小班教案認識五官反思小班教案認識五官(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認識五官，知道五官的名稱和作用。學(xué)習(xí)保護五官的方法。用比較完整的句子表達自己的想法。初步了解健康的小常識。初步了解預(yù)防疾病的方法。重點：了解五官的作用和方法。難點：用比較完整的句子表達自己的想法。五官卡片。每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。一、談話引入，激發(fā)興趣。談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護它們。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：認識五官，知道五官的名稱和作用。學(xué)習(xí)保護五官的方法。用比較完整的句子表達自己的想法。在活動實施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認識五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護五官時，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最后通過練習(xí)鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會更好?？傊?，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔小班教案認識五官反思篇五知道自己臉上有眼睛、鼻子、嘴巴，能對自己的外貌特征感興趣。小鏡子、臉、眼睛、鼻子、嘴巴的黏貼材料，弟弟和妹妹的標(biāo)記，小紅花和五角星的貼紙。能正確找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位知道臉、眼睛、鼻子、嘴巴的主要用途照鏡子，看看自己的臉：——“你看到自己的臉上有什么？”“你的眼睛大大的還是小小的？有幾只？”“你的鼻子高高的還是扁扁的？”“你的嘴巴大大的還是小小的？”教師小結(jié)：我們的臉上有兩只眼睛、一只鼻子，還有一張嘴。游戲“指指點點”：教師說到臉上的哪個部位，幼兒就正確而迅速地指點哪個部位，如：教師說“眼睛”，幼兒迅速點自己的眼睛?！澳愕难劬υ谀睦?？”幼兒指點哪一部位，教師可幫助幼兒分清它長在臉上什么地方。游戲“我是男孩，我是女孩”：妹妹站到老師左邊，貼紅花。弟弟站到老師右邊，貼上五角星。小班教案認識五官反思篇六讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的認識五官幼兒小班教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳
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