【文章內(nèi)容簡介】 大賽主題及相關業(yè)務進行市場調(diào)研分析并設計一份策劃市場調(diào)研方案，從初賽中評選出5份優(yōu)秀方案進入決賽。在市場調(diào)研大賽中的參賽者可以繼續(xù)參加品牌策劃大賽，并設計一份品牌策劃方案，從初賽中評選出10份方案進入復賽，最終選出5份優(yōu)秀方案進入決賽。（五）參賽方式：1。品牌策劃大賽的參賽者必須是市場調(diào)研大賽的參賽者。2。參賽者以組為單位，每組3—8人（注意：成員名單中第一個應為組長，有客戶加盟的團隊將適當加分），組長將參賽團隊名單上交到經(jīng)濟與管理學院團學辦公室。3。上交參賽團隊名單時間：市場調(diào)研大賽20xx年9月26日（星期一）下午16：30—17：30，品牌策劃大賽20xx年2月24日（星期五）下午16：30—17：30（六） 投稿方式：市場調(diào)研大賽初賽各參賽者將策劃書以及power point演示稿存盤在20xx年11月18日下午16：30—17：30前交至經(jīng)濟與管理學院團學辦公室。統(tǒng)一用檔案袋裝好，并注明“隊名”，待檢查完畢后，當場封檔。品牌策劃大賽初賽各參賽者將市場調(diào)研大賽策劃書以及power point演示稿存盤在20xx年4月25日下午16：30—17：30前交至經(jīng)濟與管理學院團學辦公室。統(tǒng)一用檔案袋裝好，并注明“隊名”，待檢查完畢后，當場封檔。（七）作品要求：初賽由參賽團隊自主選擇相應教師作為指導員，作品撰寫規(guī)范。進入復賽后由主辦單位指派專業(yè)老師輔導。大賽提交策劃書需是a4紙，頁邊距上下左右為2。5厘米，標點符號、數(shù)字必須使用規(guī)范。（一）時間安排：市場調(diào)研大賽：9月19日（星期一）：通知發(fā)到各學院團總支學生會9月26日（星期一）：上交參賽團隊名單9月28日（星期三）：品牌戰(zhàn)略研究所、華富建材專職人員進行市場調(diào)研專業(yè)指導10月1日—11月18日：參賽者進行市場調(diào)研策劃并準備參賽作品11月18日：上交作品11月19日—11月20日：作品評審11月21日（星期一）：公布進入決賽小組名單11月23日（星期三）：決賽彩排11月25日（星期五）：決賽（調(diào)研方案現(xiàn)場答辯）品牌策劃大賽：2月25日—4月1日：參賽者進行品牌調(diào)研策劃4月2日—4月24日：準備參賽作品4月25日：交參賽作品4月27日—4月29日：初賽評審4月30日（星期一）：公布進入復賽小組名單5月5日（星期六）：進行復賽5月7日（星期一）：公布進入決賽小組名單5月19日（星期六）：決賽彩排5月25日（星期五）：決賽（策劃方案現(xiàn)場答辯）（二）決賽方式：由參賽團隊指定1—2名選手對自身團隊的參賽作品進行現(xiàn)場的ppt演示。專業(yè)評委根據(jù)選手演示結(jié)果針對其方案存在的各方面優(yōu)缺點進行現(xiàn)場提問。合作單位將會邀請客戶作為大眾評委進行投票，投票結(jié)果將占總成績的20%。最后綜合投票、演示及問答結(jié)果評出各小組的成績。（三）比賽獎項設置：市場調(diào)研大賽：冠軍：獎金1000元（1名）+證書+綜合測評7分亞軍：獎金800元（1名）+證書+綜合測評5分季軍：獎金500元（1名）+證書+綜合測評4分優(yōu)秀獎：獎金300元（2名）+證書+綜合測評3分品牌策劃大賽：冠軍：獎金1500元（1名）+證書+綜合測評8分亞軍：獎金1000元（1名）+證書+綜合測評6分季軍：獎金800元（1名）+證書+綜合測評5分優(yōu)秀獎：獎金500元（2名）+證書+綜合測評4分凡提交合格作品的團隊，可獲綜合測評2分，參加市場調(diào)研大賽的團隊可獲100元調(diào)研經(jīng)費。經(jīng)濟與管理學院品牌戰(zhàn)略研究所經(jīng)濟與管理學院團總支、學生會大學生營銷策劃案例 大學生營銷策劃方案篇五幾年的大學生涯，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀。即將畢業(yè)的我如何才能吸引hr的眼球呢?從營銷學的角度，我對自己進行了如下的營銷策劃。從宏觀環(huán)境看，大學畢業(yè)生越來越多，競爭越來越激烈，社會對大學生的要求也越來越高，招聘單位更加看中人才的綜合素質(zhì)，多向型、復合型的人才卻供不應求。經(jīng)濟全球化，對人才的信息化提出了更高的要求。從微觀環(huán)境看，主要是應屆畢業(yè)生與應屆畢業(yè)生之間、應屆畢業(yè)生與有經(jīng)驗的人士之間的競爭。從自身來看(即swot分析)優(yōu)勢：作為一名即將畢業(yè)的大學生，有闖勁，膽子大，思維活躍，獨立思考能力強。有較強的責任感和事業(yè)心，對工作有很大的熱情。學校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，有較好的外語、計算機技能等等。專業(yè)基礎知識扎實，有較強的創(chuàng)新精神。為適應社會發(fā)展的需要，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自己的潛力，從而逐步提高了自己的學習能力和分心處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力?！皩W而知不足”是我大學期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持自學了office，flash，photoshop，dreamweaver等多種專業(yè)軟件。在思想行為方面，我作風優(yōu)良，待人誠懇，能較好的處理人際關系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理的統(tǒng)籌的安排生活中的種種事務。劣勢：學校知名度不是很高，缺乏適當?shù)淖晕叶ㄎ?，加之與生俱來的優(yōu)越感，以及延續(xù)著“天之驕子”的夢想，卻忽視了殘酷的社會就業(yè)現(xiàn)實。知識結(jié)構不合理，專業(yè)知識學的不夠扎實。缺乏足夠的社會實踐經(jīng)驗，盡管在校期間參與社會實踐活動，通過這種方式汲取了相關的社會經(jīng)驗，但是這種社會經(jīng)驗和社會所需要的經(jīng)驗還是存在著差距的，不能夠真正的形成短時間內(nèi)的競爭力。另外，關系網(wǎng)絡的構建也十分重要，應屆畢業(yè)生還沒有足夠?qū)拸V、覆蓋面廣的關系網(wǎng)。機會：國家出臺了一系列的鼓勵措施和優(yōu)惠政策對大學生進行各方面的支持和鼓勵。我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展給更多的大學生提供了更多的機會，各企事業(yè)單位對大學生的需求也日益增大。全球性的經(jīng)濟危機給大學生帶來了就業(yè)困難，但也帶來了創(chuàng)業(yè)契機。威脅：由于教育事業(yè)的不斷發(fā)展及生源的不斷融合，導致專業(yè)能力水平存在相近因素，增大了畢業(yè)生之間的競爭。人才市場總需求和總供給的不斷變化使供求關系發(fā)生逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了行業(yè)性的就業(yè)困難。二次從業(yè)人員比應屆畢業(yè)生擁有更加豐富的經(jīng)驗，并且對現(xiàn)狀更加了解，給應屆畢業(yè)生帶來了一定的挑戰(zhàn)。品牌形象定位：塑造積極向上，個性獨特，大膽創(chuàng)新，實事求是，勤奮刻苦，激情持久，自信自強的形象。自我定位：做事認真踏實，注重持久穩(wěn)重，敢于創(chuàng)新，有一顆清醒的頭腦，對市場分析有較好的把握，內(nèi)斂含蓄，肯吃苦耐勞，有頑強的毅力，較感性。提升自我策略：通過在大學里艱苦而豐富的學習打到“知本”的積累，科學的運用智慧即思想方法及工作方法，具備現(xiàn)代人才的四大技能電腦操作能力、汽車駕駛能力、英語繪畫能力和外交能力，積極、主動地出頭鍛煉自己，不放過一切在校鍛煉自己的勇氣的機會。勤學苦練，知難而進，積極鉆研，培養(yǎng)自身的學習精神，探尋機遇，找到實現(xiàn)個人價值的支點。營銷推廣策略：通過參加學校組織的招聘會或參加各地的人才市場推廣自己，為自己量身制作一份符合真實情況的簡歷，注重創(chuàng)新點及差異化，引起用人單位的注意，同時注意保持自身良好的形象。還可以通過