【文章內容簡介】 主持、互動組：組長：__、__、組員：(訓練主持人)兩名學生檢查時間：11月18日上午攝像、照相：__、__、__信息撰寫組：__、評算分組評分組：__、__、__、__、__、__、__、算分組：__、__、六、評分標準(一)評分辦法最佳誦讀獎由學校評委分別對各個參賽隊進行現(xiàn)場評分，總分采取10分制(保留一位小數(shù))。參賽隊最終得分為去除1個最高分和1個最低分后其余評委評分的平均分。(二)最佳誦讀獎評分標準(10分)儀表形象：(1分)服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。語言表達：(3分)普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。態(tài)勢神情：(2分)姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。朗誦效果：(2分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產生共鳴。時間要求：(1分)時間為35分鐘。創(chuàng)意：(1分)朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或其他富有創(chuàng)意的形式。篇七：2024年小學開展國學經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案活動目的：經(jīng)典古詩詞是我國文學寶庫里的一朵奇葩，源遠流長。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得經(jīng)典古詩文的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)小學朗誦興趣，提高小學生的誦讀能力，特定于下周舉行我校分級分班古詩詞誦讀展示活動。活動對象和時間：一至六年級全體學生。下周四(4月20日)下午第一二節(jié)。誦讀內容：以新課標語文教科書中的古詩和《小學生必讀古詩70首》及我校各年級《經(jīng)典誦讀必背篇目》為主，各級以班為單位組織開展一次古詩詞經(jīng)典誦讀展示活動。活動方式：活動地點：各班級教室組織人員：各班語文老師獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。(要特設表彰環(huán)節(jié)活動形式自定。由各班語文老師負責活動過程的組織和拍攝?；顒咏Y束后，各級教研組長安排老師制作本次活動開展情況與匯報展示的美篇一份。同時，各班獲得一等獎獲得者需特別拍攝優(yōu)秀個人誦讀展示視頻一個，發(fā)到語文群，學校統(tǒng)一進行再制作和展示。(下周五前發(fā)進學校語文群)統(tǒng)一評分標準：總分100分儀容儀表干凈整潔，精神飽滿。(20分)吐字清晰，普通話標準。(20分)正確把握詩詞節(jié)奏，背誦展示富有韻味和表現(xiàn)力。(20)感情真摯，表達自然，能夠正確把握詩的意境，聲情并茂。(20分)背誦詩詞篇目數(shù)量較多者。(20分)備注：低年級課程若有沖突，請相關老師視當節(jié)情況自行調課。篇八：2024年小學開展國學經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案中華古詩詞歷史源遠流長，內涵豐富，語言精練，句式齊整，富有韻律，易于誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣。為了把古詩詞誦讀活動開展成學校特色之一，學校制定此實施方案：一、指導思想承接文化傳統(tǒng)，直面誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。教師要積極參與其中，和學生共同背古詩文，共同發(fā)展成長，既可增加自身文化底蘊，又可調動學生背誦的積極性，增加指導的有效性。二、組織領導組長：__，負責學校特色教育活動的全面工作。副組長：__具體負責古詩詞誦讀活動的開展和指導、表彰和檔案材料整理。成員：各班主任，負責日常的指導與管理以及安排本班學生達標。三、活動的時間安排及主要措施時間安排①利用上午上課前10分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。提倡各班制定恰當?shù)闹鼙痴b量小目標，大課間學習和做古詩韻律操。②各班每周抽出一節(jié)語文活動課，用于對本班古詩詞背誦進行輔導。每周五最后一節(jié)課，讓學生將本周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演賽。③在每天中午的學生練字時，將當天早上所吟誦的古詩詞，再通過書寫加強記憶。④每天輪流抽各班1名優(yōu)秀學生在校園廣播中吟誦古詩詞，并在每周學習首古詩韻律操。⑤學校每周一升旗全校師生共同參與古詩詞集體背誦。主要措施(1)學校一學期為各年級推薦20首古詩，供集體背誦選用。每學期，各個班級根據(jù)本班實際，可自由選學10—20篇。(2)學校每學期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動，對各班在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質量。對班級、教師，也要進行大張旗鼓的表揚。(3)吟誦數(shù)量：每學期，要求各年級要確保15—30首，各班可以根據(jù)實際情況調高標準。要求參與面100%，達標率95%。(4)從學校領導到全體任課老師，要充分利用早晨、上課前、下課后、放學后等時間，以及黑板報、廣播等各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。(5)班主任要采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內宣傳，樹立身邊的榜樣。(6)適當時機，學校將將舉行古詩背和默寫比賽等，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學生。古詩詞誦讀，是一件好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等。四、獎懲措施古詩詞誦讀將作為學校特色之一進行開展，我們要求全體教師站在學校整體榮辱感的高度，積極組織、宣傳和參與。凡在此項活動中成績出色，并有獨到經(jīng)驗得到學校推廣的，學校將給予精神獎勵。篇九：2024年小學開展國學經(jīng)典詩文誦讀展示活動方案一、活動思想：理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。二、目的與意義傳承中華文化。通過開展中華經(jīng)典誦讀活動，初步學習、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，不斷增強對民族優(yōu)秀文化的認同與自信。弘揚人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質等，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進和諧發(fā)展。加強思想建設。通過“中華經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)。在學生心靈中產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓學生吸取不竭的精神營養(yǎng)。4