五六年級語文教研組工作計劃(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:30 本頁面
【文章內容簡介】 教師。建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作。以“校本培訓課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發(fā)展自我。全體語文教師按要求上好校內公開課。以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。完善集體備課制度。積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配。課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。各年級切實利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。語文教研組分周工作安排表周次 時 間 教學內容1 — 各年級教材分析。2 — 各語文教師制定學期教學計劃。3 — 計劃、備課、作業(yè)檢查。4 — 集體學習。5 — 集體備課教研活動。6 — 開展聽課、評課活動。7 — 觀看教學光碟。8 — 備課、作業(yè)檢查。9 — 開展讀書活動。10 — 集體學習。11 — 期中考試、學期教學小結。12 — 備課、作業(yè)檢查。13 — 畢業(yè)班復習指導。14 — 集體備課教研活動。15 — 開展聽課、評課活動。16 — 備課、作業(yè)檢查。17 — 學科教研活動(輔導學困生經驗交流)。18 — 學期教學總結。19 — 備課、作業(yè)檢查。20 — 期末考試、結束工作。五六年級語文教研組工作計劃篇二在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續(xù)圍繞學校教研處，推進課程改革為核心，以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以課題研究為契機，不斷提高教學質量，成就教師自我為目標，調動全組教師的工作積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。一、指導思想六年級組這學期繼續(xù)在學校教導處和語文大組的指導下，以學校工作計劃為核心，以落實教研室工作計劃為重點，以學生為本、以質量為魂，以校本研訓為主要方式，不斷深化課堂教學改革
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