術出版的《信息技術》。蘇版《信息技術》在選擇內(nèi)容和設計教學模塊時，精選學生學習和生活中必備的信息技術基礎知識和基本技能，力圖鼓勵、指導學生結合自己的學習、生活經(jīng)驗，主動理解、建構和應用信息技術知識、技能，培養(yǎng)學生搜集、處理信息并利用信息解決問題的能力，養(yǎng)成良好的信息意識和應用信息技術的習慣。其中三年級主要講解信息與信息技術的基本概念與知識、“畫圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步認識；四年級主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿。學五、六年級強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應用的實踐