【正文】 于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫忙他們，教師也多關(guān)心，多輔導(dǎo)，讓他們和大家一齊學習、一齊提高。課時安排：共計：100個課時靈活機動學前班拼音教學計劃下學期 學前班拼音教學計劃上學期總結(jié)篇三單韻母：a o e i u ǖ聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。以下是我的教學計劃：的教學理念是以學生為主體，教師為主導(dǎo)。不要錯過任何小細節(jié)。教室應(yīng)該生動活潑。，字母之間不混淆。培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。四、課程進度和課時安排周次、教學內(nèi)容、計劃課時第1周、培養(yǎng)良好習慣、aieiui、8aooui252。3注重讀寫訓練，有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫忙幼兒及時進行鞏固復(fù)習，把重點，難點穿插于一日活動，使幼兒的語言聽辯本事逐步提高。在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。謎語三則。通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強練習。學習復(fù)韻母ie、ue。學習后鼻韻母ang、eng及拼讀。課本把學習漢語拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把y、w和音韻母放在一起，利于學生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，通過情境圖來引導(dǎo)學生識字，積累語言。關(guān)注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。我們在不斷地嘗試中備好課。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進行鞏固復(fù)習，把重點，難點穿插于一日活動，逐步提高幼兒的語言表達、聽、辯能力。了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。在教學活動中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的中不知不覺的習得知識，掌握本領(lǐng)。在教學活動中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習得知識，掌握本領(lǐng)。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。為了有效開展教學，我為本學期本班幼兒擬定了一份教學計劃，具體內(nèi)容如下：我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉。為了有效開展教學，我為本學期本班幼兒擬定了一份教學計劃，具體內(nèi)容如下：我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為升入一年級做大好基礎(chǔ)。以孩子的發(fā)展進行課堂教學設(shè)計。關(guān)注學生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學生。學前班拼音教學計劃下學期 學前班拼音教學計劃上學期總結(jié)篇十一以學生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。學習整體認讀音節(jié)yuan、yin。根據(jù)拼音區(qū)的目標豐富區(qū)域材料。今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個方面，具體落實，并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的學習、生活習慣。同時學習拼音ie、ue、er兩只魚簍(看圖編故事)。對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。這一學期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音和用法，區(qū)分平舌zcs和凸舌zhchshr和ǘ拼寫規(guī)則、發(fā)音和用法的發(fā)音和書寫方法。多夸獎、多表揚，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。e和252。，激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。，注意稍慢的學生。沒有一個孩子會落后。，要善于鼓勵學生，多表揚。，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學生學習，也能夠制作學習卡片幫忙學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。學會9個復(fù)韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。eer、9前段復(fù)習、9期中檢測、411anenin、811un252。：a o e i u ǖ發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。如果他們不注意學習方法，他們可能會對學習失去興趣，因此他們應(yīng)該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學。在拼音學習階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。，養(yǎng)成良好的學習習慣。e，252。一些學生很年輕，在素質(zhì)上差距很大。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。引導(dǎo)學生樂意與人交談，講話要有禮貌。同時復(fù)習拼音單韻母、聲母。把以上學過的內(nèi)容進行總復(fù)習。把幼兒帶回到拼音學習的情境中，讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受，這樣不僅能鞏固學到的知識，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。復(fù)習整體認讀音節(jié)：ye、yue。學習整體認讀音節(jié)：yun、ying。拼音教學要過四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識。 密切配合學校，做好家長的思想工作 真確評價每一個孩子。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。拼音教學的組織與實施：為了使幼兒所學拼音知識，能夠為入小學打下良好的基礎(chǔ)。知道本學期的教學內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進行拼讀。讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進程，起點而對拼音產(chǎn)生興趣。會讀、會寫及知道所學字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進行鞏固復(fù)習，把重點，難點穿插于一日活動，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，進行家訪，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。 三，教學內(nèi)容本學期拼音教學內(nèi)容：復(fù)習6個單韻母，23個聲母及其學習復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個別整體認讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個復(fù)韻母都配上一幅