【文章內(nèi)容簡介】 理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。通過七年級一學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。下面根據(jù)七年級期終考試成績進行具體分析如下：七（3）%，%，；七（4）%，%。從以上數(shù)據(jù)看出，兩個班級語文水平存在一定差距。因此，本學期在保持總體較好的勢頭之下，還要大力抓好培優(yōu)輔差工作，力求兩班總體水平一致。雖然兩班語文水平有一定差異，但存在的問題是相似的，這些問題也不容樂觀：目前兩班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對鄉(xiāng)村中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆。因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。１、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。２、采用靈活多樣的教學方式，充分發(fā)展學生的能力。３、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。４、加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。實行分層目標教學，利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文。優(yōu)化作業(yè)管理，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。開展網(wǎng)絡輔助教學，鼓勵和指導學生利用網(wǎng)絡學習一些課外知識。周次日期教學內(nèi)容課時新聞兩則2蠟燭2綜合性學習：怎樣搜集資料4親愛的爸爸媽媽2：世界何時鑄劍為犁4阿長與《山海經(jīng)》2背影2老王2信客2：讓世界充滿愛4桃花源記3核舟記3杜甫詩三首3：蓮文化的魅力4中國石拱橋3蘇州園林3說“屏”2：說不盡的橋3大自然的語言3落日的幻覺2：走上辯論臺4三峽3觀潮3詩四首4xx年9月3日新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇五學生是學習的主體。語文課程必須根據(jù)學生的身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計都應有助于學生學習方法的形成。在此基礎上結(jié)合我校“四助五步六字”高效課堂教學方式以及著眼于學生語文素養(yǎng)的全面提升，特此制定本次教學計劃。知識目標：通過本期學習，讓學生能系統(tǒng)的掌握本冊書中的有關知識，并能很好的運用，使文本和學生的思想融為一體，從而達到學生自身的語文知識發(fā)展。能力目標：進一步培養(yǎng)學生圈點勾畫、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學習習慣；培養(yǎng)學生善于觀察、思考生活，并從中獲取知識的能力；通過閱讀和寫作訓練提高學生的寫作能力。情感態(tài)度與價值觀：在語文學習過程中，培養(yǎng)學生的愛國主義感情、良好的道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。希望通過本期努力，在期末全縣統(tǒng)考中及格率、優(yōu)秀率、人均分都進入一類校前三名。希望通過本期積極參與教研教改使自己的教學水平有明顯的提高，力爭讓學生滿意、學校滿意、自己滿意。本期教材的編排仍然是分為六個單元共30課，與以往不同的是本期文言文的學習明顯增多，單獨設兩個單元，因此教學的重難點就不言而喻。本冊書單元主題鮮明對學生學習能力和價值觀的培養(yǎng)都有很強的針對性，層層深入，細細滲透，旨在激發(fā)學生的感悟能力和審美情趣。下面我結(jié)合單元主題對本期教材做以系統(tǒng)分析：第一單元：主要篇目有《新聞兩則》《蘆花蕩》。學習這個單元要突出兩點：一是審美，二是愛國，要整體把握課文內(nèi)容，深入體味文中的情感，注意學習文章的表達技巧。第二單元：主要篇目有《阿長與山海經(jīng)》《背影》《老王》。本單元文章都是以“愛”為主題的敘述性作品，將這種博大的感情熔鑄在每一個普普通通的人身上。因此，在學習中需要學生通過聽、讀、說去細細地感悟和理解。第三單元：主要篇目有《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》本單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題。選文文體類別上側(cè)重于說明文。所以，要培養(yǎng)學生善于觀察、思考生活、并從中獲取知識的能力，為寫作說明文奠定基礎。第四單元：主要篇目有《大自然的語言》《奇妙的克隆》。本單元選編的都是介紹科學知識的文章，學習這一組文章，可以在培養(yǎng)語文級本能力的同時，滲透科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的教育。學習本單元，要在理解課文的基礎上，聯(lián)系自己的生活體驗，體會課文的思想內(nèi)容，品味并積累優(yōu)美的語句。第五單元：主要篇目有《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩三首》。本單元所選篇目都是文言詩文，有的反映了我國古代勞動人民對理想社會和美好生活的向往，有的談到了古代文人對自己志趣節(jié)操的表白，有的表達了作者憂國憂民的思想感情，有的則贊美了古代藝術家的精湛技藝和聰明才智。學習這個單元，要讓學生自主的學習，合作的學習，用探究的方式學習。第六單元：主要篇目有《三峽》《短文兩篇》《詩四首》。本單元作品都在描寫自然山水之美中融入了作者的細膩情思，是心靈和自然的交融，是人與自然的交流與對話。因此，指導學生學習本單元，不僅要注意培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力，品味這些詩文的優(yōu)美意境，還要培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，對山水景物的感悟能力和欣賞能力。通過學習提高學生有感情地朗讀以及精讀、略讀、瀏覽等閱讀能力。引導學生整體感悟文章內(nèi)容，在初步領悟文章思想內(nèi)容或藝術特色的基礎上，精讀品味語言，深入體會文章情景的美、人物形象的美，在美中積累語言。在學習中不斷積累運用，使學生的語言表達能力和作文水平能得到明顯提高。本期我仍擔任八年級8班的語文教學工作，兩班共有學生81人。從上學期期末成績來看，情況不容樂觀，八班合格率較高但優(yōu)秀率低，七班合格率較低，但優(yōu)秀較高，兩班相比較而言，七班發(fā)展?jié)摿Σ蛔?，八班臨界學生較多，有較大的潛力。從學生表現(xiàn)來看，兩班學生學習主動性比較強，書面作業(yè)和識記知識都能很好落實，但在課堂上積極動腦的人很少，還沒養(yǎng)成在課堂上積極思考的意識和習慣。因此，在本期的教學工作中激發(fā)學生在課堂上積極主動的思考是課堂教學的重點。認真研讀教材，把握重點難點，堅持提前備課，備教材，備教法，搜集各類資料充實課堂教學內(nèi)容，做到書面?zhèn)湔n，思維備課，以保證課堂教學環(huán)節(jié)的有序進行。在課堂教學中合理運用“四助五步六字”教學模式。讓學生在自學互助中探索學習方法，培養(yǎng)積極主動地學習習慣，同時教者也要主動探索高效課堂的有效途徑，按照學校的部署切實做好課堂教學改革。在課堂教學中突出“讀”這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的朗讀能力。加強“雙基”訓練，克服漢字、書寫、釋義的困難。在平時教學工作中到指導，多檢查，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在作業(yè)批閱中落實精細化，幫助學生查找問題，進行疑難點撥，作業(yè)評語多用激勵性話語，借此提高學生學習的積極性，使學生樹立信心。落實單元練習達到鞏固知識的目的。每一單元都抓住重點并對