【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。個(gè)人工作計(jì)劃(四)為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。二、研修要求。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來。隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。三、研修內(nèi)容按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中思考，在思考中實(shí)踐。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。案例分析對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。撰寫經(jīng)驗(yàn)撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。參與論壇必須具有參與意識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。個(gè)人工作計(jì)劃(五)為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(zhǎng)滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!二、讀書專題培養(yǎng)學(xué)生的有意注意三、我的讀書目標(biāo)用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對(duì)話，在讀書中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。四、我的讀書口號(hào)我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。五、我的讀書措施根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。六、讀書安排1：閱讀《史海拾珍》2：閱讀《三國演義》3：閱讀《愛的教育》4：閱讀《教育從愛開始》相信通過自己不斷地學(xué)習(xí)，書中的陽光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。小學(xué)語文老師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)語文教師教育教學(xué)計(jì)劃篇四小學(xué)語文老師成長(zhǎng)計(jì)劃白云區(qū)穗豐小學(xué)謝文星課堂診斷：作為從教九年的語文教師，我一直在語文教學(xué)路上追尋自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，努力構(gòu)建充滿“語文味”的課堂，在多年的摸索和教學(xué)實(shí)踐中我也積累出對(duì)自我教學(xué)的一些感性認(rèn)識(shí)，值得肯定的如下：每節(jié)課總能帶著飽滿的情感和虔誠的心態(tài)和學(xué)生一起享受文字的魅力，老師全情投入，學(xué)生沉浸文本，師生互動(dòng)流暢自然，課堂效率較高。注重對(duì)學(xué)生的常規(guī)指導(dǎo)，特別在意對(duì)學(xué)生語文敏感性的培養(yǎng)，并且在學(xué)生語文學(xué)習(xí)常規(guī)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。課堂上注重朗讀教學(xué)的介入和引導(dǎo)，”瑯瑯書聲”成為語文課堂的常態(tài),學(xué)生愛讀，愛背誦，愛朗誦。課堂教學(xué)中還存在的不足如下：文本解讀能力欠佳，特別是獨(dú)立解讀文本不夠深刻，容易糾結(jié)一些細(xì)枝末節(jié)，缺乏對(duì)文本整體解讀。課堂氣氛不夠活躍，“以學(xué)生為本”的主體意識(shí)還不夠明顯，課堂風(fēng)格過于死板，缺少靈動(dòng)性。對(duì)學(xué)生的常規(guī)指導(dǎo)過于感性，還不夠細(xì)致，特別是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上還不夠扎實(shí)，故測(cè)驗(yàn)中這個(gè)板塊扣分相對(duì)比較突出。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：未來的一年，我的成長(zhǎng)計(jì)劃如下：更加努力地做好本職工作，認(rèn)真鉆研教材，研究文本，分析學(xué)情，在保持個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的同時(shí)，多向身邊的同仁、有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，博采眾長(zhǎng)，希望能總結(jié)出更適合自己學(xué)生的更好的教學(xué)方法，提高課堂效率。多看書，特別是一些理論的、專業(yè)性的書籍，并且堅(jiān)持做好讀書筆記，寫好教學(xué)隨筆，希望以此提升自我專業(yè)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)理論型、專業(yè)型的優(yōu)秀教師。希望自己也能在課題研究領(lǐng)域邁出一步，能利用現(xiàn)有的教學(xué)資源開展課題研究，撰寫一到兩篇有價(jià)值有影響力的論文，以此拓寬自己的教學(xué)視野，迫使自己能在專業(yè)化道路上積蓄更多的能量。小學(xué)語文老師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)語文教師教育教學(xué)計(jì)劃篇五行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。二、教學(xué)目標(biāo)和要求思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞