【文章內(nèi)容簡介】 要引發(fā)多少的無奈呢！難道不值得我們所有的教育工作者深思嗎？席慕榮還在《美術(shù)教育》一文中，明確地指出”其實(shí)美并不是一幅單純的畫畫兒，上美術(shù)課也不是只是畫畫兒這么一種單調(diào)的方法，美術(shù)教育的真正目標(biāo)是讓孩子擁有一顆柔軟而敏感的心，透過這顆心她才能充滿自信地走進(jìn)這個(gè)世界，領(lǐng)略和欣賞生活中種種奇妙有趣和美麗的現(xiàn)象，美術(shù)課的真正內(nèi)容，其實(shí)應(yīng)該是如何在老師的引導(dǎo)下，讓孩子通過創(chuàng)作或欣賞的過程在內(nèi)心產(chǎn)生歡愉和自由的感受，而最重要的一點(diǎn)是，全班孩子中沒有一個(gè)是犧牲者。因?yàn)?，讓身體健康的活著，和心理健康是每個(gè)孩子應(yīng)有的權(quán)利。席慕榮在這篇散文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教師要端正教育的出發(fā)點(diǎn)，方向和運(yùn)用正確的方法，使教育能夠真正面向全體，她在美術(shù)教育方面的理念，在今天的其他任何課程教育中都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。美術(shù)教學(xué)隨筆（四）羅曼羅蘭曾說過：”藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：”兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”面對低年級孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條綱鋼的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。經(jīng)過長久以來的探索和實(shí)踐，讓我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：一、美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計(jì)算機(jī)課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會(huì)更理想呢？于是在《森林王國》這一課中，我請幾位學(xué)生幫我畫上許多的大樹，在上課前我把它們貼在了教室周圍，孩子們看著周圍的大樹，感到異常的新鮮和興奮，紛紛猜測今天的課堂內(nèi)容到底是些什么并有些迫不及待，上課之余，我留了較多的時(shí)間給孩子繪畫，請他們將自己畫好的小動(dòng)物貼在墻壁上大樹邊或大樹上，當(dāng)孩子們都將自己的畫貼上以后，活脫脫一片繁榮的森林景象便出現(xiàn)了，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)展示講評了他們的作業(yè)。當(dāng)然，這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。二、適當(dāng)運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性”興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”.濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶，在第一冊的《船》中，由于低年級孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見的幾種船，其實(shí)船的類型很多，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)，我搜索了各個(gè)年代的船，將其運(yùn)動(dòng)時(shí)的狀態(tài)展示于學(xué)生欣賞，并配上每艘船的解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。三、巧設(shè)游戲，情境教學(xué)對于年幼的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第一冊的《手的聯(lián)想》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請全體的小動(dòng)物們?nèi)⒓樱[出了各種手形告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過影子的游戲，他們懂得把手變成小狗，螃蟹，蝴蝶，斑馬形狀，我便指導(dǎo)他們通過用顏料上色，達(dá)到不僅神像還形像的地步，最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一場木偶戲，最終一堂課便以木偶戲收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容。四、生生互動(dòng)，開放課堂新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。在一節(jié)美術(shù)課上，我讓同學(xué)們將桌子圍成一個(gè)圓，每人發(fā)一張白紙，用幾分鐘的時(shí)間在紙上畫上自己最喜歡的東西；然后站起來，圍著圓桌子轉(zhuǎn)半圈，停下來，在面前的紙上接著畫畫；然后再轉(zhuǎn)，再畫……幾次下來，紙上都畫滿了。接著請大家欣賞這些由很多同學(xué)共同完成的作品。大家看到這些畫是多么美好，自己畫的那部分與整幅作品是多么協(xié)調(diào)，心中的成就感就油然而生，從而體會(huì)到了合作的樂趣，也提高了自信心?；?dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢？教學(xué)隨筆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆小學(xué)語文教學(xué)隨筆勇敢女孩的愛情內(nèi)心獨(dú)白小編寄語：人生很美好，快樂在其中，要學(xué)會(huì)尋找！剛從教室出來，看到一個(gè)和我們一起上體育課的女孩，很活潑看起來很堅(jiān)強(qiáng)的一女孩，從上面走下來，一個(gè)人，眼里噙著淚花……她哭了，憑直覺，我想她應(yīng)該是被誰傷了吧。看著，有點(diǎn)感觸，而終究沒有引起我的共鳴。不知道為什么，女孩是水做的嗎？女孩會(huì)這么容易陷入感情漩渦，而死心塌地，最后受傷的往往是自己。而多數(shù)男孩，竟像石頭、木頭一般，說不愛就不愛、說不喜歡就不喜歡了，憑著他們自認(rèn)為的感覺，可以毫不留情的拋棄這個(gè)、拋棄那個(gè)。女孩，要堅(jiān)強(qiáng)，無堅(jiān)不摧，有自己的原則和底線。前天，我也一樣，抓著電話，再一次為他哭了。他說的很堅(jiān)決、很徹底，也很感謝他這么決絕，那時(shí)我是真的很難過，很傷心，我哽咽著，有點(diǎn)語無倫次，不知道該怎么繼續(xù)說下去。過了，就是過了，沒什么留戀了。愛也愛了，也沒什么，我有愛的權(quán)利。至少，我不會(huì)后悔了，我是真的付出了，我是頂著很大勇氣，給他發(fā)了一份郵件，說了一些肺腑的話。輕松了，也許這就是所謂的解脫。感謝身旁有這么多關(guān)心我的人，你們說的話我都會(huì)好好聽進(jìn)去的。我不會(huì)因?yàn)槟銈兊囊痪渚浜眯牡母嬲]而不開心更難過，其實(shí)，我早就練就了一個(gè)可以自我保護(hù)的心里城堡，有著很強(qiáng)的心理承受能力。有你們，我很滿足。就算我暫時(shí)不能理解，為什么他會(huì)這樣，我也會(huì)學(xué)會(huì)去安慰自己，沒有什么，人生就是一個(gè)拒絕與被拒絕的過程。今天不是他拒絕你，明天就是你