【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地吃下去，其中有“夾生”或“生吞活剝”的地方，休息時(shí)，再把食物回到口腔里，細(xì)細(xì)地加以咀嚼。 嘗試回憶的好處：一是可以檢查當(dāng)天聽課的效果。如果自己能回憶出全部或大部分內(nèi)容，就說明自己預(yù)習(xí)和上課的效果是好的。如果大部分回憶不出來，或關(guān)鍵的地方回憶出現(xiàn)中斷，思路連不起來，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)尋找原因，改進(jìn)預(yù)習(xí)和上課的方式方法。二是可以提高自己的記憶能力，培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。因?yàn)閲L試回憶是一種積極....那么，怎樣進(jìn)行嘗試回憶？ 第一，回憶預(yù)習(xí)的經(jīng)過。有哪幾個(gè)新概念，哪些地方懂了，哪些地方當(dāng)時(shí)還未懂，自己是怎么查的，怎么記的，怎么想的。 第二，回憶上課的經(jīng)過。老師是怎樣引入新課的，自己懂的部分老師是怎么講的，自己理解與教師講的是否一致？自己不懂的部分老師又是怎么講的，關(guān)鍵的地方老師又是如何啟發(fā)、引導(dǎo)點(diǎn)撥的？為什么自己預(yù)習(xí)時(shí)弄不懂，老師比自己高明在什么地方？ 第三，回憶剛學(xué)的知識(shí)，是否真正理解，知識(shí)點(diǎn)是否銜接？尤其是理科內(nèi)容，新知識(shí)是如何從舊知識(shí)推導(dǎo)或引入的，思路是否貫通？新知識(shí)與舊知識(shí)有哪些聯(lián)系？ 回憶時(shí)，可以邊回憶邊對(duì)照課本和筆記，也可以先全部回憶一遍，把回憶不起來或理解不透的地方記下來，一起看書、查筆記，或請(qǐng)教別人把它弄通弄懂。 ２. 看教科書 嘗試回憶后，不管你回憶起來還是回憶不起來，都應(yīng)該從頭至尾、逐字逐句地看教科書。絲毫馬虎不得，要一面看書、一面思考。因?yàn)檫@時(shí)已不是初次看書，而是在預(yù)習(xí)、聽課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以可以全面過目，重點(diǎn)思考。對(duì)前面環(huán)節(jié)中已經(jīng)理解和記住的部分，不必再花很多的時(shí)間，要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時(shí)間，直到徹底弄懂記住為止。 看書時(shí)，可用彩色筆把書上的重點(diǎn)、新概念、關(guān)鍵地方、容易忽略之處勾劃出來。在書的四周空白處，可以記上一些自己的簡(jiǎn)要體會(huì)、高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶有提示性的語(yǔ)句。如果書上寫不下，也可以寫在一張紙上，貼在書上的眉頭或邊角上。以便今后看書時(shí)，從這些地方迅速得到啟示，回憶起書中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵之處。有的同學(xué)平時(shí)只重視做題目，而不重視看教科書，事實(shí)上，這是舍本求末。近幾年高考和中考之后，有許多同學(xué)說：“都是書上的題目，太淺了，所以我未考好?！?..... ３. 整理筆記 ４. 看參考書 　　什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會(huì)產(chǎn)生最大的效應(yīng)。　　每個(gè)同學(xué)的做法，都有所不同。比如，一位同學(xué)在談到“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖”這種方法的時(shí)候，就這樣說：“我主張把各科知識(shí)點(diǎn)分類整理，做成圖表。因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮€筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中，“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖”的重要性不言而喻，做好并掌握這樣的圖表，就能理清各種知識(shí)點(diǎn)的縱橫關(guān)系，就能拓展思維，掌握具體方法和技巧，明確所學(xué)內(nèi)容。”　　可是，同班的另一位同學(xué)，方法就有所不同。這另一位同學(xué)對(duì)于整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，他的做法是，用腦而不是用手。這位同學(xué)說：“我沒有這么勤快，我仗著腦子好使，從來都將知識(shí)在大腦里整理。我覺得動(dòng)筆記東西有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是寫在紙上的東西保留了‘信息’的形式，有一部分無(wú)法完全記憶，總要回到紙上來現(xiàn)找，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，形成所謂對(duì)筆記的依賴?！薄　∧敲?，你認(rèn)為這兩位同學(xué)，誰(shuí)的做法更可取呢？多數(shù)學(xué)習(xí)好的同學(xué)都認(rèn)為：別人的方法，你可以借鑒和參考，但決不要克隆和復(fù)制。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)自身情況不同，對(duì)學(xué)科掌握的程度不同，所以方法也會(huì)有所不同。每個(gè)人也應(yīng)該相信自己的學(xué)習(xí)方法，切不可邯鄲學(xué)步。學(xué)習(xí)方法多種多樣，你且不可因?yàn)榭戳四硞€(gè)文章，而放棄了自己的學(xué)習(xí)方法。所以，重要的是，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，方法對(duì)了，效率就來了。真是因人而異,別人的方法不一定適合你,反正我就是這樣. 　你先把英語(yǔ)課本拿出來，把老師講的內(nèi)容從頭到尾看，直到，放下書本 能復(fù)述課本的內(nèi)容為止，在此基礎(chǔ)上，把跟課本配套的練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容 做完。然后，是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)......。如果你覺得哪一科比較薄弱 你可以把這一科放在最后，這樣你可以在把其他科作好做完的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)、全力、不用在惦記其他科的基礎(chǔ)上，做這一科。一定能作好。 在做完新科內(nèi)容后，要對(duì)照明天的課表，把明天的課作好預(yù)習(xí)。 因?yàn)椋械恼n是隔一天才有，如果不預(yù)習(xí)，老師明天講，你跟不上思路，聽課的效果就不好。在說，帶著問題聽課，你會(huì)知道重點(diǎn)聽什么！ 千萬(wàn)不要放過每一個(gè)難點(diǎn)，每一個(gè)疑點(diǎn)。切記！ 練習(xí)冊(cè)不必太多，每科兩本足夠。很多練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容基本上都重復(fù)。 如果平時(shí)有精力，可以做一些競(jìng)賽題，或在假期，一定要做一些競(jìng)賽題。這樣，可以開闊你的視野，鍛煉你的思維。 學(xué)習(xí)的方法，說起來很容易，堅(jiān)持做到就不容易。但如果你作到了 你一定會(huì)有收獲的。因?yàn)槲液臀覂鹤泳褪遣捎眠@樣的學(xué)習(xí)方法。并且， 他也取得了一些成績(jī)。他在全國(guó)的物理、化學(xué)競(jìng)賽中都取得了一等獎(jiǎng) 在希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中得了三等獎(jiǎng)。 以上是個(gè)人的一些學(xué)習(xí)方法，和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。望共勉！ 祝愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！ * 學(xué)英語(yǔ)就要無(wú)法無(wú)天，要天不怕地不怕。* 學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。* 學(xué)習(xí)外語(yǔ)，從事語(yǔ)言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。* 光學(xué)幾句干巴巴的英文不行....不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)，吸收知識(shí)的過程中自然而然就吸收了語(yǔ)言。一。掌握課堂學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。 耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。 眼到：把書上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來。 口到：是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。 心到：課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的知識(shí)，主動(dòng)積極。 手到：就是在聽，看，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。 二。掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力。 ，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實(shí)際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習(xí)中出現(xiàn)。 。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，深?yuàn)W的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣。 ，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。 、活運(yùn)用、尋規(guī)律、成技巧。 三。掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。 復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。 ，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè)，把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。 ，即通過找出知識(shí)的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。 綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部?jī)?nèi)容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識(shí)體系印象，其次是加深理解，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，最后是整理鞏固。 。通過“完成實(shí)際作業(yè)”來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，教育家明確指出，在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”，例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題。 （1）方程3x25x+a=0的一根大于2而小于0，另一根大于1而小于3。求實(shí)數(shù)a的取值范圍。 （2）方程2mx24mx+3（m1）=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，確定實(shí)數(shù)m的范圍。 （3）方程x2+（m2） x+5m=0的兩根都大于 2，確定實(shí)數(shù)m的范圍。 （4）已知三角形兩邊長(zhǎng)a、b是方程2x2mx+2=0的兩根，且c邊長(zhǎng)為8，求實(shí)數(shù)m的范圍。 ，突破薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法　閱讀部分約占44分，主題型有填充題和簡(jiǎn)答題。包括二個(gè)層面?！　〉谝粋€(gè)層面：文言文閱讀　　參照《考試說明》列出的11篇古文，逐課、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。可將11篇古文輯錄在一起，便于查閱。對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋和句子的翻譯要求準(zhǔn)確，力求直譯；對(duì)于文言閱讀的開放題一定要審清題干要求，答題時(shí)要緊扣作品的主題，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地回答。文言文閱讀，老師們都會(huì)有詳盡的計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生完成好。所以，跟住老師的思路，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)，砸實(shí)書下注釋中的實(shí)詞和句子，當(dāng)然，書后習(xí)題也要復(fù)習(xí)到位。　　第二層面：現(xiàn)代文課外閱讀　　今年現(xiàn)代文課內(nèi)閱讀不做考點(diǎn)，所選語(yǔ)段均為課外，但學(xué)生的能力仍形成于讀懂課內(nèi)文章。對(duì)于這一部分的訓(xùn)練，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)?！　?，不肢解內(nèi)容　　要透徹地理解整篇文章的內(nèi)容。不能一味地拿考題到原文去“試”、去“找”答案。找到就抄上，找不到就開始編造，無(wú)中心，無(wú)層次地瞎編。誤認(rèn)為話多說幾句，字多寫幾行，答案說不定就會(huì)碰上。這種投機(jī)取巧的心理導(dǎo)致學(xué)生每題都有失分現(xiàn)象，答題不完美?！　。η笕跁?huì)貫通　　通常要經(jīng)歷“三次讀”的過程：粗讀整體感悟語(yǔ)段；自主閱讀做到全身心地投入；精讀語(yǔ)段感受深層次的東西，關(guān)鍵處要回讀?！　∑纷x、遷移，做好開放性、發(fā)散性題目。此時(shí)要與我們的生活聯(lián)系起來，大體可以嘗試這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：整體感知—審清題干—篩選信息—完成表達(dá)　　“軟肋”，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化　　中考考查三種文體的閱讀能力，即說明文、記敘文和議論文。此時(shí)應(yīng)針對(duì)丟分較多的語(yǔ)段做強(qiáng)化訓(xùn)練?？山Y(jié)合近幾年的中考試題、考試說明的試題示例進(jìn)行強(qiáng)化?！　∪⑼瓿稍嚲淼闹仡^戲——寫好作文　　寫作部分占50分。形式為二題選一(即話題作文和給材料作文)。關(guān)于寫作的要求，應(yīng)注意以下6個(gè)方面：　　(一)選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入筆。如果你的形象思維強(qiáng)，試著選擇記敘文來寫；如果你嚴(yán)謹(jǐn)、善于說理，邏輯思維縝密，就駕馭議論文體。　　(二)作文切入點(diǎn)要“小”。仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)，從中尋找寫作契機(jī)，掐住一點(diǎn)力透紙背。從小處落筆，文章好駕馭，內(nèi)容也易展開。擬題同時(shí)要注意小巧、靚麗、吸引老師的眼球。俗話說：“題好——一半文”。　　(三)作文貴有真情實(shí)感。要用心寫作文，切忌用腦編作文。作文要從感受生活入手，緊扣自己的經(jīng)歷，作文中要寫自己，要以我手寫我心，抒我情。所寫內(nèi)容健康，所反映主題積極向上，選材要有時(shí)代性，這樣的文章才鮮活?！　?四)關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題?！缎抡n標(biāo)》明確指出：關(guān)心學(xué)校，本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集材料，調(diào)查訪問，相互討論。要養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣，這樣才能寫出人無(wú)我有，人有我新的好素材。　　(五)注意積累，學(xué)以致用。對(duì)于一些精彩的語(yǔ)句、事例；經(jīng)典的古詩(shī)詞；精粹的名人名言，要注意積累，幻化運(yùn)用到作文中，可使文章錦上添花?！　?六)注意書寫，關(guān)注“小節(jié)”?！犊荚囌f明》指出：能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字，字體端正，文面整潔、格式規(guī)范。關(guān)注作文的“小節(jié)”，往往會(huì)為你多贏得一分成功。學(xué)好英語(yǔ)我的經(jīng)驗(yàn)是:作好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí).在老師講之前提前預(yù)習(xí),這樣在老師講時(shí),你會(huì)領(lǐng)悟的快一點(diǎn),找出你不明白的問題,.另外,不光只在課堂認(rèn)真學(xué),那只算成功了一半,但時(shí)間一長(zhǎng)你的記憶會(huì)變得模糊,在沒事時(shí),多看看知識(shí)要點(diǎn),這樣一來你只需要費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)的力氣變會(huì)在你腦子里留下深刻的印象,從而提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,在考試時(shí)能夠得到高分.剛上初中,也許會(huì)因?yàn)樵黾恿撕芏鄬W(xué)科感到不習(xí)慣,作好大腦放松對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的幫助我的經(jīng)驗(yàn): 1 走路背書 2 睡前想想 3 多做多想 我上學(xué)時(shí)自認(rèn)為學(xué)習(xí)不錯(cuò),參加數(shù)次大型比賽,還得過獎(jiǎng)...我的方法一些心得介紹如下,不知道你能不能接受:。這是我滴強(qiáng)項(xiàng),基礎(chǔ)很好,所以,對(duì)我來說,我就這今天要講的新內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)一下,看一下能看懂不?如果有問題,我記在心里,等老師講到那時(shí),我聽的很認(rèn)真。導(dǎo)致好多同學(xué)看俺平時(shí)并沒怎么看書,我總結(jié)為提前預(yù)習(xí),找出不懂的地方,認(rèn)真聽講。,老師就讓我多背單詞和課文,后來遇到語(yǔ)法問題,我反復(fù)地問,有一天,老師說:你找到語(yǔ)感了,我滴英語(yǔ)成績(jī)就快速提高了。,和數(shù)學(xué),幾何有相似之處,理解能力很重要,也按照上面的方法吧,不懂就問,千萬(wàn)別把問題積累起來!,歷史,我都是想著背滴,晚上背幾遍,第二天早上再背幾遍,一般都能記住。,也是靠理解和動(dòng)手能力,不懂就問!,就不說了.除了必要背的東西之外,其它靠理解