小學雙減存在的問題中小學落實雙減工作實施方案模板(編輯修改稿)
2025-08-08 19:05 本頁面
【文章內容簡介】 計作業(yè)的挑戰(zhàn)。這些問題需要各地、各級教育行政部門和學校管理者加以重視并著力解決?！半p減”政策的支持和贊同情況 ，八成以上的中小學教師支持和贊同“雙減”政策，說明義務教育階段的教師整體對這一政策持有積極態(tài)度。在“雙減”政策的具體要求方面，六成左右的教師贊同減少作業(yè)總量、設置分層作業(yè)、減少考試次數、取消考試成績排名、嚴控學科類培訓機構。但也有 50%左右的教師認為，提高基礎作業(yè)比重、嚴禁給家長布置作業(yè)、禁止要求家長批改作業(yè)、降低考試難度、取消重點班等仍需進一步考慮。此外，僅有不足四成的教師贊同和支持增設課后服務的舉措。檢驗結果發(fā)現，盡管在對“雙減政策”總體贊同程度上，城鄉(xiāng)教師的贊同百分比不存在顯著差異，但在“雙減”具體要求的贊同情況上有明顯不同：更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師贊同取消重點班、取消考試成績排名、降低考試難度、減少考試次數、禁止要求家長批改作業(yè)、提高基礎作業(yè)比重，更多的城市教師贊同設置分層或個性化作業(yè)，城鄉(xiāng)差異顯著。在對待“雙減”政策的態(tài)度方面，絕大多數中小學教師支持和贊同“雙減”政策，同時也提出一些需要重視的問題和努力的方向：第一，贊同和支持“雙減”是中小學校的主流聲音，但部分領域仍可考慮細化、調整。絕大多城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師都能認識到“雙減”政策實施的重要意義和積極作用，贊同并支持“雙減”政策。但也有 50%左右的教師認為，提高基礎作業(yè)比重、嚴禁給家長布置作業(yè)、禁止要求家長批改作業(yè)、降低考試難度、取消重點班等仍需進一步考慮。而贊同和支持增設課后服務舉措的教師不足四成，這說明，“雙減”具體要求的實施可能存在一定的困難，需要及時查擺問題、探討整改措施。第二，“雙減”具體舉措的贊同情況存在城鄉(xiāng)差異。更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師贊同取消重點班、取消考試成績排名、降低考試難度、減少考試次數、禁止要求家長批改作業(yè)、提高基礎作業(yè)比重；更多的城市教師贊同設置分層或個性化作業(yè)，存在顯著的城鄉(xiāng)差異。這說明，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師重視強化學生的基礎知識學習，城市教師更重視挖掘學生的發(fā)展?jié)撃堋Ｈ缜八?，“雙減”細則的制定需要考慮城鄉(xiāng)差異。（三）家長對“雙減”政策的認識和態(tài)度1. 家長對“雙減”政策贊同情況分析 調研數據表明，盡管超過九成的家長贊同“雙減”政策，但在“雙減”政策具體要求方面，除了禁止要求家長批改作業(yè)、禁止給家長布置作業(yè)，其余方面家長的贊同百分比均未達到 50%。“雙減”政策顧慮分析 在家長對“雙減”政策的顧慮和擔心方面，調研數據表明超過六成的家長擔心重素質輕分數會使孩子不適應升學壓力，以及擔心孩子成績下滑。超過四成的家長選擇了不知道如何安排孩子的空閑時間，擔心學科類培訓轉地下反增教育支出，以及基礎差的孩子想提高成績卻找不到辦法?！半p減”政策對學生發(fā)展影響的認識 在家長就“雙減”政策對學生發(fā)展影響的評估中，超過六成的家長認為“雙減”實施后，孩子的學業(yè)負擔減輕、學習焦慮減少、身心能更健康發(fā)展。而在提高孩子學習能力、提高學習興趣和動機等方面，贊同的家長均不超過 50%?！半p減”政策對家庭影響的評估 在“雙減”對家庭影響的評估中，超過六成的家長認為“雙減”實施后，作業(yè)輔導負擔減輕、校外教育培訓支出減少、家長教育觀念會發(fā)生積極轉變。超過四成的家長認為接送孩子問題得到緩解。上述有關家長認識和態(tài)度的分析結果說明，絕大多數家長支持和贊同“雙減”政策，認同度較高。大多數家長認為，
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