【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 伴分享自己的心得。紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫(huà)紙教師變魔術(shù)，幼兒觀察。小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？今天，老師要當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好？幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的`變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。中班科學(xué)活動(dòng)教案《顏色變變變》教學(xué)反思篇五剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的顏色》這節(jié)課。通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。 在示范的基礎(chǔ)上， 教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫(huà)筆、紙。采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。老師示范表演魔術(shù)。幼兒操作活動(dòng)。幼兒作畫(huà)。這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的成就感。中班科學(xué)活動(dòng)教案《顏色變變變》教學(xué)反思篇六在聽(tīng)聽(tīng)、講講故事的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性。能大膽學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類(lèi)。動(dòng)物、食物圖片、場(chǎng)景。一、欣賞故事第一遍你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？你聽(tīng)到哪里很有趣？你們聽(tīng)到這么多有趣的地方，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，為什么小狗變顏色了。二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方變成小白狗（1）怎么會(huì)變成小白狗的？（2）還有什么變了？你們是誰(shuí)??？要找誰(shuí)？（為什么小豬會(huì)不認(rèn)識(shí)他們，哪里變了？）抖落了身上的雪變成了（1）學(xué)學(xué)什么是抖（2）除了可以抖一抖，還可以怎么辦？不會(huì)變顏色的小狗小狗真的變顏色了嗎？。來(lái)。源屈。老師教。案網(wǎng)，小豬是開(kāi)玩笑的，原來(lái)小豬也是一只有趣的小豬。小結(jié)：原來(lái)是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識(shí)好朋友了。三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說(shuō)的？———高興地說(shuō)。小豬看見(jiàn)他們?cè)趺凑f(shuō)？——奇怪地說(shuō)。三只小狗又怎么回答呢？———著急地說(shuō)。小豬現(xiàn)在有說(shuō)什么呢？———開(kāi)心地說(shuō)。根據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話(huà)情況進(jìn)行小結(jié)。四、延伸：將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行故事表演。利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。中班科學(xué)活動(dòng)教案《顏色變變變》教學(xué)反思篇七知道我們周?chē)懈鞣N顏色，感受顏色的美。通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的操作結(jié)果。發(fā)展視覺(jué)，提高歸類(lèi)能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。一、顏色的美。幼兒自由欣賞、分享帶來(lái)物品的顏色。教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。二、顏色會(huì)變。幼兒自由配色。提問(wèn)：兩種顏色混在一起，會(huì)發(fā)生什么變化/？誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。幼兒進(jìn)一步配色。提問(wèn)；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？幼兒配色的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽(tīng)。幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說(shuō)一說(shuō)，你能叫出其中的幾種顏色的名稱(chēng)?！鳖伾诸?lèi)。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類(lèi)。教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會(huì)變成另一種顏色。三、玩玻璃紙。分給幼兒各色玻璃紙，請(qǐng)小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來(lái)看，有什么變化。讓幼兒用自配的顏料著色。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。中班科學(xué)活動(dòng)教案《顏色變變變》教學(xué)反思篇八、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配，并學(xué)會(huì)做觀察記錄。4. 一張黑布，用變魔術(shù)方式導(dǎo)入。(一)：今天王老師變成了一個(gè)魔術(shù)師，要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)，你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦，待會(huì)你們也可以做魔術(shù)師現(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦，現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一、二、三變變變老師和幼兒一邊念咒語(yǔ)一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)(二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀察3個(gè)裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。：這就是老師剛才變出來(lái)的魔法道具，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察