【文章內(nèi)容簡介】 方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么?(汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。)。幼兒動手操作。教師巡回指導(dǎo)，能力強的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動里進(jìn)行。歡樂頌?；顒幽繕?biāo)：能用自然好聽的聲音唱歌。幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶或vcd、活動建議：請幼兒講講自己感到快樂的事情。欣賞歌曲《歡樂頌》。引導(dǎo)幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。幼兒輕聲跟唱歌曲。學(xué)唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現(xiàn)歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動作、加入擊打樂器、加入襯詞啦啦啦啦等等。請幼兒選擇自己喜歡的方式體驗歌曲的熱烈的氣氛。(如拍手，婉手腕)。請幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》，進(jìn)一步感受樂曲表達(dá)的歡樂情緒。教師請幼兒分組演唱，熟悉歌曲。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。好玩的球教案反思音樂活動篇五活動目標(biāo)：嘗試用不同顏色、不同圖形，如五角星、花、氣球、各種水果的紙片進(jìn)行粘貼。體驗粘貼活動的樂趣，增進(jìn)愛媽媽的情感。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：已粘貼好的不同顏色、不同圖案的作品若干。漿糊、抹布、小筐、作業(yè)紙及各種剪好的小圖形紙片。活動過程：出示幾張貼好的作品讓幼兒欣賞。――這是什么?――好看嗎?――這是老師做的，你們想做嗎?做好后送給誰?教師示范講解粘貼的過程：從小筐中選擇一張紙片，在沒有顏色的一面涂上漿糊，然后貼在作業(yè)紙上。幼兒自己動手操作。幼兒相互欣賞。帶回家送給自己的媽媽?；顒臃此迹哼@是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學(xué)會簡單的粘貼活動；其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。好玩的球教案反思音樂活動篇六嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。練習(xí)四散跑和躲閃能力。體驗游戲的快樂。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。一、熱身運動：幼兒隨音樂做律動。師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。幼兒自由探究紙箱的玩法。師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)。提問：我們每人一個紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢?教師觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請所有幼兒模仿。(開、開火車、劃船、滾筒、)。重點指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。三、游戲：狼來了。大灰狼來了。播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。提問：大灰狼來了，我們怎么辦?游戲。幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。四、放松運動。師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。好玩的球教案反思音樂活動篇七活動目標(biāo)：知道冰是涼的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。學(xué)習(xí)制作“冰花”。活動準(zhǔn)備：讓家長提前在家為幼兒動制一盤冰和一個八寶粥小碗。每組一盆溫水。教師做好的冰花、彩紙、大的果凍盒、水、毛線等物品?；顒舆^程：幼兒自由玩家長做的冰塊。教師問孩子這些冰是誰給做的？是怎么做出來的？教師引導(dǎo)孩子感知冰的特點。(1)師：小朋友仔細(xì)看一看冰是什么顏色的？幼兒：沒有顏色、很亮……。（2）師：剛才你們摸冰的時候，有什么感覺？幼兒：涼涼的、很炸手。（3）孩子們，捏冰的時候怎樣？幼兒：很硬很硬、捏不動……。（4）老師請小朋友將冰放在手心里，看看冰有哪些變化？手上的水又是怎樣來的。（5）并在手里會慢慢化成水，說一說還有什么方法化成水？（6）請幼兒將自己的冰放在溫水盆里，觀察冰慢慢融化的過程。教師演示制作冰花的方法，幼兒學(xué)習(xí)制作冰花。（1）小朋友你們看老師做的冰花漂亮嗎？引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（2）教師問幼兒現(xiàn)在的冰和剛才你們玩的冰有什么不一樣？請幼兒說說不一樣在哪兒？（3）小朋友仔細(xì)觀察老師的冰花是用什么材料做出來的。你們想想做？（4）教師和幼兒共同制作冰花。(5)教師和幼兒把做好的冰花放在室外，（因為幼兒園沒有冰箱）待第二天欣賞冰花。欣賞冰花。第二天把冰花取出，掛在外面的一根繩子上，共同欣賞誰做的冰花最漂亮。好玩的球教案反思音樂活動篇八在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發(fā)學(xué)生對健身的興趣，體會到玩的樂趣。根據(jù)大班的年齡特點，設(shè)計了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下，達(dá)到一些掌握玩球的方法，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合，以球為載體讓幼兒玩出個性?；顒幽繕?biāo)：、傳接球的綜合能力。，探索球的多種玩法。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等?；顒舆^程：一、開始部分。：從排頭開始2報數(shù)，2報數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成兩隊。――左右分隊。由兩列變四列。要求：小朋友聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行。二、基本部分。：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。――球操。要求：做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點行進(jìn)拍球、傳接球的能力。三、結(jié)束部分。讓幼兒做放松練習(xí)。教師小結(jié)。今天大家的表現(xiàn)都不錯，努力鍛煉，熱愛集體，相互團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，xxx同學(xué)被球砸了，也不哭，很頑強，xxx同學(xué)在截住空中球的游戲中斷球最多，肯動腦筋。希望大家繼續(xù)努力?；顒臃此?。師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。文檔為doc格式。好玩的球教案反思音樂活動篇九