20xx年高考詩歌鑒賞教案(模板10篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情。《蜀相》——杜甫。表現(xiàn)手法：借景抒情。思想手法：通過歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，同時(shí)惋惜他壯志末酬，來表現(xiàn)自己的痛苦心情。《書憤》——陸游。表現(xiàn)手法：對(duì)比、用典、白描思想手法：抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對(duì)投降派的強(qiáng)烈憤慨，對(duì)諸葛亮的仰慕之情。《詠懷八十二首》（其一）——阮籍。表現(xiàn)手法：以景抒情。思想手法：抒寫憤世嫉俗、感慨郁悶的內(nèi)心世界?！峨s詩十二首》其二——陶淵明。表現(xiàn)手法：移情于物。思想手法：抒發(fā)了時(shí)光流逝，有志難酬和世無知音的寂寞?！对街杏[古》——李白表現(xiàn)手法：用典、對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合。思想手法：表盛衰無常的感慨。《一剪梅》——李清照表現(xiàn)手法：以景抒情。思想手法：極言自己獨(dú)居生活的寂寞和相思之苦?！督駝e離》（其一）——黃遵憲。表現(xiàn)手法：對(duì)比。思想手法：以別離之苦寫新事物和技術(shù)的昌明。第二單元。《春江花月夜》——張苦虛表現(xiàn)手法：借景抒情。思想手法：抒發(fā)了詩人對(duì)宇宙奧秘的遐想、探求和對(duì)人生的無限沉思和感嘆?！兑箽w鹿門歌》——孟浩然表現(xiàn)手法：對(duì)比、用典。思想手法：歌詠歸隱的情懷志趣?！秹粲翁炖岩髁魟e》——李白。表現(xiàn)手法：想象、夸張、比喻、對(duì)比、襯托。思想手法：表現(xiàn)詩人對(duì)權(quán)貴的蔑視，對(duì)污濁社會(huì)的抗議，對(duì)自己崇高人格的護(hù)衛(wèi)?！兜窃狸枠恰贰鸥Ρ憩F(xiàn)手法：情景交融、今昔對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合。思想手法：抒發(fā)了自己年老多病、身世凄涼的孤寂以及不能為多難國家對(duì)力的感慨?！镀兴_蠻》（其二）——韋莊表現(xiàn)手法：白描、情景交融思想手法：歌頌江南水鄉(xiāng)的景色和人物的秀麗以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念。高考詩歌鑒賞教案篇六活動(dòng)目標(biāo)：在聽聽、想想、講講中，了解春雨與動(dòng)植物之間的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。樂于欣賞學(xué)習(xí)詩歌，能充滿情感的朗誦、表演。能大膽想象，嘗試仿編詩歌，并能完整地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春雨有一定的認(rèn)識(shí)。根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制圖譜；大自然圖片；背景音樂?；顒?dòng)過程：一、傾聽雨聲，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一個(gè)多雨的季節(jié)。你們聽，這是什么聲音？”（播放雨聲）。教師提問：“小朋友喜歡下雨嗎？為什么？你們知道，在大自然中，誰會(huì)喜歡春雨？”教師小結(jié)，引入詩歌：“春雨有著神奇的作用，莊稼、樹木、花草的生長都離不開陽光和雨水，適量的雨水會(huì)讓植物長的更好；還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨，雨后的空氣干凈、清新，今天老師就給大家?guī)硪皇子嘘P(guān)春雨的詩歌，讓我們一起來欣賞吧！”二、欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。教師以輕松愉快的語調(diào)伴以神情配樂朗誦詩歌，幼兒傾聽，感受作品。根據(jù)幼兒的39。回答，按序出示相應(yīng)圖譜，引導(dǎo)幼兒理解。播放教學(xué)cd。幼兒再次完整欣賞，并學(xué)習(xí)朗誦。請幼兒完整觀察圖譜，進(jìn)一步熟悉、理解作品。提問：誰把雨點(diǎn)從空中播下？播進(jìn)了什么地方？又發(fā)生了什么事情呢？它們?yōu)槭裁葱?？三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦，嘗試表演詩歌。請幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習(xí)朗誦。教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來朗誦這首詩歌吧！”請幼兒分組朗誦，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合適的語調(diào)、動(dòng)作、神情朗誦、表演。提問：你喜歡哪組的朗誦，為什么？鼓勵(lì)孩子大膽進(jìn)行詩歌表演。四、大膽想象，仿編詩歌。鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩歌。教師：“雨點(diǎn)種子播進(jìn)了竹園，除了春筍，還會(huì)有誰笑哈哈？播進(jìn)了樹林和池塘呢？雨點(diǎn)種子還會(huì)播進(jìn)什么地方？誰會(huì)笑哈哈？為什么？”播放大自然圖片，幼兒欣賞。孩子相互進(jìn)行討論、仿編詩歌。教師：“請小朋友和你的好朋友說說，雨點(diǎn)還會(huì)播進(jìn)什么地方？誰會(huì)笑哈哈？為什么？”孩子展示自己仿編的詩歌，并相互評(píng)價(jià)，教師適時(shí)記錄。集體朗誦自己仿編的詩歌。五、教師總結(jié)，播放音樂，結(jié)束活動(dòng)。教師：“剛剛小朋友們表現(xiàn)得都很好，自己動(dòng)腦筋創(chuàng)編了一首新的詩歌，大家聽，外面的雨好像停了，小鳥的歌聲真動(dòng)聽！看，太陽出來了，雨后的彩虹真美麗，讓我們一起去戶外呼吸清新空氣吧！”（播放音樂，結(jié)束活動(dòng)）。高考詩歌鑒賞教案篇七第一單元：賞析示例。《長恨歌》/白居易；自主賞析?！断娣蛉恕?屈原；《擬行路難》（其四）/鮑照；《蜀相》/杜甫；《書憤》/陸游；第二單元。賞析示例《春江花月夜》/張若虛。自主賞析。第三單元。賞析示例?！秾⑦M(jìn)酒》/李白。自主賞析。《閣夜》/杜甫；《李憑箜篌引》/李賀；《虞美人》/李煜；《蘇幕遮》/周邦彥。散文之部。第四單元。賞株示例。《過小孤山大孤山》/陸游。自主賞析。《庖丁解?！?《莊子》；《項(xiàng)羽之死》/司馬遷；《阿房宮賦》/杜牧推薦作品?！段?
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