噸的認識教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 護著的意思。給“保”組個詞。出示詞語“保護”?！白o”是個形聲字。它的意思和“?！毕嘟?。齊讀這個詞。說說，什么需要保護？今天，我們學習一首拍手歌，講的就是關于保護動物的事。（板書：保護動物老師讀兒歌，學生打節(jié)拍。學生給自己提出讀書的要求。（1）遇到生字怎么辦？（2）遇到難讀的句子怎么辦？學生練讀。拼音、圖、文結合，玩找朋友游戲（1）拍手歌里藏著許多小動物，（師貼拼音，生說出小動物的名稱）kǒng qu232。 xi243。ng yīng hu225。ng l237。 bǎi l237。ngd224。 y224。n jǐn jī lǎo hǔ xi243。ng māo（2）圖文和拼音對照，找朋友。動物們在哪兒呢？趕緊對號入座。（生上臺貼圖）（3）讀準字音，整體識記字形。小老師帶讀難讀的字音。全班再齊讀。摘掉拼音帽子讀。（開火車讀）歸類識字（1）小動物們不見了，你還認得它們的名字嗎？（課件出示）錦雞 雄鷹 黃鸝孔雀 大雁（2）仔細觀察說發(fā)現(xiàn)仔細觀察，紅色的字有什么共同點？認識“隹”（課件出示）師：“隹”的四橫表示鳥的羽毛。找找，哪些字帶“隹”旁？（點讀）自主識字你還有什么辦法記住這些字？學生交流（課件出示）錦 鷹 鸝 孔 雀 雞詞語送回課文再自由讀文。師抽讀，一人讀一句。（老師及時正音）全班打節(jié)拍齊讀。自主學文，質(zhì)疑解疑。（1）自己讀文，讀懂的地方畫“！”，不懂的地方畫“？”。（2
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