20xx高考卷ⅰ材料作文體育之研究審題立意(編輯修改稿)
2025-08-07 19:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題的材料在立意上有這樣一些思維的發(fā)散點(diǎn)，很好地體現(xiàn)出了高考作文的開(kāi)放性，包括立意上的開(kāi)放性和文體上的開(kāi)放性。因材料內(nèi)容貼近學(xué)生認(rèn)知，學(xué)生在快速審題過(guò)程中能夠比較容易結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)生活選擇切入角度。同時(shí)，因其角度選擇的多樣性，能夠高度體現(xiàn)高考的選拔性，具有很好的可測(cè)性和水平區(qū)分度。首先是讓每一個(gè)學(xué)生都有東西可寫(xiě)，能很快地將學(xué)生導(dǎo)向?qū)懽约菏煜さ纳?，?xiě)出自己的真實(shí)感受和理解。二是能從多方面考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，比如對(duì)生活的感受力、辯證思維能力、聯(lián)想能力等?！獙?xiě)作水平一般都學(xué)生只要聯(lián)系材料一個(gè)層面的意義，然后結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)生活生發(fā)開(kāi)去，就能寫(xiě)出一篇真正屬于自己作文，寫(xiě)作水平高的學(xué)生可以在立意的深刻、構(gòu)思的新穎和語(yǔ)言表達(dá)上盡情地展現(xiàn)自己的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)出高水平的作文。【材料解析】材料選取了毛澤東在《新青年》發(fā)表的《體育之研究》中關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)和身體強(qiáng)弱的關(guān)系的論述?！敖】抵袊?guó)”今天已經(jīng)成為時(shí)代主題，無(wú)論是身體健康、還是心理健康。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。”基于體育鍛煉對(duì)我們?nèi)松挠绊?，可以衍生出很多話題的探討，那么材料指向哪里呢?我們來(lái)研究一下材料選取的句子：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱。而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。這是談體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體本身的作用：體育可以改變身體的機(jī)能。生而強(qiáng)者，如果濫用其力，強(qiáng)也易折。生而弱者，也不必灰心沮喪，亦可以通過(guò)后天的鍛煉由弱變強(qiáng)。因此，材料給了我們的結(jié)論，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！比松南忍鞐l件是無(wú)法選擇的，如果命運(yùn)給開(kāi)出條件，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)它。假使我領(lǐng)到一把爛牌，體弱多病，“九歲不行”，應(yīng)要有“可為”的積極態(tài)度，實(shí)現(xiàn)由“弱”至“強(qiáng)”的轉(zhuǎn)化。假使我先天一身好資源，也應(yīng)該睿智的看到“強(qiáng)”背后的風(fēng)險(xiǎn)。思考如何使“剛不易折”，要有為和不為的選擇和克制。而“以上論述具有啟示意義”給了考生寫(xiě)作的空間，不必拘泥于體育，在我們所有的人生困局之中，都可以在 “強(qiáng)”與“弱”之間積極應(yīng)對(duì)，完成生命的成長(zhǎng)和超越。我常說(shuō)寫(xiě)作要精準(zhǔn)把握核心話題，還要找準(zhǔn)寫(xiě)作的起點(diǎn)和邊界，這則題目從材料分析，核心話題在“強(qiáng)”與“弱”的思辨之中，引導(dǎo)我們探討如何實(shí)現(xiàn)正向的轉(zhuǎn)化，完成自己生命的超越和突圍，而起點(diǎn)就要從“體育”開(kāi)始談起，把握準(zhǔn)話題范疇，在具體的說(shuō)理中體現(xiàn)辯證深度，比如我們探討過(guò)的：強(qiáng)健體魄、養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的意志、激發(fā)生命的活力、涵養(yǎng)自尊自強(qiáng)的人格等，繼而由此引申，將話題引導(dǎo)更寬廣的人生境遇、群體境遇、歷史情境中去。從說(shuō)理的深度來(lái)講，結(jié)合我在寫(xiě)作主題課 “人與自我”的兩個(gè)主題探討“體育的價(jià)值和意義”和“生命的成長(zhǎng)和超越”，必然能夠精準(zhǔn)扣題、說(shuō)理深刻，游刃而有余。【高分例文】自信自強(qiáng)，成就偉業(yè)孟子云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睍r(shí)代之任，擔(dān)當(dāng)者必須強(qiáng)。即便是起初羸弱，亦可逐漸訓(xùn)練，由弱而強(qiáng)。孟子此言善矣，綜觀古今中外，由弱而強(qiáng)者，不乏其人。藥王孫思邈，年少多病，家境貧寒，但他在鍛煉身體的同時(shí)，探究醫(yī)學(xué)，寫(xiě)成醫(yī)學(xué)名著《千金方》，自己也能年過(guò)期頤而壽終。德國(guó)孫棠，日本嘉納，從小身體羸弱，后經(jīng)不懈訓(xùn)練而終成為著名的體育家，不僅得享天年，而且在精神和身體雙方面都得到了很好的自我完善。自我強(qiáng)大，能建己功，能為社會(huì)服務(wù)，豈不美哉?毛澤東當(dāng)年在《體育之研究》一文中闡述
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