【文章內(nèi)容簡介】 的同時，學(xué)校組織了幼兒園教師培訓(xùn)488余人次，園長任職資格培訓(xùn)150余人次，保育員培訓(xùn)、救護員培訓(xùn)325余人次，幼兒教師資格考試培訓(xùn)108余人次。有120名幼兒園教師到我校隨堂聽課，有30名幼兒園教師接受一對一技能輔導(dǎo)。形成了“雙主體”模式園校互動，實現(xiàn)互利共贏，共同進步。加強學(xué)校宣傳與合作學(xué)校加大對外辦學(xué)成果宣宣傳，在市區(qū)級媒體上宣傳辦學(xué)成果近20篇，“精品+特色”的辦學(xué)模式得到進一步推廣。(三)教師培養(yǎng)培訓(xùn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況學(xué)校安排國培3人，市級(學(xué)前教育、中職班主任、信息技術(shù)、教務(wù)主任等)培訓(xùn)兩年內(nèi)15人次。組織全體教師旁聽__區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)、幼兒園園長任職資格培訓(xùn)等各種培訓(xùn)的全部課程。每學(xué)期均安排教師到幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，每學(xué)期安排有2次校內(nèi)講座。鼓勵教師參加在職研究生等學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，3名教師正在讀在職研究生教師獲獎情況20__年學(xué)校教師獲國家級賽課一等獎1人次，省市級賽課及論文大賽一等獎4人次，二等獎2人次，三等獎1人次。(四)規(guī)范管理情況現(xiàn)代治理改革學(xué)校按照“民主管理、民主監(jiān)督”“依法治校、依法治教”基本原則，推進校內(nèi)、校外治理體系建設(shè)，進行機構(gòu)改革、制度機制建設(shè)、推進學(xué)校治理現(xiàn)代化的情況，完善內(nèi)控制度，修訂20__年__教師進修學(xué)校內(nèi)控管制制度，強化組織保障，成立學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。(一)強化組織保障成立學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組建了學(xué)校校長為組長，副校長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)專業(yè)建設(shè)辦公室。組建成員包括分管學(xué)前教育專業(yè)的副校長、各中層干部、專業(yè)帶頭人、市區(qū)級骨干教師。成立學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)委員會，具體負(fù)責(zé)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展。成員由以下專家組成：瞿__(__師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、教授)周__(__市教科院學(xué)前教育教研員、高級講師)楊__(__區(qū)音樂舞蹈家協(xié)會主席、特級教師)胡__(__區(qū)大南街幼兒園園長)楊__(__區(qū)新華小學(xué)幼兒園園長)教學(xué)管理學(xué)校按照分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，下設(shè)教務(wù)處，主任一名，教務(wù)員兩名，一名教務(wù)員管理考務(wù)，一名管理學(xué)務(wù)。建立健全師范部學(xué)校管理，師范部考證工作管理，師范部課表編排管理，師范部學(xué)生實習(xí)管理，師范部就業(yè)管理，師范部獎學(xué)金評定發(fā)放等教學(xué)管理制度建設(shè)，按照常規(guī)管理抓基礎(chǔ)，重點管理顯特色做法。教師管理學(xué)校常抓、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，通過教職工大會、任課教師會開展師德師風(fēng)培訓(xùn)。按照《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教師〔20__〕__號)的要求，建立健全教師考核辦法，完善教師考評方案和績效考核管理辦法，強化獎優(yōu)懲罰劣的工作評價方式。學(xué)生管理學(xué)校狠抓學(xué)生日常行為管理和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，建立健全__教師進修學(xué)校學(xué)生考核管理辦法，完善德育處各項管理流程。財務(wù)管理學(xué)校專門制定了《__市__教師進修學(xué)校專業(yè)建設(shè)專項資金管理辦法》，將重點支持園校合作機制體制建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系與課程內(nèi)容建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)等，確保專業(yè)建設(shè)能有充裕的經(jīng)費支持。后勤管理學(xué)?？倓?wù)處共計5人，總務(wù)處主任一名，副主任兼財務(wù)科長一名，出納、會計、庫管各一名，各司其職完成總務(wù)處日常工作。學(xué)校建立健全總務(wù)處管理流程，按照__市__教師進修學(xué)校內(nèi)部控制手冊完善各項工作流程。安全管理學(xué)校建立健全組織機構(gòu)，落實責(zé)任，做到“四落實”“四到位”，每學(xué)期制定安全管理計劃并嚴(yán)格按照計劃實施，按要求完成安全演練、做到疫情常態(tài)化下校園公共衛(wèi)生安全。教科研管理學(xué)校為加大特色專業(yè)的建設(shè)力度，在師資培訓(xùn)和引進、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等各方面給予支持。制定了《__市__教師進修學(xué)校教育科研獎勵辦法》《__市__教師進修學(xué)校教研活動管理及考核辦法》等相關(guān)文件，使專業(yè)建設(shè)的進程科學(xué)化、合理化，為專業(yè)發(fā)展提供有力的政策保障。管理信息化水平學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)模式改革，以信息化建設(shè)為藍(lán)本，強化“互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)+教學(xué)管理模式”，通過信息化手段對教師的教學(xué)過程、學(xué)生的學(xué)業(yè)管理進行診斷。加強教育教學(xué)管理信息化平臺建設(shè)、加大經(jīng)費經(jīng)費投入。(五)德育工作情況德育能力建設(shè)我校校長堅持“德育為首，科學(xué)規(guī)劃”的理念，建立了高效完善的德育管理機制，按照“立德樹人”要求，制定并實施學(xué)校德育工作總體規(guī)劃，規(guī)劃并實施了圍繞“進德修業(yè)，成就未來”辦學(xué)理念下的特色校園文化和校風(fēng)建設(shè)，營造了良好的教書育人環(huán)境。我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長總負(fù)責(zé)，校長助理分管，黨政辦、安穩(wěn)辦、總務(wù)處、教務(wù)處、德育處、團委牽頭，班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式，形成了“學(xué)?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。制定并完善了相關(guān)制度，校長每學(xué)期都率先組織、參與校級德育主題活動，并加強指導(dǎo)和檢查。努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，扎實開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作。我校分管校長助理按照學(xué)校總體德育工作規(guī)劃，明確責(zé)任，把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程。在德育具體規(guī)劃和評價方面做到科學(xué)詳實，常規(guī)管理落實到位，時時刻刻深入一線，起到了良好的示范引領(lǐng)作用。校長助理負(fù)責(zé)主持制定了學(xué)校德育管理規(guī)劃和德育隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，督促指導(dǎo)我校師范部德育處、教務(wù)處、團委等各部門認(rèn)真執(zhí)行，加強對班主任和班級、學(xué)生的考核評價、評先選優(yōu)等工作。定期組織召開學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、班主任會議和學(xué)生會議，抓好學(xué)生政治思想工作，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)。每期多次組織或指導(dǎo)開展校級德育主題活動或藝體活動，每次都率先參與班級主題教育或藝體活動，指導(dǎo)師范部各部門定期開展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等校級表彰活動。在班主任隊伍建設(shè)方面，選拔學(xué)校優(yōu)秀教師和年輕教師作為班主任，每期都要對班主任進行全員培訓(xùn)，并通過開展班主任論壇、班主任經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀班主任講座的方式，提高班主任素質(zhì)。帶頭撰寫德育研究文章和德育專題研究，積極開展班主任讀書活動、德育論文評選活動，營造了良好的德育學(xué)習(xí)研究氛圍。文化育人工作加強校園文化建設(shè)，組織開展了豐富多彩的活動。學(xué)校通過組織校級德育主題活動、藝體活動等形式，與團委一道，組織開展了豐富多彩的活動。如，每期的拓展訓(xùn)練、體育運動節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、新年文藝晚會、半月一歌比賽、讀書活動比賽、影視觀賞活動等。我校始終堅持每月一個德育主題活動(如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、弘揚革命傳統(tǒng)、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛祖國、法制宣傳、關(guān)愛生命等)，將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，大大提高了德育工作的針對性和實效性。學(xué)校積極推進心理健康教育工作，尤其關(guān)注有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，通過專題講解，心理輔導(dǎo)、及時耐心的交流以及家校配合等手段，化解學(xué)生心理存在的困惑，促進學(xué)生健康成長。(六)黨建情況黨組織建設(shè)學(xué)校黨總支強化政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，辦人民所滿意的學(xué)校。積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，確立黨組織全員學(xué)習(xí)、黨員終身學(xué)習(xí)的理念，營造人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的濃厚氛圍，不斷提高黨員的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。組織黨員開展主題實踐活動，圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實際，創(chuàng)新拓寬活動載體，樹立黨員良好形象，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，讓每位黨員在師德、教育、教學(xué)、方面都成為典范，充分發(fā)揮“一個黨員就是一面旗幟”的作用，營造學(xué)校積極奮進、和諧向上的氛圍。黨員隊伍建設(shè)黨員隊伍建設(shè)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)校積極開展各類活動加強黨員思想政治建設(shè)。嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)、教育關(guān)、考評關(guān)。四、校企合作(一)校企合作與效果校企合作開展情況和效果：校企合作工作以“以新校區(qū)及附屬幼兒園建設(shè)為載體，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為紐帶，以行業(yè)企業(yè)為依托，以培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才為目標(biāo)，創(chuàng)新校企合作的體制機制建設(shè)，積極為我校人才培養(yǎng)服務(wù)”為總體目標(biāo)。不斷深化校企合作，區(qū)域合作取得顯著進展。我校根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢與特色，在總結(jié)和借鑒成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加強與主管部門、行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，組建“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”、“園校合作委員會”，形成由政府行政主管部門主導(dǎo)，兩會聯(lián)動，政、行、企、校并舉的校企合作體制機制。與簽訂協(xié)議的28家基地幼兒園在實習(xí)見習(xí)的基礎(chǔ)上推進“定向培養(yǎng)”、“訂單式培養(yǎng)”合作模式，85%的學(xué)生在自己喜歡的崗位工作，就業(yè)滿意率90%，并且在近年__區(qū)公招幼兒教師中我校學(xué)前教育專業(yè)多名學(xué)生考試入職都得益于對學(xué)生的定向培養(yǎng)。20__年畢業(yè)的30名“訂單培養(yǎng)”的學(xué)生都順利與協(xié)議幼兒園簽訂就業(yè)合同并成為骨干力量，三方滿意率100%。在學(xué)生培養(yǎng)合作的同時，學(xué)校組織了幼兒園教師培訓(xùn)488余人次，園長任職資格培訓(xùn)150余人次，保育員培