【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 林日?qǐng)?bào)》、《玉林人民廣播電臺(tái)》優(yōu)秀通訊員、十佳通訊員。正由于本人在寫作的特長(zhǎng)，積極將校園新聞見諸于報(bào)端。特別是將學(xué)生耳聞目睹的素材寫成新聞，學(xué)生學(xué)習(xí)新聞寫作是“摸得著、看得見”,認(rèn)同感比較強(qiáng)。所以本人在提升自己的素養(yǎng)同時(shí)，積極從事新聞寫作，不斷學(xué)習(xí)，提高寫作質(zhì)量，將寫作視野擴(kuò)展到社會(huì)上的方方面面，體現(xiàn)“編外記者”的角色。因?yàn)樾侣剬懽魇且豁?xiàng)繁雜時(shí)效性很強(qiáng)的工作，寫作報(bào)道的角度與出發(fā)點(diǎn)也決定了采用率是否高的關(guān)鍵。每每有報(bào)道見報(bào)，我會(huì)第一時(shí)間讓學(xué)生共同分享寫作取得的成果。作為語文老師必然成行新聞寫作的行家，才能夠有好的指導(dǎo)方法讓學(xué)生在寫作中得到升華。那么提高教師自身素質(zhì)也是決定了作文教學(xué)的重要條件。二、新聞寫作與初中作文教學(xué)的融合性與共通性。新聞寫作是報(bào)刊電臺(tái)經(jīng)常采用的一途徑，而初中作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一種方法，兩者之間有相同點(diǎn)。在八年級(jí)語文單元作文教學(xué)中在一個(gè)專題是新聞、通訊寫作的單元。為了培養(yǎng)學(xué)生新聞的興趣，學(xué)會(huì)關(guān)注新聞，我首先將校園親近的事情整理成素材，由我寫出一篇報(bào)道并能夠見報(bào)為藍(lán)本。然后再通過素材與新聞報(bào)道的效果進(jìn)行比較。讓學(xué)生深感教師的內(nèi)才好之外，更多的是讓學(xué)生喜歡上新聞。新聞寫作教學(xué)是顯而易見的作文形式，比一般性的題材更加有針對(duì)性與說服力，也更加能夠豐富學(xué)生寫作的認(rèn)可度與操作性。比如在民樂鎮(zhèn)學(xué)校安裝監(jiān)控設(shè)備的新聞中，許多學(xué)生也見證了安裝的過程，如何提煉成新聞？從那個(gè)角度報(bào)道？等等，教師要從新聞寫作的角度教會(huì)學(xué)生瞄準(zhǔn)新聞價(jià)值。以下是我寫的一篇報(bào)道，刊登于20xx年1月17日玉林日?qǐng)?bào)，《民樂鎮(zhèn)學(xué)校安裝監(jiān)控設(shè)備》本報(bào)北流訊 為了建設(shè)和諧*安校園，更好保障校園的安全。近日，北流市民樂鎮(zhèn)積極籌措資金，為各中小學(xué)購(gòu)置了一批數(shù)字監(jiān)控設(shè)備并為每個(gè)學(xué)校安裝使用。據(jù)了解，各校在校園大門、教學(xué)樓等重要位置安裝了監(jiān)控探頭，全天24小時(shí)對(duì)校園及主道路口進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。并安排專人具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理、錄控資料的建檔整理。通過安裝監(jiān)控設(shè)備，將提高學(xué)校安全防范的能力，有助于學(xué)校減少安全隱患和事故發(fā)生，為學(xué)校的整體工作開展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。這篇新聞報(bào)道很有時(shí)效性與針對(duì)性，學(xué)生很喜歡此類的題材，在新學(xué)校新想法作文篇十一一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已過去，迎來的是一個(gè)美好的春天，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出。很多人都有自己的目標(biāo)，目標(biāo)可以不同，但是絕對(duì)不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標(biāo)，有個(gè)全套打算，沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過陰天之后總會(huì)是晴天的，那么，我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。還要，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成?？偠灾?，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。寒假馬上就要結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。弗蘭克林說過：“有非常之膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)”對(duì)于我們中學(xué)生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。因此，對(duì)于即將升入高中的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力！同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)但我我堅(jiān)信在我們敬愛的老師的指揮和操縱下我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸?。?！我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我們的！新學(xué)校新想法作文篇十二人生就像一列永不回頭的火車，隨著耳邊一陣呼嘯，火車疾馳而過，駛進(jìn)了我初中生活的第二段隧道里。剛開始進(jìn)入初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如一顆顆金星，閃耀在我記憶的長(zhǎng)河里：校運(yùn)會(huì)上a班響起的一聲“河?xùn)|獅吼”，b班的啦啦隊(duì)不甘示弱發(fā)出“幼虎唬谷”，健兒們一次次的汗灑“戰(zhàn)”場(chǎng)；教室里，我們暢游在知識(shí)的海洋，呤幾句杜陵詩(shī)，誦一段《陋室銘》，被賣油翁的精湛技術(shù)和蔡勉旃的“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”所折服，為方仲永最后的“泯然眾人矣”所嘆息；考場(chǎng)上，我們奮筆疾書……校園活力，就像反比例曲線圖——跌宕起伏，色彩繽紛！雖然“門前流水尚能西”，但“時(shí)間一去不復(fù)返”，我們要接受新學(xué)期、新生活的挑戰(zhàn)。在新學(xué)期里，同學(xué)們的臉上多了份自信和成熟，互相笑談自己那多長(zhǎng)。不長(zhǎng)、說短不短的暑假生活。在新學(xué)期里，我們迎來了侃侃而談?wù)卫蠋煟哪L(fēng)趣的物理老師和身材高挑的英語老師這些新面孔，新學(xué)期里，我們已在不知不覺中成長(zhǎng)為大哥哥大姐姐——此刻初一年的榜樣了。真如老師常說那樣：“年是個(gè)分水嶺?！钡拇_，我們身上的擔(dān)子越來越重，即將進(jìn)入會(huì)考考場(chǎng)，考完后又得緊鑼密鼓地為中考作準(zhǔn)備。在熱火朝天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)一些學(xué)科的觀點(diǎn)也發(fā)生了翻天覆地的變化。比如english，昔日我總是認(rèn)為它只是將那討厭的26個(gè)字母顛三倒四地胡編亂造，沒有分的新意，如今才發(fā)現(xiàn)english是如此的important。七年的學(xué)習(xí)生活彈指一揮，如云似水，已無法追回?；厥淄?，我們總以?shī)^斗為舵，而今，了，我們要以拼搏揚(yáng)帆。的生活以拼搏為開端，我想你會(huì)鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸?shù)哪阄?。的生活以拼搏為開端，我想你會(huì)翠竹拔節(jié)，創(chuàng)造一份新的成績(jī)，迎接一份新的喜悅。的生活以拼搏為開端，我想你會(huì)大鵬展翅，飛向勝利的藍(lán)天。相信自己，我們能行！新學(xué)校新想法作文篇十三剛出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中帶來清新的花的味道。懷著一顆好奇而緊張的心，我邁開了踏入初中大門的腳步?！靶碌沫h(huán)境新的人”，讓我印象最深刻的，還是我的語文老師──陳老師。當(dāng)她邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室時(shí)，我立刻從她身上感到了讀書人才有的氣質(zhì)。只見她正了正衣，把手中抱著的書放在講臺(tái)上，清了清嗓子對(duì)我們說：“我是你們的語文老師，陳老師?！睕]等我們應(yīng)答，她就向大家拋出了問題：“同學(xué)們，語文是什么？”有的同學(xué)搖了搖頭：“不就是一門學(xué)科唄！”可陳老師并沒有責(zé)備大家的意思，反而會(huì)心一笑，說道：“這么想過于簡(jiǎn)單了些！我們不妨把這兩個(gè)字分開理解：語，就是用語言把心中所想表達(dá)出來：文，則是對(duì)文章字詞句段到整體內(nèi)容的感悟。書是人類進(jìn)步的階梯，想要學(xué)好語文，理解語文，就得多讀多看多理解！”哇，這個(gè)語文老師可真有學(xué)習(xí)好方法！我們不禁都點(diǎn)了點(diǎn)頭。語文老師見我們點(diǎn)頭，臉上的笑容像百合花一樣悄然綻放，她的眉毛彎得就像天上的弦月。她輕揚(yáng)的嘴角勾勒出完美的弧線，輕聲說：“人的一生，若不走歧途就能更完美。我希望大家記往這一句話：‘你不能掌握生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度’?！甭犞@么詩(shī)意且富有哲理性的闡釋，心