【文章內(nèi)容簡介】 的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃措施,全面提高我校特長生的基礎(chǔ)水平,為學(xué)校輸送優(yōu)秀的人才。繼續(xù)充分發(fā)揮體育教師的力量,全面開發(fā)學(xué)校體育資源,盡可能地做到資源共享,滿足體育教學(xué)與體育活動的需要。繼續(xù)完善學(xué)校的場地器材設(shè)施設(shè)備,添置滿足課用的球類器材,使之達(dá)到省級國家性示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期主要活動安排:月份 活動內(nèi)容 負(fù)責(zé)人3月份全校廣播操質(zhì)量的提高大課間晨跑活動和課外體育活動的組織安排校田徑隊的訓(xùn)練、音樂類校內(nèi)比賽、行為習(xí)慣,增強(qiáng)興趣。體育組教師指導(dǎo)學(xué)生乒乓球,田徑比賽,參加區(qū)比賽全體成員4月份全校廣播操比賽校田徑隊照常訓(xùn)練,做好校隊特色工作和社團(tuán)工作音樂組參加各類區(qū)級藝術(shù)節(jié)比賽z老師“一師一優(yōu)課,一課一名師”精品公開課小組活動,對“教育夢”專題討論明確“做成一件事”的方向,努力探究特色z老師“一師一優(yōu)課,一課一名師”精品公開課z老師“一師一優(yōu)課,一課一名師”精品公開課美術(shù)組對校園文化建設(shè)進(jìn)行裝扮設(shè)計各學(xué)科自行活動5月份體育節(jié)親子活動的開展,音體美老師積極配合各學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu),全組參與“幸福論壇”,組內(nèi)開展讀書論壇全體成員6月份各學(xué)科深入研討“做成一件事”,全員參加做學(xué)期結(jié)束前的各項工作,迎接學(xué)校對各科教學(xué)質(zhì)量的檢查驗收。各種資料的收集與整理,及時上交教導(dǎo)處。教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇四１、整體感知課文，理清的結(jié)構(gòu)層次。２、掌握云、光彩和天氣變化的關(guān)系。３、培養(yǎng)說、想、綜合概括等各方面的能力。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力。運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度。二課時。第一課時一、導(dǎo)入新課在第三單元中，我們在朱自清的筆下，感受到了春天旺盛的活力，聽到了花開的聲音，嘗到了果實(shí)的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水。今天我們再到大自然中走走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文──《看云識天氣》。二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況三、學(xué)習(xí)新課１、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速朗讀課文，理清的結(jié)構(gòu)層次，整體把握。⑴教師先明確說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。⑵組織學(xué)生活動，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖：總寫云是天氣的招牌，看云可以識天氣總思路清晰白云識晴天說明怎樣看云識天氣云識雨雪天分層次井然光彩識陰晴天看云識天氣的目的、方法和注意事項?？偄亲寣W(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間、段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思路。思考：①第２～６段從哪兩個大的方面介紹看云可以識天氣？層次上有何特點(diǎn)？明確：根據(jù)云的形態(tài)來識天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測天氣情況。思路清晰，層次井然。②第２段和第３、４、５段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第２段先總述，第３～５段分別從象征晴天的云和象征雨雪天的云兩個方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間的關(guān)系。③第３段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確：分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征晴天的云，最后一句總結(jié)。２、合作探究：怎樣看云識天氣？⑴跳讀課文３～６段，找出象征晴天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云，四種光彩。學(xué)生回答，師歸納：晴天的云：卷云、卷積云、積云、高積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。四種光彩：暈、華、虹、霞。⑵采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天氣的關(guān)系（說、猜、填表）。分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主要負(fù)責(zé)完成白云識藍(lán)天的（第３段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識天氣的（第６段）。每組的同學(xué)在完成本組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，要兼顧另一組的學(xué)習(xí)。具體要求：南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的方式說給大家聽。要求從云名、形態(tài)變化、高度、厚度、天氣征兆五個方面說，要盡量說的生動形象。北排組同學(xué)要求以競猜的形式學(xué)習(xí)，一部分同學(xué)說出光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜出光彩名、天氣征兆。雨雪冰雹天的云（第４、５段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)共同完成。①學(xué)習(xí)第３段──晴天的云（說）提學(xué)生讀第３段后，媒體顯示四幅晴天云圖，讓學(xué)生猜出云的名稱。教師示范說其中一種云后，讓學(xué)生說（一定要說出云的形態(tài)和天氣的關(guān)系）。教師示范說（由學(xué)生任選一種）。如說積云：我叫積云，像棉花團(tuán)似的游蕩在兩千米左右的高空，成朵成朵的飄著，映著燦爛的陽光，四周散發(fā)出金色的光芒。我都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚時消散。我出現(xiàn)時，不僅不會下雨，而且成為天空美麗的風(fēng)景?？梢韵胂螅趟{(lán)的天空下，我朵朵漂浮著，那是多么美的景致啊！你們喜歡我嗎？學(xué)生說其他三種，師生點(diǎn)評。②學(xué)習(xí)第６段──光彩識別天氣（競猜）教師先示范（由學(xué)生任選一種）：如我是太陽和月亮周圍美麗的七彩光圈，我穿著紫色的外套，紅色的內(nèi)襯衣，可漂亮了。當(dāng)我出現(xiàn)的時候，太陽和月亮就成了害羞的新娘，披著朦朧的沙衣，非常好看。你們猜猜我是誰？我出現(xiàn)時會有什么天氣變化？學(xué)生競猜，師點(diǎn)評、鼓勵。學(xué)生說剩下的三種云，其他學(xué)生競猜，教師點(diǎn)評總結(jié)。競猜結(jié)束，學(xué)生集體輕讀，想象四種光彩畫面和出現(xiàn)的具體天氣。教師媒體顯示四種光彩圖，讓學(xué)生識別。③學(xué)習(xí)第４、５段烏云識雨雪冰雹天氣的（以表格的形式完成）。討論探究：列出表格，從云名、變化過程、形狀、位置、天氣征兆五個方面填表。教師先示范：云名變化過程形狀位置天氣征兆積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹組織學(xué)生活動，填寫表格。檢查填表情況，提問后，媒體顯示表格：雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷層云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹四、教學(xué)小結(jié)五、檢查反饋１、諺語的搜集情況：檢查后，教師多媒體顯示一些諺語供學(xué)生們參考。２、檢測：師讀第１段，學(xué)生閉眼聽，在頭腦