【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)過23個聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學習，使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，打好基礎(chǔ)。這一學期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。經(jīng)過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。拼音教學的組織與實施：為了使幼兒所學拼音知識，能夠為入小學打下良好的基礎(chǔ)。首先，根據(jù)漢語拼音的教學規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異，以團體教學活動為主，采用小組活動，個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫忙幼兒及時進行鞏固復(fù)習，把重點，難點穿插于一日活動，使幼兒的語言聽辯本事逐步提高。教師應(yīng)與家長堅持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解孩子在園與家里的學習情景，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識，能夠及時的反饋給教師。學前班拼音教學計劃下學期 學前班拼音教學計劃上學期總結(jié)篇九通過上學期語言、拼音課程的學習，基本上學完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。在拼音教學方面：學會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。引導(dǎo)學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。注意傾聽對方講話。能理解日常用語的意思。能清楚地說出自己想說的事情。喜歡聽故事、看圖書。能聽懂和會說普通話。對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受。在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。過年好。同時復(fù)習拼音單韻母、聲母?？磮D學寫字(2)看圖學組詞、造句。同時學習拼音復(fù)韻母ai、ei、ui桃花笑了(詩歌)。尋隱者不遇(唐詩)表達相反的意思。同時復(fù)習拼音雨后春筍(看圖講述)尊敬老師小柳和小妞(繞口令)。同時學習拼音ao、ou、iu芽(散文)。鷹和蛙(童話)。同時學習拼音ie、ue、er兩只魚簍(看圖編故事)。一串鞭炮(看圖講述)猴子游泳(寓言)守株待兔(成語故事)。同時學習拼音an、en、in、un、252。n上學歌(兒歌)選圖編故事。謎語三則。暮江吟(唐詩)。同時學習拼音ang、eng、ing、ong我登上了月球(想象講述)。小黃鶯唱歌(故事)。畢業(yè)詩(詩歌)。把以上學過的內(nèi)容進行總復(fù)習?？荚u。學前班拼音教學計劃下學期 學前班拼音教學計劃上學期總結(jié)篇十深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以及本園的教研計劃為指導(dǎo)，加強學習和研究，不斷更新教育理念，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學反思的能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，聽取教師的經(jīng)驗和建議，分享有價值的教育策略。經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學質(zhì)量，為幼兒上小學做好準備。經(jīng)過一學期的教學摸索，在漢語拼音的教學中，教師們都有了一定的經(jīng)驗積累，為下一步教育教學打下了基礎(chǔ)。豐富多彩的教育手段和方法、課件，把幼兒帶入快樂的學習情境，讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動地參與學習，把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣，激發(fā)幼兒學習的興趣，為以后升入小學打好基礎(chǔ)。今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個方面，具體落實，并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的學習、生活習慣。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規(guī)。大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規(guī)還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強練習。，并加強幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。借助于教材，對拼音教學的內(nèi)涵及教學方法做相應(yīng)的研究和探索。本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課，提高上課的質(zhì)量，進行集體觀摩、說課及經(jīng)驗交流等活動，讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高教學的質(zhì)量幼兒年齡小活潑好動，教學中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際，鼓勵幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學習的快樂。引導(dǎo)幼兒練習拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學習的情境中，讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受，這樣不僅能鞏固學到的知識，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。（一）教學內(nèi)容：復(fù)習所學聲母與韻母的拼讀學習復(fù)韻母ai、ei、ui。學習復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。復(fù)習復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。學習復(fù)韻母ao、ou、iu。學習復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀復(fù)習復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。（二）本月研究的內(nèi)容：制定本學期的教研目標，帶領(lǐng)教師了解本學期的教育目標和內(nèi)容，熟悉教材。根據(jù)拼音區(qū)的目標豐富區(qū)域材料。研討復(fù)韻母的教學方式。提高本組教師的教育理論水平。（一）教學內(nèi)容：復(fù)習所學復(fù)韻母及拼讀。學習復(fù)韻母ie、ue。學習復(fù)韻母ie、ue的拼讀。復(fù)習復(fù)韻母ie、ue的拼讀。學習特殊音er及拼讀。學習整體認讀音節(jié)：ye、yue。復(fù)習整體認讀音節(jié)：ye、y