最新八年級數(shù)學上課件3篇(模板)(編輯修改稿)
2025-08-08 08:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 米/人）隨全市人口n（單位：人）的變化而變化。師生行為：先讓學生進行小組合作交流，再進行全班性的問答或交流。學生用自己的語言說明兩個變量間的關(guān)系為什么可以看著函數(shù)，了解所討論的函數(shù)的表達形式。教師組織學生討論，提問學生，師生互動。在此活動中老師應重點關(guān)注學生：①能否積極主動地合作交流。②能否用語言說明兩個變量間的關(guān)系。③能否了解所討論的函數(shù)表達形式，形成反比例函數(shù)概念的具體形象。分析及解答：其中v是自變量，t是v的函數(shù)；x是自變量，y是x的函數(shù)；n是自變量，s是n的函數(shù)；上面的函數(shù)關(guān)系式，都具有的形式，其中k是常數(shù)。二、聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想活動2下列問題中，變量間的對應關(guān)系可用這樣的函數(shù)式表示？（1）一個游泳池的容積為20__m3，注滿游泳池所用的時間隨注水速度u的變化而變化；（2）某立方體的體積為1000cm3，立方體的高h隨底面積s的變化而變化；（3）一個物體重100牛頓，物體對地面的壓力p隨物體與地面的接觸面積s的變化而變化。師生行為學生先獨立思考，在進行全班交流。教師操作課件，提出問題，關(guān)注學生思考的過程，在此活動中，教師應重點關(guān)注學生：（1）能否從現(xiàn)實情境中抽象出兩個變量的函數(shù)關(guān)系；（2）能否積極主動地參與小組活動；（3）能否比較深刻地領(lǐng)會函數(shù)、反比例函數(shù)的概念。概念：如果兩個變量x，y之間的關(guān)系可以表示成的形式，那么y是x的反比例函數(shù)，反比例函數(shù)的自變量x不能為零?；顒?做一做：一個矩形的面積為20cm2， 相鄰的兩條邊長為xcm和ycm。那么變量y是變量x的函數(shù)嗎？是反比例函數(shù)嗎？為什么？師生行為：
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