【文章內(nèi)容簡介】 來。于是，小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌?！昂影鼋憬?，請你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應(yīng)了，跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是，很快那“鏡子”又圓了起來。這時只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長長的胡子來了：“傻孩子，這哪是鏡子，這是天上的月亮倒映在水面上啦?！毙◆~、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起來，連池塘里的月亮也笑了?；顒幽繕耍阂龑?dǎo)幼兒聽賞故事，理解故事的內(nèi)容，感受優(yōu)美的詞句。讓幼兒認識故事中的“鏡子”與生活中鏡子的特點。培養(yǎng)幼兒的想象與用語言歸納以及清楚表達觀點的能力。擴展幼兒的想象，引導(dǎo)他們運用彩筆描畫出故事內(nèi)容。活動準備：活動道具一面鏡子，讓幼兒感知鏡子的用途。故事中涉及的角色頭飾各一個。水彩筆或油畫棒、白紙若干。背景音樂活動過程：教師提出話題“我們在哪里能看到一個一模一樣的自己??？你做什么他也跟著你做，這是什么呀？”引出故事。1嗎？為什么？（引起幼兒對聽賞故事的興趣，擴散幼兒的想象力思維，可讓幼兒談?wù)勛约簩︾R子的認識。學(xué)習(xí)就是建立在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，新舊經(jīng)驗的結(jié)合。在幼兒聽過第一遍故事后，只要求他們談?wù)勛约旱某醪礁惺?。）。教師再生動、活潑地講一遍故事，事先要求幼兒注意傾聽，找一找故事中是怎么形容“鏡子”的，與生活中的鏡子有什么區(qū)別，并讓幼兒給故事取名字。（第二遍聽賞前需要要求幼兒專心傾聽，認真思考?？梢宰層變河枚喾N途徑表達自己的想法，如口頭表述、動作表演，特別是形容詞和描述動作的詞匯，讓幼兒了解表達方式的多樣性。）。（大班幼兒的理解力較強，讓幼兒了解一些簡單的表現(xiàn)手法是可以實現(xiàn)的，但需要教師深入淺出、生動形象地作好鋪墊。同時，讓幼兒了解優(yōu)美詞匯，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)語言的敏感性應(yīng)該是循序漸進的。）。提出問題，教師和幼兒一起討論：鏡子的用途有哪些？小朋友們還知道鏡子的種類有哪些呢？（有道具出示給幼兒感知更好）。啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~語進行描述。（這些問題用于調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，擴展幼兒想象，為仿編活動作好準備）活動延伸：帶領(lǐng)幼兒進行故事情境角色表演，給幼兒自選角色并佩戴頭飾。在故事情境表演后，提出繪畫要求，請幼兒畫出自己所理解的故事內(nèi)容，在畫中表現(xiàn)出它們的特征。（幼兒語言的獲得依賴于環(huán)境，幼兒語言的發(fā)展是與環(huán)境的交互作用的結(jié)果，情境表演活動是幼兒積累感性經(jīng)驗的過程，也是幼兒整理經(jīng)驗的好時機。）。幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇六激發(fā)幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望。增進幼兒大肌肉的活動本事。使幼兒明白運動對身體的好處?；顒訙蕚?。音樂歌曲?；顒舆^程。師生一齊隨音樂作動作，引起幼兒的活動興趣。提問：剛才作律動時，小朋友身體的哪個部位動了？怎樣動的39。？幼兒一齊討論：我們身體還有那些地方能夠做運動？怎樣動？請一個小朋友上臺表演，其他小朋友學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒認識運動對身體的好處，提問：做完運動時小朋友感覺怎樣？多運動有哪寫好處？（多運動能夠增強身體的抵抗力，不生病，多運動能夠是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活）。聽音樂，師生再做一遍律動。做游戲：小孩小孩真愛玩。幼兒按教師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇七知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。認識一些常見的醫(yī)療工具。醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。音樂《健康歌》。一、娃娃生病了：（1）、討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”（2）、幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。二、給娃娃看?。海?）出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計）。——“娃娃來到醫(yī)院找誰看??？”（2）、從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。（3）、從各種物品中，尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷?？偨Y(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。（4）、出示圖片：打針、吊鹽水?！搬t(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）。”觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。模擬給娃娃治療。（5）、出示圖片：吃藥片、喝藥水。觀察圖片?！啊蓖尥薮蜻^針或（吊過鹽水后），覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”模擬給娃娃吃藥片、喝藥水?！巴尥奚〔慌麓蜥樅统运?，又喝了很多白開水，所以很快就好了。”但是醫(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！三、播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動作。幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇八該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干。１、欣賞童話，理解情節(jié)、（１）教師先出示實物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣、（２）教師有表情地講述一遍，讓幼兒欣賞童話，思考：叫什么名字？３、結(jié)合桌面教具演示聽一遍，加深對情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？４、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解、二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話、１、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記、２、集體續(xù)編童話、三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）。四、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話，講給客人老師或爸爸媽媽聽、幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇九讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。食物投影儀、圖片、乘車的音樂。(二)觀看圖片，知道乘車中的安全常識。看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。(三)討論如何保護車廂環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?四、活動反思?！啊敝黝}活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)?；顒拥难由?，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看