【正文】 入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)?！　∶恐芴峁┮淮巍白杂僧嫯嫛钡臅r間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。　　學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的同時，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。　　個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱?！　≡诨顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力，　　二、教學(xué)重難點?！　《?、班級日常工作　　本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確?！　∧軌蛟谟淇斓幕顒又校牽诹钸M(jìn)行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展?！　∮杏媱澋匾龑?dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中?！　∪?、學(xué)生基本情況分析　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異?！　∽ズ酶黜椫贫裙芾?，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查?！　?充分利用課內(nèi)時間抓緊教學(xué)，注意教學(xué)密度，語言教學(xué)注意多讀，發(fā)音準(zhǔn)確，能說完整的句子，復(fù)述淺顯易懂的故事。　　堅持不懈地進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)：　　以素質(zhì)教育的思想和理論導(dǎo)向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。在完成這些工作之外，同時配合保健院做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點?！　W(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。　　喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。　　幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)?！　±斫鈹?shù)字的意義并能準(zhǔn)確的計算。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班　　幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。　　健科社：　　會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力?！　」膭钣變簣猿皱憻?，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。堅持每周認(rèn)寫3個字。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步?！　“l(fā)揮組長作用，嚴(yán)格落實學(xué)前班各項規(guī)章制度?！　?數(shù)學(xué)教學(xué)能舉一反三，多用啟發(fā)式教學(xué)?！　〖訌?qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生教育，每天堅持晨檢，防止危險品