【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)，有考什么教（學(xué)）什么的不良傾向，極少數(shù)從起始年級就開始抱有這樣的觀念，導(dǎo)致語文學(xué)習(xí)的功利化傾向比較嚴重，嚴重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，積累不足，最后的高考復(fù)習(xí)多在上新課或炒冷飯，提高困難，并且語文高分段學(xué)生也不盡如人意。3．集體備課、教學(xué)研討等活動的效果不好。參與的積極性、主動性不高，部分教師不愿承擔(dān)活動，少數(shù)教師缺席活動，參加活動也多敷衍了事，研討氛圍不夠。4．師生讀書氛圍不濃，對讀寫的教學(xué)活動缺少探索，多隨意應(yīng)付，甚至有很少開展讀寫教學(xué)活動的情況出現(xiàn)。高一年級：完成必修一和必修二的教學(xué)以及配套讀本的閱讀工作，并進行《紅樓夢》、《哈姆雷特》、《邊城》等名著的閱讀、以及推薦書目的閱讀。高二年級：完成必修五的教學(xué)、以及《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的部分內(nèi)容的教學(xué)、以及配套讀本的閱讀，進行《子夜》、《茶館》、《三國演義》等名著的閱讀、以及推薦書目的閱讀。高三年級：完成《唐宋八大家》的教學(xué)，進行配套讀本及推薦書目的閱讀，進行高考第一輪復(fù)習(xí)。（1）積極參加學(xué)歷進修，通過學(xué)歷的提高來開闊自己的視野，提高自己的層次境界，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。（2）積極參加各級各類政治學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、教研活動、學(xué)科觀摩和學(xué)科賽課等活動，以此來提高自己的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。（3）提前動員、認真準備下一屆區(qū)教學(xué)帶頭人和骨干教師的評選，在評選活動中加強學(xué)習(xí)、展示自己，尋找差距和不足，爭取取得良好的成績。（4）養(yǎng)成良好的讀書和寫作習(xí)慣，并帶動和指導(dǎo)學(xué)生的閱讀與寫作活動，通過讀書提高自己的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，為自我的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科教學(xué)水平的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。（1）加強個人備課。要求認真研讀教材，充分了解學(xué)情，著眼于學(xué)生的成長，突出重點和難點，注重環(huán)節(jié)和過程，講求手段和方法，并用好備課本。（2）積極參加集體備課。集體備課注重主動參與、認真研討、群策群力，討論的重點應(yīng)放在文本解讀、教學(xué)內(nèi)容目標和策略方法的安排上。集體備課和個人備課的關(guān)系，應(yīng)該是個人備課是基礎(chǔ)、前提和再提高，集體備課是交流、碰撞和修正，在個人備課和集體備課的循環(huán)往復(fù)中提高。（3）積極開展和參加組內(nèi)的教研活動。建議以“同題異構(gòu)”的方式，結(jié)合教學(xué)實踐中的某個具體問題，做點切實可行的研究。課后做好研討和交流。（4）加強個人的學(xué)習(xí)和研究。依托自己的課堂教學(xué)，注重對教材的鉆研、文本的解讀、學(xué)習(xí)方法的研究，不斷反思，不斷進步。并基于自己的課堂教學(xué)實踐，認真開展個人課題的研究工作。（5）積極參加組內(nèi)專題研究。在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)效率的提升和讀寫結(jié)合等方面進行深入思考和實踐，并以此來促進自己的教學(xué)。（6）經(jīng)常反思自己課堂教學(xué)的得與失，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例，參加教學(xué)論文評比或向報刊投稿。（7）認真準備高一、二年級的區(qū)級教學(xué)研討活動。（8）組織落實好高三年級的教學(xué)視導(dǎo)活動。要求全員參與、精心準備、認真反饋。（1）校本課程積極組織高一、高二的語文教師參與校本課程的研發(fā)，一方面豐富學(xué)生的高中語文學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，另一方面也提升自己的語文內(nèi)涵和專業(yè)水平，努力形成一些有特色的校本課程。（2）切實開展學(xué)生的閱讀和寫作活動，特別是高一和高二年級的閱讀課，做好指導(dǎo)工作。在實際的教學(xué)活動中，老師可以結(jié)合自己的實際，切實開展一些有些的讀寫活動，以培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文水平。（3）社團活動努力使“清韻文學(xué)社”、“通訊社”等社團活動正常開展，使其成為學(xué)生展示自己文學(xué)才華、展現(xiàn)自我對自然和人生感悟與思考的舞臺，也使其成為我校對外宣傳的一個重要窗口。（4）詩歌創(chuàng)作及朗誦擬于10月份，在高一年級，舉辦第六屆“吟誦青春”詩歌創(chuàng)作和朗誦比賽活動，用美妙的詩句抒寫學(xué)生性靈，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)。在高二年級舉行演講比賽，鍛煉學(xué)生的說理和表達能力。（5）配合學(xué)校做好 “好家長杯”等各種征文競賽活動，用活動來鍛煉學(xué)生的寫作能力。（6）做好教研組的網(wǎng)站建設(shè)，以此為窗口展示我組教師的風(fēng)采。（7）配合學(xué)校德育處，開展好“書香校園”的建設(shè)工作，努力營造濃郁的讀書氛圍，讓校園充滿朗朗的讀書聲和書香氣息。認真切實地開展了有效的工作。在“師徒結(jié)對”工作中，師傅要能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在平時的工作中，努力做到多聽課，多交流，多鼓勵，使這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益。高中語文工作計劃高二篇七學(xué)年度第二學(xué)期xxxx學(xué)年度第二學(xué)期上學(xué)期，高中語文組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成果，但我們深知成績屬于過去，經(jīng)驗屬于未來，未來的工作還很艱巨。為順應(yīng)形勢，進一步參與我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期本組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務(wù)實，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)有效課堂特點，加強校本課程建設(shè)。為此，特以“用制度和計劃來管理，以成績來說明問題”的理念擬定本學(xué)期教研組工作計劃。在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住有效課堂教學(xué)改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學(xué)生實際，大力推進教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化新課程改革，提高語文課堂教學(xué)效率，竭力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)習(xí)成績，努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時俱進，銳意進取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。積極閱讀思考，努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”。教師以自學(xué)為主,培養(yǎng)和樹立教育教學(xué)新理念，力求在問題教學(xué)的實施、如何“用教材”、課程開發(fā)與反思探討等幾方面有較深刻的領(lǐng)悟并基本形成能不斷完善的自己的教學(xué)新理念系統(tǒng)。問題教學(xué)的實施是貫串幾個方面的本學(xué)期科組理論學(xué)習(xí)的重點，也是學(xué)習(xí)運用洋思杜郎口經(jīng)驗的切入口。本學(xué)期還要求每位教師寫一篇教育教學(xué)論文,以不斷提升個人素質(zhì)，同時參加本校的教學(xué)論文評比。配合教研室的崗位培訓(xùn)，注重理論學(xué)習(xí)，集體的理論學(xué)習(xí)準備分階段設(shè)定主題、設(shè)定主講人來進行。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講教師、定主講內(nèi)容。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準備好主講材料，以說課的方式進行教材分析和教材處理方法的設(shè)計，提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施。其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出不同見解。做到既有統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的進度，又有各自的風(fēng)格特色，能因材施教。準備好本單元試題，供學(xué)生測試時使用。備課組長認真做好集體備課材料的記錄與整理，每學(xué)期末認真做好本備課組的總結(jié)，并針對某類文體，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式。，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動力。努力做好有效課堂教學(xué)，落實六項教學(xué)工作管理條例。每位教師都要做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計合理的教學(xué)方案，寫好課時教案，注重反思，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。認真批改作業(yè)，作文批改做到簡批與詳批（有眉批和尾批）相結(jié)合，不斷改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。每位教師跟蹤12名學(xué)困生，對他們的思想、學(xué)業(yè)進行幫助指導(dǎo),促使他們拉近與大家的距離，教育他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高；高度重視公開課教學(xué)，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)。公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，我們每個人都不要放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會；繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射。本學(xué)期本組準備舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，并從中選出一名老師參加市里組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，選出兩名老師上教學(xué)開放周的公開課。備課組長要寫好備考計劃，在認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學(xué)生的具體情況的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的措施，把工作落到實處。7．完善科組博客。第一周：制訂科組、備課組及個人學(xué)期計劃。第二周：市教研室活動?？偨Y(jié)上學(xué)期教研工作，研討本學(xué)期教研工作。第三周：語文組活動。布置學(xué)期工作，明確指導(dǎo)思想。第四周：xx年高考語文學(xué)科備考專題研討會。第五周：傳達“市十佳教師”評選要求。第六周：備課組搜集習(xí)題，建立習(xí)題庫。第七周：組內(nèi)研究課。第八周：備課組活動。準備段考試題。第九周：段考復(fù)習(xí)及中段考。第十周：備課組活動。第十一周：段考質(zhì)量分析及有效課堂教學(xué)研討。第十二周:備課組活動。準備好第二課堂活動內(nèi)容。第十三周：組內(nèi)研究課。第十四周:備課組活動。第十五周:科組工作階段性小結(jié)第。十六周:備課組活動。準備期末考試題。第十七周:期末復(fù)習(xí)及考試。高中語文工作計劃高二篇八高中語文的核心素養(yǎng)主要包括語言的構(gòu)造和應(yīng)用、認知的發(fā)展和提高、審美的鑒賞和創(chuàng)造、文化的傳承和理解等方面，為