【文章內(nèi)容簡介】 構(gòu)，科學(xué)設(shè)計(jì)工作方案，圍繞指導(dǎo)教師、選題、開題、指導(dǎo)、評審、答辯“六個(gè)關(guān)口”，對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行全程監(jiān)控。 4．嚴(yán)把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照“四類”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“四審”制度?！八念悺辟|(zhì)量標(biāo) 準(zhǔn)指指導(dǎo)教師評審標(biāo)準(zhǔn)、評閱人評審標(biāo)準(zhǔn)、答辯委員會(huì)評審標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校對學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“四審”指對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的四次審核，即指導(dǎo)教師評審、評閱人評審、答辯委員會(huì)（答辯小組）評審、校外專家抽審。 5．嚴(yán)厲責(zé)任追究。對抄襲、拼湊現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理，學(xué)生按考試作弊處理，指導(dǎo)教師按重大教學(xué)事故處理，管理人員承擔(dān)相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。 3 第二章 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織管理 全校的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作在分管院（校）長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)院、教研室、指導(dǎo)教師分級落實(shí)完成。 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 畢業(yè)論文（ 設(shè)計(jì)）工作組織由學(xué)校、學(xué)院、教研室三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)校成立以分管校長任組長、教務(wù)處處長、實(shí)驗(yàn)與教育技術(shù)中心主任、圖書館館長任副組長的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)全校的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。各學(xué)院分別成立以院長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本學(xué)院的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下具體組織實(shí)施。 (一 ) 教務(wù)處職責(zé) 教務(wù)處作為學(xué)校主管部門，負(fù)責(zé)全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的宏觀組織管理工作。其主要職責(zé)是： 1．制定學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的有關(guān)政策、制度和規(guī)定。 2．負(fù)責(zé)組織全校性畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的檢查 、評價(jià)和總結(jié)。 3．加強(qiáng)與各學(xué)院間的聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決各學(xué)院在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作過程中出現(xiàn)的問題。 4． 編印《臨沂大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選編》。 5．組織開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理工作的研究和改革。 (二 ) 學(xué)院職責(zé) 學(xué)院負(fù)責(zé)本單位學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的全過程管理。其主要職責(zé)是： 1．貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理規(guī)定和工作安排，根據(jù)本學(xué)院各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方案，擬定本學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃和實(shí)施方案。 2．對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作動(dòng)員。 3．組織審定畢 業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題。 4．為學(xué)生選配指導(dǎo)教師。 5．定期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的進(jìn)度和質(zhì)量。抓好從選題審查到答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)工作。 6．負(fù)責(zé)對本學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行中期檢查，具體檢查時(shí)間和方式由各學(xué)院根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的實(shí)際情況確定。 7．組織好全學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯工作，審查各答辯小組對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績評定。 8．負(fù)責(zé)評選、推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 9．整理本學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作材料，填寫有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和表格。 10．做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）材料歸檔工作。 4 (三 ) 教研室職責(zé) 根據(jù)學(xué)院工作安排，主要負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的具體組織和實(shí)施。其主要職責(zé)是： 1．貫徹執(zhí)行校、學(xué)院兩級畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理規(guī)定及有關(guān)要求。 2．按照選題原則組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題并報(bào)學(xué)院審核。 3．根據(jù)指導(dǎo)教師的條件，遴選指導(dǎo)教師名單并報(bào)學(xué)院審核。 4．召開指導(dǎo)教師會(huì)議，就指導(dǎo)要求、日程安排、評閱標(biāo)準(zhǔn)等，統(tǒng)一認(rèn)識和要求。 5．組織教師進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評閱、成績評定。 6．檢查畢業(yè)論文（設(shè) 計(jì)）的進(jìn)度和質(zhì)量，對指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行檢查督促。 7．組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評閱、答辯和成績評定工作。 8．對本教研室畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行總結(jié)。 9．按規(guī)定要求將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案材料匯總并按要求歸檔。 二、工作程序 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作一般安排在第七至八學(xué)期進(jìn)行，選題及準(zhǔn)備工作可適當(dāng)提前，但畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間務(wù)必嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。工作程序主要包括：落實(shí)選題、 開題、學(xué)院中期檢查、論文（設(shè)計(jì)）評閱、答辯、評選優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、推薦評選優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師、總結(jié)、檢查評估 等。 各學(xué)院可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)制定更為切實(shí)可行的工作程序。 5 第三章 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)施 一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題 (一 ) 選題的類型 1．論文：包括新領(lǐng)域、新技術(shù)、新理論的綜述和探索；已有理論或技術(shù)的拓展；已有理論、假說或技術(shù)的新穎論證；已有理論或技術(shù)在新領(lǐng)域中的綜合運(yùn)用；社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育等方面的實(shí)際問題和熱點(diǎn)問題的分析解決等。 2．設(shè)計(jì)：主要包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等。 (二 ) 選題的來源 1．指導(dǎo)教師的科研課題或個(gè)人學(xué)術(shù)研究選題。 2．學(xué)生富有創(chuàng)新和實(shí)際意義的自擬選題。 3．其 它。 (三 ) 選題的原則 1．必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，能使學(xué)生受到全面的科研訓(xùn)練和專業(yè)基本訓(xùn)練。 2．體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，密切聯(lián)系科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)或社會(huì)實(shí)際，促進(jìn)學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合，增加選題的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。 3．體現(xiàn)多樣性原則，以滿足不同學(xué)科、不同方面的科研實(shí)踐訓(xùn)練。 4．貫徹因材施教的原則，能充分發(fā)揮不同水平學(xué)生的創(chuàng)造潛能。 5．深度、廣度和難度要適當(dāng)，學(xué)生經(jīng)過努力都能按時(shí)完成任務(wù)。 (四 ) 選題的確定 1．選題一般采用指導(dǎo)教師提出、學(xué)生選擇的方式進(jìn)行，也可以采用 學(xué)生提出、教師審核、學(xué)院審批的方式進(jìn)行。指導(dǎo)教師提出的選題，由教師本人填寫《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）備選題目審批表》（附 1）。 2．由與選題密切相關(guān)的教研室委派專家 2～ 3 人進(jìn)行審題，并填寫審題意見；教研室主任對選題是否合格要全面審核并簽字。 3．全部選題匯總后統(tǒng)一報(bào)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準(zhǔn)通過者方可列入選題計(jì)劃。 4．在論文（設(shè)計(jì)）工作實(shí)施過程中，確因特殊原因需要變更選題的，由指導(dǎo)教師提出，填寫《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題變更審批表（教師用表）》（附 7），經(jīng)學(xué)院論證審核同意后方可變更，將此表附原開題 報(bào)告，與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作記錄一同存檔。 (五 ) 選題的分配 1．選題計(jì)劃確定后向?qū)W生公布，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，申報(bào)選題，學(xué)生也可以在公布的選題之外自己確定題目，填寫《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題 6 申請表》（附 3）。 2．選題分配采取師生雙向選擇的辦法進(jìn)行，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)。 3．選題分配原則上一人一題，獨(dú)立完成。學(xué)生選擇的選題需要若干人共同完成的，要明確每個(gè)學(xué)生的具體任務(wù)，并確保使每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷選題的全過程，內(nèi)容不能重復(fù)、雷同。 4．各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目確定后，填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 選題落實(shí)情況統(tǒng)計(jì)表》（附 8）匯總后交學(xué)院存檔，其中一份以電子表格形式報(bào)教務(wù)處備案。 二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題調(diào)研 (一 ) 調(diào)研的目的 1．了解選題研究的對象及教育教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)研究的實(shí)際。通過調(diào)研，使學(xué)生深入了解社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)全過程以及最新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等，豐富實(shí)踐知識。 2．加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，鞏固所學(xué)知識。在調(diào)查研究過程中，學(xué)生應(yīng)將在社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)現(xiàn)場、學(xué)校、設(shè)計(jì)部門、科研單位等遇到的問題與所學(xué)的理論知識相互聯(lián)系進(jìn)行分析，以進(jìn)一步深化對選題的理解。 3．培養(yǎng)學(xué)生深入實(shí)際調(diào)查研究的作風(fēng)。學(xué)生通過社 會(huì)、生產(chǎn)、科研等第一線的調(diào)研，聽取第一線人員的意見，有利于進(jìn)行綜合和比較，找出主要矛盾。 (二 ) 調(diào)研的要求 1．學(xué)生盡可能利用一切方法和手段，了解本選題所涉及的社會(huì)實(shí)際、科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)踐、銷售、使用等方面的實(shí)際情況，并收集有關(guān)的數(shù)據(jù)、圖表和文獻(xiàn)資料等。收集的資料要全面、準(zhǔn)確、及時(shí)。 2．通過各種渠道，搜集和檢索信息資料，進(jìn)行分析、歸納、整理及研究，以指導(dǎo)選題方案的確定。 3．原則上學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成選題調(diào)研任務(wù)，在此基礎(chǔ)上形成文獻(xiàn)綜述。 (三 ) 調(diào)研的方法 1．到與選題有關(guān)的企事業(yè)單位、高等院校、研究部門 、生產(chǎn)單位去了解、察看，弄清選題的來龍去脈以及各種影響研究的制約因素，再將直觀的感受提高到理論的高度來分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。 2．到與選題有關(guān)的展覽會(huì)、展銷會(huì)去考察，會(huì)上提供的往往是先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)，從中可以了解科技發(fā)展的新動(dòng)向及發(fā)展水平，對選題的研究提供最新的啟迪和幫助。 3．到圖書館、資料室、專利所以及信息中心去查閱有關(guān)的學(xué)術(shù)雜志、簡報(bào)、圖紙、說明書等文獻(xiàn)資料，以了解前人的成果和研究現(xiàn)狀。 4．利用信息傳遞的方式，向有關(guān)部門發(fā)函、發(fā)電、發(fā)電子郵件，以求獲取相關(guān)資料或其它幫助。 7 三、文獻(xiàn)綜述的參考 格式及一般要求 文獻(xiàn)綜述是在對文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎(chǔ)上，研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進(jìn)行綜合敘述的情報(bào)研究成果。而論文雖然有時(shí)也需要應(yīng)用別人的成果資料，但其目的是為了說明和論證自己的思想和觀點(diǎn)的。 (一 ) 文獻(xiàn)綜述參考格式 1．文獻(xiàn)綜述的引言 包括撰寫文獻(xiàn)綜述的原因、意義、文獻(xiàn)的范圍、正文的標(biāo)題及基本內(nèi)容提要。 2．文獻(xiàn)綜述的正文 是文獻(xiàn)綜述的主要內(nèi)容，包括某一課題研究的歷史 (尋求研究問題的發(fā)展歷程 )、現(xiàn)狀、基本內(nèi)容 (尋求認(rèn)識的進(jìn)步 )， 研究方法的分析 (尋求研究方法的借 鑒 )，已解決的問題和尚存的問題，重點(diǎn)、詳盡地闡述對當(dāng)前的影響及發(fā)展趨勢，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便于他人了解該課題研究的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，是在他人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。 3．文獻(xiàn)綜述的結(jié)論 文獻(xiàn)研究的結(jié)論，概括指出自己對該課題的研究意見，存在的不同意見和有待解決的問題等。 4．文獻(xiàn)綜述的附錄 列出參考文獻(xiàn)，說明文獻(xiàn)綜述所依據(jù)的資料，增加綜述的可信度，便于讀者進(jìn)一步檢索。參考文獻(xiàn)的著錄格式與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明）要求一致。 (二 ) 文獻(xiàn)綜述的一般要求 1．文獻(xiàn)綜述不應(yīng)是對已有文獻(xiàn)的重復(fù)、羅列和一般性介 紹，而應(yīng)是對以往研究的優(yōu)點(diǎn)、不足和貢獻(xiàn)的批判性分析與評論。因此，文獻(xiàn)綜述應(yīng)包括綜合提煉和分析評論雙重含義。 2．文獻(xiàn)綜述要文字簡潔，盡量避免大量引用原文，要用自己的語言把作者的觀點(diǎn)說清楚，從原始文獻(xiàn)中得出一般性結(jié)論。 3．文獻(xiàn)綜述不是資料庫，要緊緊圍繞課題研究的“問題”，確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關(guān)，其內(nèi)容是圍繞課題緊密組織在一起，既能系統(tǒng)全面地反映研究對象的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，又能反映研究內(nèi)容的各個(gè)方面。 4．文獻(xiàn)綜述的綜述要全面、準(zhǔn)確、客觀，用于評論的觀點(diǎn)、論據(jù)最好來自一次文獻(xiàn)，盡量避免使用 別人對原始文獻(xiàn)的解釋或綜述。 四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方案的制定及開題 (一 ) 制定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方案的目的 1．使學(xué)生自己對將要進(jìn)行的工作任務(wù)有一個(gè)全面的計(jì)劃，對文獻(xiàn)資料、儀器設(shè)備、材料、實(shí)驗(yàn)方法、操作步驟、實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解和認(rèn)識。 8 2．供指導(dǎo)教師審查，讓指導(dǎo)教師提出修改意見，以避免設(shè)計(jì)過程中丟掉一些必要的內(nèi)容或采用一些不合理的實(shí)驗(yàn)（研究）方法。 3．可作為學(xué)生在專題工作中檢查工作內(nèi)容和進(jìn)度的標(biāo)準(zhǔn)，除一些任務(wù)因特殊困難難以按時(shí)完成外，一般應(yīng)按計(jì)劃完成任務(wù)，以達(dá)到研究目的。 (二 ) 畢業(yè)論文（ 設(shè)計(jì)）方案的內(nèi)容 1．完成實(shí)驗(yàn)（研究）所用的全部文獻(xiàn)資料、材料、儀器、設(shè)備、試劑等的準(zhǔn)備工作。 2．確定自己的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目所需用的實(shí)驗(yàn)（研究）方法、路線、預(yù)期結(jié)果等。 3．確定實(shí)驗(yàn)操作（研究）的具體步驟，要明確每一步實(shí)驗(yàn)（研究）應(yīng)如何操作，需用什么材料、儀器、設(shè)備、試劑等。 (三 ) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方案的要求 1．要在充分而全面地了解所選論文（設(shè)計(jì)）題目、較完整地寫出文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，確定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方案，并在此基礎(chǔ)上形成完整的《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告書》（附 6）。 2．要考慮到本單位或生產(chǎn)單 位、管理部門現(xiàn)有的儀器設(shè)備、管理水平及所能達(dá)到的研究水平、經(jīng)費(fèi)支出等情況，在現(xiàn)有的研究條件下，確定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方案，使自己的設(shè)計(jì)過程具有可行性和可能性，確保研究過程能夠順利進(jìn)行。 9 第四章 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo) 一、指導(dǎo)教師 (一 ) 指導(dǎo)教師的資格 1．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師，原則上由具有講師（或相當(dāng)于講師）以上職稱的教師、科研人員、工程技術(shù)人員或管理人員擔(dān)任。未取得講師資格、具有碩士及以上學(xué)位的教師，經(jīng)學(xué)院審核，具備指導(dǎo)能力者，也可以擔(dān)任指導(dǎo)教師。 2．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師應(yīng)具有 較豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平高、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表、教書育人。 3．校外指導(dǎo)教師資格必須符合學(xué)校規(guī)定。 4．每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)一般為 68 人，原則上不超過 10 人。 (二 ) 指導(dǎo)教師的職責(zé) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)教師應(yīng)對整個(gè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。其主要職責(zé)是： 1．根據(jù)學(xué)生選題的性質(zhì)和要求，編寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)下達(dá)書》（ 附 4），在學(xué)生選題后填寫好任務(wù)書上有關(guān)欄目，下發(fā)給學(xué)生，并定期不定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度。 2．向?qū)W 生介紹進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作方法和研究方法，為學(xué)生介紹、提供有關(guān)參考書目或文獻(xiàn)資料，審查學(xué)生擬定的方案或?qū)懽魈峋V。 3．負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開題報(bào)告、調(diào)查研究、文獻(xiàn)查閱、方案制定、實(shí)驗(yàn)研究、上機(jī)運(yùn)算、論