【文章內(nèi)容簡介】 程變更資料 E．工程索賠資料 80、下列關(guān)于雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃繪圖規(guī)則的說法，正確的有（ ADE ）。 A．網(wǎng)絡(luò)圖必須正確表達(dá)各工作間的邏輯關(guān)系 B．網(wǎng)絡(luò)圖中可以出現(xiàn)循環(huán)回路 C．網(wǎng)絡(luò)圖中一個節(jié)點(diǎn)只有一條箭線引入和一條箭線引出 D．網(wǎng)絡(luò)圖中嚴(yán)禁出現(xiàn)沒有箭頭節(jié)點(diǎn)或沒有箭尾節(jié)點(diǎn)的箭線 E．單目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計劃只有一個起點(diǎn)節(jié)點(diǎn)和一個終點(diǎn)節(jié)點(diǎn) 8 施工方進(jìn)度控制的主要工作環(huán)節(jié)包括（ ACDE）。 A． 編制施工進(jìn)度計劃 B． 分析計劃執(zhí)行的情況 C． 組織施工進(jìn)度計劃的實(shí)施 D． 編制資源需求計劃 E． 施工進(jìn)度計劃檢查與調(diào)整 8與網(wǎng)絡(luò)計劃相比較，橫道圖進(jìn)度計劃法的特點(diǎn)有（ AD ）。 A．適用于手工編制計劃 B．工作之間的邏輯關(guān)系表達(dá)清楚 C．能夠確定計劃的關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路 D．調(diào)整工作量大 E．適應(yīng)大型項目的進(jìn)度計劃系統(tǒng) 8常見的影響工作進(jìn)度的風(fēng)險包括（ ACDE ）。 A．組織與管理風(fēng)險 B．社會風(fēng)險 C．合同風(fēng)險 D．資源（人力、物力和財力）風(fēng)險 E．技術(shù)風(fēng)險 8施工質(zhì)量控制的特點(diǎn)包括（ ABDE ）等。 A．控制因素多 B．控制難度大 C．工程體系龐大 D．過程控制要求高 E．終檢局限大 8 下列選項中屬于按事故責(zé)任分類中指導(dǎo)責(zé)任事故的是（ AB ）。 A． 工程負(fù)責(zé)人片面追求施工進(jìn)度 B． 放松或不按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行控制和檢驗(yàn) C． 澆筑混凝土?xí)r隨意加水 D． 結(jié)構(gòu)設(shè)計計算錯誤 E． 地質(zhì)情況估計錯誤 8 選擇質(zhì)量控制點(diǎn)的原則通常包括（ ABDE ）。 A． 施工中的薄弱環(huán)節(jié) B． 對下道工序有較大影響的上道工序 C． 施工投入資源大的工序或部位 D． 施工無把握、施工條件困難的工序 E． 采用新技術(shù)或者新工藝的部位或環(huán)節(jié) 8 質(zhì)量事故的處理過程應(yīng)當(dāng)包括（ ABCD ）。 A．事故調(diào)查及事故原因分析 B．事故處理 C．制定事故處理方案 D．事故處理的鑒定驗(yàn)收 E．事故損失的評估 8 為防治施工環(huán)境污染，正確的做法有（ ABDE ）。 A．盡量選用低噪聲或備有消聲降噪設(shè)備的機(jī)械 B．拆除舊建筑物前，先進(jìn)行灑水濕潤 C．將有害廢棄物集中后做土方回填 D．對土方的運(yùn)輸，采取封蓋措施 E．現(xiàn)場設(shè)置專用油料庫，并對地面作防滲處理 8施工安全技術(shù)交底的主要內(nèi)容之一是做好“四口”、“五臨邊”的防護(hù)設(shè)施，其中“五臨邊”是指：未安欄桿的陽臺周邊；上下跑道、斜道的兩側(cè)邊以及（ ABE ）。 A．框架工程的樓層周邊 B．卸料平臺的外側(cè)邊 C．磚混工程的樓層周邊 D．窗口外側(cè)邊 E．無外架防護(hù)的屋面周邊 90、施工現(xiàn)場固體廢物的治方法有（ ABD ）。 A．無害化 B．安定化 C．回收化 D．減量化 E．運(yùn)輸化 9 根據(jù)《建設(shè)工程施工勞務(wù)分包合同》（ GF— 2021— 0214），在勞務(wù)分包人施工前，工程承包人完成的工作有（ ADE ）。 A．向勞務(wù)分包人提供相應(yīng)的工程資料 B．向勞務(wù)分包人支付勞動報酬 C．為勞務(wù)分包人從事危險作業(yè)的職工辦理意外傷害保險 D．向勞務(wù)分包人提供生產(chǎn)、生活臨時設(shè)施 E．交付具備勞務(wù)作業(yè)開工條件的施工場地 9承包商索賠要求成立的條件包括（ ABC ）。 A．與合同相比較，導(dǎo)致承包商提出索賠的事件已經(jīng)造成承包商施工成本的額外支出或直接工期損失 B．造成承包商施工成本的額外支出或直接工期損失的事件產(chǎn)生的原因，按合同約定不屬于承包商應(yīng)承擔(dān)的行為責(zé)任或風(fēng)險責(zé)任 C．承包商按合同規(guī)定的程 序，提交了書面索賠意向通知和索賠報告 D．承包商必須證明造成其施工成本額外支出或者直接工期損失的事件產(chǎn)生的原因是由于業(yè)主的過失行為或由其承擔(dān)的風(fēng)險，因而必須由其負(fù)責(zé) E．分析干擾事件產(chǎn)生的原因，劃清各方責(zé)任 9施工總承包模式中費(fèi)用控制方面的特點(diǎn)有（ ABD ） A．在開工前就有較明確的合同價，有利于業(yè)主對總造價的早期控制 B．在通過招標(biāo)選擇施工總承包單位時，一般都以施工圖設(shè)計為投標(biāo)報價的基礎(chǔ)，投標(biāo)人的投標(biāo)報價較有依據(jù) C．多數(shù)情況下，由業(yè)主方與分包人直接簽約，加大了業(yè)主方的風(fēng)險 D．若在施工 過程中發(fā)生設(shè)計變更，則可能發(fā)生索賠 E．一般要等施工圖設(shè)計全部結(jié)束后，才能進(jìn)行施工總承包的招標(biāo) 9施工合同索賠的依據(jù)主要有（ ABC ）。 A．合同文件 B．法律、法規(guī) C．工程建設(shè)慣例 D．氣象報告和資料 E．工程有關(guān)照片和錄像 9建設(shè)項目信息管理部門的工作任務(wù)主要包括（ ACD ）等。 A．負(fù)責(zé)編制信息管理手冊，并在項目實(shí)施中進(jìn)行修改和補(bǔ)充 B．負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織項目管理班子的各項工作 C．負(fù)責(zé)信 息處理平臺的建立和運(yùn)行維護(hù) D．負(fù)責(zé)工程檔案管理 E．負(fù)責(zé)項目現(xiàn)場管理 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是 指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班 會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給 他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和 他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好? 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中 我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。 五、及時表揚(yáng)，延遲批評 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“ 告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :四年級班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任 ，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每 周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定 都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來， 對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué) 生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。 二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體 四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指 導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往 能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)， 又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任 和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長補(bǔ)短 ,特總結(jié)