20xx年高中學(xué)語文的方法和技巧高中語文技巧和方法(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人寫詩都是有目的，要了解目的是什么(也就是詩歌背后的深意)就只能依靠積累了。拓展讀物：蔣寅《古典詩學(xué)的現(xiàn)代詮釋》，陸侃如/馮沅君《中國詩史》社科文閱讀(有些地方分的很細(xì)分為實用類和議論性類)(其實無異于初中考察的“說明文”,只不過看起來更高端了而已)核心能力：篩選概括能力解決辦法：養(yǎng)成習(xí)慣，看完每一段后把每一段所有用的信息篩選出來，并嘗試概括信息所要表達(dá)的內(nèi)容，多加訓(xùn)練，最好多做做小學(xué)語文中的概括題，情感題，嘗試思考一些推斷的過程和其內(nèi)在的聯(lián)系。不斷訓(xùn)練，總結(jié)。(其實在考試中利用篩選出來的信息來答題速度也會快很多。)小說類閱讀核心能力：扎實可感的術(shù)語系統(tǒng)和篩選概括能力解決辦法：術(shù)語系統(tǒng)請參照各類教輔或咨詢老師，在這里不多贅述。對于篩選概括能力的培養(yǎng)請見社科文閱讀。散文類閱讀核心能力：扎實可感的術(shù)語系統(tǒng)和篩選概括能力，除此之外還有良好的閱讀素質(zhì)解決辦法：扎實可感的術(shù)語系統(tǒng)和篩選概括能力詳見小說類閱讀，除此之外我特意增加了閱讀素質(zhì)一說，主要防止各位看到散文類閱讀就想睡覺，因為的確很多可考性比較高的散文，其可讀性都差到一個境界。怎么辦?為了防止敗壞胃口，可以建議各位帶著文學(xué)批評的態(tài)度去欣賞此類如此可讀性差的散文?；蛘吣愀纱噙x擇一些質(zhì)量高的散文來做訓(xùn)練。(如果在模擬，月考這些地方遇見，你就好好帶著文學(xué)批評的態(tài)度去欣賞吧，在高考當(dāng)中遇到能大敗胃口的散文還是極少的)拓展讀物：莫提默《如何閱讀一本書》(作文考的考場作文能力，并非是讓你短時間內(nèi)寫一篇特別好的文章，放棄吧，做不到。)作文的核心能力：俗話作文分為四類，一類文，二類文靠立意區(qū)分，二類文和三類文靠審題，三類文和四類文那就是看老師心情了。文體的選擇(請慎重選擇創(chuàng)新，稍有不慎代價很慘。請盡量選擇議論文(當(dāng)然除非你記敘文寫的特別好，也是可以寫記敘文的，但是如果你的記敘文停留在中考水平檔次的話，你還是放棄吧))審題：審題的訓(xùn)練需要以閱讀為核心，其主要也是篩選概括能力的培養(yǎng)，在篩選信息后對于信息進(jìn)行怎樣盡力的發(fā)揮，就需要對于作文尺度的理解了。立意：立意深度的培養(yǎng)需要廣泛的閱讀與思考，見得多思考的多就會有深度有內(nèi)容，有深度有內(nèi)容才能寫出一篇立意深刻且出彩的文章語言：流暢的語言需要良好的語感和強(qiáng)大的閱讀功底，良好語感和閱讀功底的培養(yǎng)都是需要閱讀進(jìn)行培養(yǎng)的，閱讀優(yōu)美的語句多了，自然而然寫作文的能力也就提高了。(可以使用摘抄本的方法積累優(yōu)秀語句，或者用背的形式提升自己的語感)論據(jù)：這里強(qiáng)調(diào)的是寫議論文的同學(xué)，不要使用
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