【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中主要描述仲秋季節(jié)秋高氣爽，湖天空闊的清新景色。既慨嘆自己年華漸老，亦稱頌友人詩(shī)才高邁。詩(shī)中用了不少的歷史典故，但盡皆貼切準(zhǔn)確，更增詩(shī)情詩(shī)味。古代詩(shī)歌發(fā)展順序篇八知識(shí)目標(biāo)理解表達(dá)技巧的作用能力目標(biāo)：提高學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌技巧的能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)古代詩(shī)歌的情感和審美情操。理解表達(dá)技巧cai課件講練結(jié)合考試大綱對(duì)古代詩(shī)文的“鑒賞評(píng)價(jià)（能力層級(jí)e）”的具體要求：（一）、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、和表達(dá)技巧。主要是針對(duì)古代文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式，要求從形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧這三個(gè)方面進(jìn)行鑒賞。（二）、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。主要是從作品形象入手，對(duì)其思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)進(jìn)行整體把握和評(píng)價(jià)。概念：表達(dá)技巧是指作者在塑造形象，創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的表現(xiàn)手法，包括以下三個(gè)方面：修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等表現(xiàn)手法：：直抒胸臆、間接抒情，間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；：比興、對(duì)比襯托、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相映等篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景襯情、總分得當(dāng)以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等表達(dá)技巧（1）表達(dá)方式：記敘、議論、說(shuō)明；抒情（直接抒情、間接抒情）；描寫（直接描寫、間接描寫）鑒賞示例：直接抒情登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（分析：詩(shī)句開(kāi)門見(jiàn)山，直敘登上高臺(tái)后，“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。）鑒賞示例：間接抒情（寓情與景或物）春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（分析：寫景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情）鑒賞示例：間接抒情（借景或借物抒情）賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。（分析：作者借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)?，盡情發(fā)出對(duì)自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。）鑒賞示例：間接抒情（樂(lè)景寫哀情）蜀相杜甫映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音絕句杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？（分析：以異鄉(xiāng)春色的美好，反襯自己思?xì)w的傷感。）鑒賞示例：間接抒情（托物言志）卜算子詠梅（陸游）驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。（分析：通過(guò)集中描寫梅花在風(fēng)雨侵襲之中，仍能卓爾不群的風(fēng)骨，表達(dá)了詞人不同流合污，雖粉身碎骨仍矢志不渝的可貴精神。）墨梅王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（分析：以梅自喻，托梅言志，表現(xiàn)了詩(shī)人要像梅花那樣的高潔、淡雅。不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。）竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破石中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（分析：此詩(shī)描寫翠竹破石而出，經(jīng)受惡劣艱險(xiǎn)而始終堅(jiān)強(qiáng)不屈的形象，這正是作為“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋不茍流俗性格的生動(dòng)寫照。）寫作技巧：虛實(shí)結(jié)合；比喻、象征、夸張；烘托；用典；聯(lián)想和想象。鑒賞示例表達(dá)技巧之虛實(shí)結(jié)合望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（前兩句實(shí)寫，后兩句虛寫）夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（分析：未及離別卻先虛寫，別后重逢的溫馨情景，難舍難分之情，便溢于言表。）又如：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆毕胂髣e后夢(mèng)醒他鄉(xiāng)的凄涼之境。使人更覺(jué)離別的不忍和無(wú)奈。鑒賞示例表達(dá)技巧之比喻、象征、夸張等詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（分析：早春新葉萌發(fā)，詩(shī)人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧！比喻使描寫化實(shí)為虛，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。）又如：石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（分析：本詩(shī)運(yùn)用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實(shí)際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。）鑒賞示例表達(dá)技巧之比喻、象征、夸張等如“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾?！?李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白《秋浦歌》)。又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白《俠客行》)以五岳為輕來(lái)夸張俠客然諾之重；“輕言托朋友，面對(duì)九凝峰?！?李白《箜篌謠》)用山峰來(lái)夸張朋友之間的隔膜與猜疑。鑒賞示例表達(dá)技巧之烘托如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚人的美貌：行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷脫帽著帩頭，耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。再如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽(tīng)、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷的心情。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。鑒賞示例表達(dá)技巧之用典（使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富。）永遇樂(lè)京口北固亭懷古（辛棄疾）千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。（這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。）一）、分析下列名句的主要藝術(shù)手法。（1）、國(guó)破山河在,城春草木深。（杜甫《春望》）答：（2）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）答：（3）、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句四首》）答：（二）、閱讀李白的《獨(dú)坐敬亭山》“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！被卮饐?wèn)題問(wèn)：詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了作者什么感情？答：（三）、閱讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！被卮饐?wèn)題問(wèn)：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么？說(shuō)明了什么？答：（四）、讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！被卮饐?wèn)題問(wèn)：這首詩(shī)是怎樣敘事抒情的？答：（五）、閱讀劉禹錫的《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”回答問(wèn)題問(wèn)：詩(shī)中不作一句議論卻是怎樣懷古的？答：（六）、閱讀朱熹的《春日》“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”回答問(wèn)題問(wèn)：作者是采用何種表達(dá)方式來(lái)贊美春天的？答：（七）、閱讀劉禹錫的《浪淘沙》“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。”回答問(wèn)題問(wèn)：詩(shī)的后兩句作者采用了什么手法來(lái)描寫黃河？答：（八）、問(wèn)：詩(shī)的第一、二句在寫法上有什么不同？答：（九）、閱讀杜甫的《贈(zèng)花卿》“錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。”回答問(wèn)題問(wèn)：詩(shī)在前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？答：古代詩(shī)歌發(fā)展順序篇九彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬣。佳人相見(jiàn)一千年。——宋 蘇軾《浣溪沙 端午》下闋端午臨中夏，時(shí)清人復(fù)長(zhǎng)?！?李隆基《端午武成殿宴群官》四時(shí)花競(jìng)巧，九子粽爭(zhēng)新?！?李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》官衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，*生綃畫(huà)扇盤雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)，菖蒲酒美清尊共?！?歐陽(yáng)修《魚(yú)家傲》（五月榴花妖艷烘）楚人悲屈原，千載意未歇。精魂飄何在，父老空哽咽。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬣。佳人相見(jiàn)一千年。——宋 蘇軾《浣溪沙 端午》下闋至今倉(cāng)江上，投飯救饑渴。遺風(fēng)成競(jìng)渡，哀叫楚山裂?！?蘇軾《屈原塔》好酒沈醉酬佳節(jié)，十分酒，一分歌?！?蘇軾《少年游 端午贈(zèng)黃守徐君猷》入袂輕風(fēng)不破塵，玉簪犀壁醉佳辰?！?蘇軾《浣溪沙 端午》小團(tuán)冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和。——宋 張耒失調(diào)名《端午》詞斷句競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國(guó)亡身殞今何在，只留《離騷》在世間?！?張耒《和端午》粽?qǐng)F(tuán)桃柳，盈門共飲，把菖蒲、旋刻個(gè)人人?！?秦觀失調(diào)名《端午》詞斷句艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫(huà)處，激起浪花，飛著湖間雪。畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。——宋 黃裳《喜遷鶯 端午泛湖》朱顏老去，清風(fēng)好在，未減佳辰歡聚。趣臘酒深斟，菖蒲細(xì)糝，圍坐從兒女。還同子美，江村長(zhǎng)夏，閑對(duì)燕飛鷗舞?！?晁補(bǔ)之《永遇樂(lè) 端午》古代詩(shī)歌發(fā)展順序篇十，回答問(wèn)題。(6分)湖口望廬山瀑布水張九齡萬(wàn)丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹(shù)，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。(1)詩(shī)中所寫廬山瀑布有什么特點(diǎn)?詩(shī)人為我們描摹了一幅怎樣的瀑布圖?(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________(2)本詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法?試舉例說(shuō)明。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________(1)詩(shī)中所寫瀑布從天而降，氣勢(shì)不凡，光彩奪目，云氣繚繞。詩(shī)人以山相襯，以天相映，為我們描摹了一幅雄奇絢麗的廬山瀑布遠(yuǎn)景圖。(2)本詩(shī)運(yùn)用的修辭手法有：①夸張，如萬(wàn)丈紅泉落的萬(wàn)丈，突出了瀑布的氣勢(shì)不凡。②比喻，如日照虹霓似，將陽(yáng)光下的瀑布喻為天上的虹霓，突出了瀑布的神采。詩(shī)歌鑒賞：這首詩(shī)描寫的是廬山瀑布水的遠(yuǎn)景，從不同角度，以不同手法，取大略細(xì)，寫貌求神，重彩濃墨，渲染烘托，以山相襯，以天相映，描繪了一幅雄奇絢麗的廬山瀑布遠(yuǎn)景圖。詩(shī)人欣賞瀑布，突出贊嘆它的氣勢(shì)和神采等。首聯(lián)寫瀑布從高高的廬山落下，遠(yuǎn)望仿佛來(lái)自半天之上，紅泉、紫氛相映，光彩奪目。頷聯(lián)寫青翠高聳的廬山，雜樹(shù)叢生，云氣繚繞。遠(yuǎn)望瀑布，或?yàn)殡s樹(shù)遮斷，或被云氣掩住，不能看清全貌。頸聯(lián)寫陽(yáng)光照耀，遠(yuǎn)望瀑布，若彩虹當(dāng)空，神采突顯。天氣晴朗，聞其響 卻若風(fēng)雨聲。尾聯(lián)以贊嘆作結(jié)：廬山本屬仙境，原多秀麗景色，而以瀑布最為突出。，回答問(wèn)題。(6分)春晚書(shū)山家屋壁(其一)貫休柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹(shù)上鶯。(1)貫休的詩(shī)在語(yǔ)言上善用疊字，試以本詩(shī)為例作簡(jiǎn)要分析。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________(2)這首詩(shī)在藝術(shù)上的一個(gè)特色，就是景外有人，景中有情。試作簡(jiǎn)要分析。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________(1)在本詩(shī)中，疊字有三：寂寂，寫出春雨初晴后農(nóng)家春耕忙，家家無(wú)閑人的特點(diǎn)。蒙蒙，狀雨后庭花宛若披上輕紗而看不分明的情態(tài)。泠泠，描摹春水流動(dòng)時(shí)發(fā)出的清脆悅耳的聲音。這些疊字的運(yùn)用，不僅在造境、繪形、模聲、傳情上各盡其妙，而且聲韻和諧，具有音樂(lè)美。(2)晚春是農(nóng)家大忙的季節(jié)，然而詩(shī)人卻只字不言農(nóng)忙而著墨于寧?kù)o之景，由寧?kù)o之景中見(jiàn)農(nóng)忙之人。春雨下 得及時(shí)，天晴得及時(shí)，農(nóng)家搶耕及時(shí)，不言喜雨，而喜雨之情自現(xiàn)。此詩(shī)妙在不寫人，不寫情，單寫景，由景及人，由景及情。這樣寫，既緊扣了晚春的特色，又稱得上短而精。詩(shī)歌鑒賞：貫休是晚唐詩(shī)僧，這首詩(shī)是他在農(nóng)家為客時(shí)的題壁之作。前兩句寫柴門內(nèi)外靜悄悄的，縷縷炊煙，冉冉上升。一陣陣米飯的香味撲鼻而來(lái)。一場(chǎng)春雨過(guò)后，不違農(nóng)時(shí)的農(nóng)夫自然要搶墑春耕，所以柴門也就顯得寂寂了。由此可見(jiàn)，春雨下得及時(shí)，天晴得及時(shí)，農(nóng)夫搶墑也及時(shí)，不言喜雨，而喜雨之情自現(xiàn)。后 兩句寫庭院中，水汽迷蒙，宛若給庭花披上了輕紗，看不分明。山野間，泠泠的流水，是那么清脆悅耳。躲進(jìn)巢避雨的鳥(niǎo)兒，又飛上枝頭，嘰嘰喳喳，快活地唱起歌來(lái)。一個(gè)小孩走出柴門，啼哭著要捕捉鳥(niǎo)兒玩耍。這一切都是寫春雨初晴后的景色和喜雨之情。，回答問(wèn)題。(6分)送客之江西鄭錫乘軺①奉紫泥②，澤國(guó)渺天涯。九派③春潮滿，孤帆暮雨低。草深鶯斷續(xù)，花落水東西。更有高唐④處，知君路不迷。注：①軺：使者乘坐的車輛。②紫泥：古人用泥封書(shū)信，泥上加蓋印章?；实鄣脑t書(shū)用紫泥，這里即指詔書(shū)。③九派：長(zhǎng)江流至湖北、江西九江一帶，分成九條支流。④高唐：指父母。(1)這首詩(shī)里有沒(méi)有一般送行詩(shī)中常見(jiàn)的那種沉郁的情調(diào)?為什么?(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________(2)九派春潮滿，孤帆暮雨低描摹了怎樣一幅圖景?試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(3分)答：_____________________________________________