【文章內容簡介】 老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。游戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。游戲“炸碉堡”(1)小解放軍，我們已練好了本領，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲)。介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。(2)幼兒游戲。小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。(3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)。小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動。小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地?；顒臃此迹涸诨顒又写蟛糠钟變罕憩F(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。健康課教案及反思中班篇十一通過討論，知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。樂意參與小組的討論及材料的準備，有一定的任務意識。幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。教師事先挖些野菜，每組一份?；顒忧坝變鹤鲫P于野菜的調查表。教師引導幼兒談話，感知野菜的特征。師：你吃過哪些野菜?教師出事相應的野菜，幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征。師：你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉，了解其明顯特征。請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。引導幼兒討論野菜的生長環(huán)境。教師引導幼兒以小組為單位進行討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。引導幼兒討論挖野菜所需的工具。師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后，按組依次介紹。)師：這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具，并落實到每個幼兒，幫助幼兒形成一定的任務意識。今天科學活動的主題是“挖野菜”，是讓孩子們認識野菜，從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都仔細的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。健康課教案及反思中班篇十二設計思路：有次餐后我聽到班里有些幼兒在談論，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談論得很熱烈，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢?活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動結尾時的蛋蛋秀做了準備?；顒幽繕耍骸?、獨立、創(chuàng)造的能力。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌旱皻?、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術棒?；顒舆^程：，以變魔術的形式導入活動。(用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么?)。2.“你們想不想做魔術師呢?”“那好，老師為你們準備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的?用的什么東西變的，好嗎?”，教師巡回，幫助并鼓勵幼兒。幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品?；顒臃此迹涸谛隆毒V要》中的藝術領域中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過藝術活動激發(fā)情趣，體驗審美感，體驗成就感，本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)掌握較好。健康課教案及反思中班篇十三通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?？臻g準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成同形位置。準備：人的成長過程圖片。教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時侯用品的興趣。今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。幼兒園大班健康教案：注意飲食衛(wèi)生請幼兒看照片展覽。你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴老師和小朋友?；ハ嘧h論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多方面進行比較。出示圖一觀察：你看到了什么?告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。出示圖三觀察：你看到了什么?他在干什么?誰在幫助他?那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化?(扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等)。小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等)。請幼兒說說自己的優(yōu)點，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點。三、結尾部分:引導幼兒講述以后會長成什么樣兒。亮點，適合大班幼兒的年齡特點?！毒V要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。當時聽課的老師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上?；顒友由欤赫埿∨笥寻炎约旱淖髌方榻B給同伴。健康課教案及反思中班篇十四由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來張口的壞習慣。生活習慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。活動目標。認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手。豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、一雙手。培養(yǎng)幼兒的觀察興趣與仔細觀察的習慣。發(fā)展幼兒的動手能力。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點。教學重點：認識手的外形特征。教學難點：知道手的功能?；顒訙蕚?。水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂。活動過程。教師引導幼兒做游戲：“請你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后。教師：咦!你們把什么藏在身后啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小朋友有幾只手?(兩只手)對了，兩只手還可以怎樣說?(一雙手)對了，兩只手又稱為“一雙手”.引導幼兒一起數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指?(老師帶領幼兒一起數(shù))。讓幼兒把手指并攏，比一比，5個手指頭是不是一樣長，找出5個手指的不同點。教師：我們看看每只手的5個手指是不是一樣長?(不是)哪一個手指最長?他在5個手指中的哪個位置?(在中間的手指最長)對了，因為他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最細最短在5個手指的最后一個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪個手指長得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗