【文章內(nèi)容簡介】 親身體驗中發(fā)展。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。七、教學(xué)進(jìn)度表：周時間教學(xué)內(nèi)容1自尊是人人都需要的。2尊重他人是我的需要。彼此尊重才能贏得尊重3“我能行”。(練習(xí)冊講解)4自信是成功的基石。單元練習(xí)5唱響自信之歌。(探究活動)6自己的事自己干。綜合練習(xí)7告別依賴走向自立。(第一單元測試)8人生自強(qiáng)少年始。單元練習(xí)講解9少年能自強(qiáng)。(練習(xí)冊講解)10復(fù)習(xí)考試(摸底測試。講評。時事政治)11期中考試12講評期中試卷。(勞動節(jié)放假)13人生難免有挫折。挫折面前也從容14讓我們選擇堅強(qiáng)。綜合練習(xí)15鋼鐵是這樣煉成的。綜合練習(xí)16走近法律。(活動探究)17法不可違。練習(xí)講解18防患于未然。測試19特殊的保護(hù)特殊的愛。綜合練習(xí)20善于用法律保護(hù)自己。測試21期末復(fù)習(xí)。時事講解。期末考試高一思想政治教學(xué)設(shè)計篇七一、教材內(nèi)容分析教材特點(diǎn)：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中潤物無聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點(diǎn)上憧憬和實現(xiàn)未來。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。知識結(jié)構(gòu)：本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應(yīng)，從學(xué)生自身的需求入手，幫助、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個相對獨(dú)立的單元：第一單元：笑迎新生活(通過初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的`主人。)、第二單元：認(rèn)識新自我(伴隨著新的初中生活，學(xué)生們也進(jìn)入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀的認(rèn)識嶄新的自我)、第三單元：過富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。)、第四單元：過健康安全的生活(、危險自護(hù)自救常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識)。知識內(nèi)在聯(lián)系：本冊教材中設(shè)立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認(rèn)識新自我，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨(dú)立，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)的核心追求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了四個單元后有了一個很大的提升。二、學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：初一學(xué)生開始進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多。中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時間。學(xué)生會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生，并注意隨時幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。個別差異：由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的個性心理品質(zhì)不同，因此，此時學(xué)生的個別差異會更加明顯。學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：初中生活關(guān)系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢?生命究竟意味著什么?青春對我們的人生究竟有何意義?人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么?面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護(hù)?三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過本冊教材四個單元的學(xué)習(xí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主人。四、指導(dǎo)方法在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對本門學(xué)科會很感興趣，以此為契機(jī)，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進(jìn)程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進(jìn)行群體性或個體性有針對性的指導(dǎo)。五、教學(xué)手段學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究六、練習(xí)測試本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實踐性的測試題，能更好的達(dá)到此目的：第一單元：以小組為單位設(shè)計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活(可以結(jié)合名人的生活)第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識，通過實踐性測試，有利于更好的實現(xiàn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一。高一思想政治教學(xué)設(shè)計篇八一、學(xué)情分析：本期擔(dān)任初一2個班的政治。初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對政治思想課有了初步的認(rèn)識，對思想政治內(nèi)容也不在陌生，但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中、但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高。二、教材分析：初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德，內(nèi)容就在我們的生活中，讓學(xué)生感到心理健康的重要性，如何去認(rèn)識的性格，做一個意志堅強(qiáng)的中學(xué)生，怎樣對待友情，增強(qiáng)自己的交際能力等，教材里面的內(nèi)容就是我們生活、這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢。本冊重難點(diǎn)：第一章《做自尊自信的人》重點(diǎn)：尊重他人是我的需要。難點(diǎn)：怎樣做個自信的人。第二章《做自立自強(qiáng)的人》重點(diǎn)：自己的事要自己干。難點(diǎn)：做個自強(qiáng)的人需要哪些因素。第三章《做意志堅強(qiáng)的人》重點(diǎn)：怎樣面對挫折。難點(diǎn)：讓我們做個堅強(qiáng)的人。第四章《做知法守法用法的人》重點(diǎn)：法律的概念難點(diǎn)：怎樣用法律保護(hù)我們。三、教學(xué)目的和要求：理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用知識解釋或解決一些簡單的問題。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識在實際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。四、 具體措施：重視基本概念的教學(xué)在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用知識的能力。加強(qiáng)政治用語的教學(xué)這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應(yīng)注意對政治用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。加強(qiáng)實踐教學(xué)政治是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。積極開展課外活動。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技 發(fā)展和社會發(fā)展史，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。五、教研教改措施：以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式的教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)，并要學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估德的好習(xí)慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并探索因人而異的教學(xué)方法。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教學(xué)水平，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課到達(dá) 節(jié)以上來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。六、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排：引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神。實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評，多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關(guān)，各單元過關(guān)。七、考試、考查的安排：做好每次月考的試卷講評盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題能力每周定期檢查12次練習(xí)冊作業(yè)，并加上適當(dāng)?shù)脑u語考查好學(xué)生目標(biāo)單元測試或小測的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎(chǔ)知識高一思想政治教學(xué)設(shè)計篇九一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo).以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進(jìn)行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。三、高三政治課教學(xué)中存在的問題文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運(yùn)用。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手四、教學(xué)要求學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。加