一棵棵松樹(shù)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)3篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中投下一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，風(fēng)吹過(guò)，松針“嘩啦啦”地奏起交響樂(lè)，圓點(diǎn)也隨之起舞。71. 古今中外，有許多古人都贊美松樹(shù)，例如：白居易寫(xiě)的《松樹(shù)》，胡仲弓寫(xiě)的《詠松》等。松樹(shù)的品質(zhì)最令我佩服，它默默無(wú)聞地為人們做出貢獻(xiàn)，做出犧牲，松樹(shù)還不怕狂風(fēng)暴雨，堅(jiān)韌不拔，松樹(shù)不但為人們提供著木材，還陶冶著人們的品格，使他們懂得做人的道理！72. 導(dǎo)入73. 松樹(shù)是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種要高尚的多。74. 自由讀課文，借助拼音讀正確、讀流利。并思考，這篇課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？（借助拼音自學(xué)生字，整體感知課文內(nèi)容。）75. “采松果”。（課件出示松樹(shù)林，松果上寫(xiě)著詞語(yǔ)。）76. 指名讀。（小黑板出示）77. 教師范讀。78. “開(kāi)火車(chē)”讀詞語(yǔ)。（去掉拼音）79. 自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。80. 松樹(shù)一年四季枝葉茂盛，生機(jī)勃勃。到了冬天，花草都凋零了沒(méi)有一點(diǎn)綠意，可是松樹(shù)依然是蒼翠挺拔。寒冬大雪紛飛，松樹(shù)的枝條上落滿(mǎn)了雪花，好像一層白色的棉被。真是另一番北國(guó)的風(fēng)光景象，是我們得到美的享受。81. 小組討論，說(shuō)一說(shuō)，議一議。82. 觀察“主”、“意”、“總”在田字格里的位置，筆畫(huà)間的相對(duì)位置。83. 夏天，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地炙烤著大地，有些花草似乎難以忍受這烈日的炙烤，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采地低下了頭。這時(shí)，那頑強(qiáng)的松樹(shù)并沒(méi)有像酷熱屈服，它們伸展著枝葉向大地灑下一片片綠蔭。84. 觀察。（觀察筆畫(huà)在田字格中的位置，筆畫(huà)之間的相對(duì)位置）“以”、“后”、“更”書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？85. 我眼中的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠，一朵朵剛開(kāi)放的小花，給春天帶來(lái)了許多生機(jī)。86. 最后，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)一個(gè)生字“意”。87. 指名讀。88. 復(fù)述課文89. 課件，生字卡片。90. 誰(shuí)來(lái)讀第一段，讀出小松鼠的高興勁兒？其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，你從哪兒體會(huì)到了小松鼠的高興了？這樣評(píng)價(jià)他的朗讀，好嗎？91. 人生有八苦：生苦、老苦、痛苦、死苦、愛(ài)分離苦、憎相聚苦、貪得多苦、求不得苦；其源是五病：貪、嗔、癡、慢、疑，根除五病，才能解除92. 認(rèn)識(shí)“聰、話(huà)”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。93. 松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹(shù)的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)傘、擋雨棚。還是那種力支持的它(門(mén))們的信念，去保護(hù)果實(shí)。94. 布置作業(yè)95. 正確、流利、有感情地朗讀課文。96. 學(xué)生初步感受到人與自然的和諧依存關(guān)系。97. 練習(xí)書(shū)寫(xiě)。98. 總結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，使學(xué)生懂得植樹(shù)造林的重要，愿意參加植樹(shù)、認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木等活動(dòng)。99. 想象升華100. 在這個(gè)花團(tuán)錦簇的春天里，也許這株小松樹(shù)的生命是寂寞的，但是，它卻能夠怡然處之，在這高不可攀的絕壁之上，與白云藍(lán)天嬉戲，與空山流嵐為伴，沐浴日月星辰之光，感染天地浩蕩之氣，那肅穆，那威嚴(yán)，那超然的姿勢(shì)，是其它任何生命所不能夠展示出來(lái)的。盡管它孤獨(dú)、弱小，但它的生命卻是偉大而堅(jiān)強(qiáng)的。它讓其它生命艷羨而仰慕，并進(jìn)而思考構(gòu)成生命偉大的要素！101. 猜謎：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹(shù)枝上，忙著摘果子。102. 小組之間采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名朗讀等方式練讀。103. 朗讀感悟104. 光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天一棵松樹(shù)也沒(méi)有了！你們說(shuō)這句話(huà)時(shí)，想
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