中班科學(xué)活動(dòng)變變變(編輯修改稿)
2024-11-15 00:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 依據(jù)；②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑；③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、概說(shuō)教學(xué)程序這部分內(nèi)容實(shí)際就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開(kāi)，既要有具體步驟安排，又要把針對(duì)性的理論依據(jù)闡述融會(huì)其中。擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地闡述：①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況；②完整的教學(xué)程序（主要是：怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎 樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排、如何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過(guò)多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果）；③扼要說(shuō)明作業(yè)布置和板書(shū)設(shè)計(jì)；④教學(xué)過(guò)程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋措施；⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí)；⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。第三篇：中班科學(xué)《圖形變變變》中班科學(xué)《圖形變變變》執(zhí)教：許海燕活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)按的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾何圖形。物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。各種圖形卡片人手一份。活動(dòng)過(guò)程:奇妙箱里找圖形說(shuō)特征——拼畫(huà)——數(shù)數(shù)、分類(lèi)——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃師:“今天,帶來(lái)了一只奇妙的箱子?！?出示奇妙箱),“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看是什么?拿出長(zhǎng)方形,問(wèn):“這是什么啊?為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊?” 問(wèn):“日常生活中,我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品???游戲反復(fù)進(jìn)行。老師:奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。(一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊。正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng)。長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)。梯形也有四條邊,上下對(duì)面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊。圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。(二)拼畫(huà)老師:“小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤(pán)子里放著許多圖形寶寶,等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,用這些圖形變成其他有趣的物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣?！睅?你們想不想也來(lái)用圖形變成別的物品嗎?(想)幼兒操作,師從旁指導(dǎo)。(三)數(shù)數(shù)、分類(lèi)活動(dòng):根據(jù)自己拼搭的圖形娃娃的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)、。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō):你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?
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