數(shù)星星的孩子課件(大全五篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長?！八弊志褪亲尅澳?、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點(diǎn)兒。第二課時(shí)一、導(dǎo)入你讀了這個(gè)故事，是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。二、朗讀感悟，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。(或錄音)示范朗讀?？芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛。“一顆、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心。每個(gè)人對課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。，說說為什么喜歡。(1)學(xué)生讀第一、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖，采用動(dòng)作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。先在小組里練習(xí)，然后指定小組在全班展示。三、積累運(yùn)用。無數(shù)、珍珠、距離、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的“我會填”的練習(xí)，可按課文原句填空。填好之后，再讀讀句子，體會句子的準(zhǔn)確、生動(dòng)?！拔抑馈钡膬?nèi)容，可讓學(xué)生讀一讀，記一記，再說說還知道什么。四、實(shí)踐活動(dòng)，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。數(shù)星星的孩子課件篇四教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課9個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，了解張衡是古代的天文學(xué)家，他從小愛觀察、善于觀察。正確、流利，有感情地朗讀課文。理解張衡是怎樣數(shù)星星的。教學(xué)重點(diǎn)：理解張衡是怎樣數(shù)星星的。教學(xué)難點(diǎn)：理解爺爺講的有關(guān)天文知識。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的，特別美麗。大約在1800年以前，有一個(gè)像同學(xué)們這么大的孩子特別愛數(shù)星星，你們想知道他的故事嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。了解這個(gè)愛數(shù)星星的孩子的故事。板書課題：29數(shù)星星的孩子(生齊讀課題，質(zhì)疑)二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求：(1)把課文讀準(zhǔn)讀通順，(2)認(rèn)讀生字。小組合作學(xué)習(xí)生字檢查學(xué)習(xí)生字情況，師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“撒、仰、傻、衡”的識記指名逐段讀課文，講評讀書情況，并思考：課文主要講了( )的( )事。三、細(xì)讀課文，感悟、理解課文。學(xué)習(xí)第一自然段(1)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?(2)接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤，無數(shù)的星星像撤落在碧玉盤里的珍珠，這是多么美的景色，誰來讀一讀?靜美的畫面，抒情的話語，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會自覺地讀起來。(3)想象畫面，用自己的話把所想到的描述出來。學(xué)習(xí)第二、三自然段。(1)指名學(xué)生讀奶奶的話，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。(2)提問：小張衡是怎樣說的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。(3)通過扮演角色引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀小張衡的話。并說說讀懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動(dòng)，這是多么了不起呀!)(4)指導(dǎo)感情讀文，讀出天真、肯定的語氣，最后分角色朗讀。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語言。、五自然段(1)自由讀第四段，想想爺爺說了什么?(2)
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